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  • 简介:摘要:“格式”是由德文“Gestalt”的读音直接翻译而来,它具有两种含义,第一种是指形状或形式,特指物体的性质。第二种是表示具体的事物以及它自身的外在形式及特点。这说明“格式”就是一种形式而且是分散的整体,这非常适用于在歌唱教学中对学生进行启发式的教学,可以指导学生从分散的歌唱训练,到完整的进行演唱,使得歌唱教学达到良好的教学效果。

  • 标签: 格式塔心理学 歌唱训练 歌唱教学
  • 简介:摘要:大学习,是理论和思想的学习,是信念和道路方向的学习。我认为,学习和培训是国有企业党的思政教育的一体两面。对党员领导干部,要通过大学习紧跟时代;对国有企业党组织,要开展大学习培训,只有大学习和培训,才能不断校准国有企业党员干部的思想目标,从思想深处拧紧螺丝;才能明确方向,以理论指导实践,跟上社会、时代发展的节奏,开创企业发展新局面,实现国有资产的保值增值。

  • 标签: 国有企业 党建 大学习大培训
  • 简介:

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  • 简介:摘要:本文针对初中语文单元教学策略进行研究,从而结合自己教学实践经验,从根据教学内容选择单元主题、设计教学活动、坚持核心素养导向、增加评价反思环节、巩固核心素养三个方面入手,来提出几点教学建议,为初中语文教育事业贡献一份绵薄之力。

  • 标签: 初中语文 大单元教学 教学策略
  • 简介:摘要:在核心素养的背景下,英语单元教学可以有效地克服单元知识点分散、教学内容缺乏 逻辑性的缺陷,引导学生树立“单元”,不断完善英语知识的链条,提高思维 素质、文化意识等素质。英语教师要从单元整体上进行单元整体教学,理顺 教学思路,实行单元整体教学模式,把英语课后服务、英语作业、单元整体 教学有机地结合起来,整体英语整体教学水平得以提升。

  • 标签: 核心素养 小学英语 大单元教学
  • 简介:摘要:党的二十大报告提出,树立大食物观,发展设施农业,构建多元化食物供给体系。2022年中央一号文件明确,支持扩大油茶种植面积,改造提升低产林。大力发展油茶产业,是生态建设的一个重要领域。发展油茶产业,可有效增加我国食用油产能,不仅增加农民收入,也是推进新农村建设,助力乡村振兴的有效途径。宁远县立足优势,通过创建示范基地、创新开发模式、创立茶油品牌等举措,强力推进油茶产业发展,取得了可喜的成绩。文章从宁远县油茶产业发展的现状出发,分析了发展油茶产业存在的问题,最后提出发展油茶产业的对策和建议。

  • 标签: 油茶  小果子  大产业   
  • 简介:摘要:高三政治复习是高考备考的重要环节之一,其目的是帮助学生系统地回顾和巩固所学知识,提高解题能力和考试成绩。然而,传统的复习方法往往注重知识点的大量重复和记忆,缺乏对知识体系的整体把握和理解,导致学生难以灵活运用所学知识解决实际问题。因此,本文提出了基于单元教学策略的高三政治复习方法,旨在解决传统复习方法的不足,提高复习效果和学习成绩。

  • 标签: 高三政治 复习策略 大单元教学
  • 简介:摘要:高等职业院校是我国高等教育体系中重要的组成部分,担负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任。高职院校开展思政教育,不仅有利于培养学生正确的人生观、世界观、价值观,还能够促进学生形成健全的人格,帮助学生发展成为对社会有用的人才。思政教学对高职院校人才培养具有重要的影响,因此高职院校要重视提高思政教育水平,在思政教育背景下结合自身实际情况积极改革教学模式、创新思政教学方法,为学生今后发展打下基础。

  • 标签: 大思政教育 高职思政教学 改革
  • 简介:摘要:传统背景下,初中体育由于受到课时安排限制,导致在教学开展过程中存在明显的碎片化与割裂化现象。不仅知识结构相对松散,同时教学各个环节之间缺乏有效联系,无法帮助学生由浅至深地掌握学科知识内容。为此本文立足新课标视角,针对初中体育单元教学的有效措施展开了研究。希望能够起到一定的参考作用,进一步提升学科知识深度以及广度,并引导学生按照正确顺序来全面掌握体育知识信息。

  • 标签: 新课标 初中体育 大单元和教学 设计与实践
  • 作者: 牟雅婷
  • 学科: 文学 >
  • 创建时间:2023-09-20
  • 出处:《文学天地》 2023年第11期
  • 机构:(辽宁师范大学 外国语学院,辽宁 大连 116029)                                                                         
  • 简介:摘要:众所周知,语言是反映社会和文化的一面镜子。伴随着国家政治、经济、文化的发展,产生了大量反映新事物、新观点、新状况的流行语。它们不仅反映了语言的新的发展趋势,而且也丰富了语言的词汇体系。近年来,关于流行语的研究一直备受关注,但大多都是以单一的语言研究对象为主。鉴于此,本文以 2017年到 2021年的中日十流行语为研究对象,并尝试从构词法的角度考察中日流行语的特征和异同之处。通过对中日流行语进行对比分析,有助于我们更深刻地理解两国的社会现状和不同文化背景,促进中日交流与合作,提高日语学习者的跨文化交际能力。

  • 标签: 中国 日本 构词法 流行语 对比