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简介：科普,在推动社会和经济发展中一直占据重要地位。纵观人类历史,一些重大科学思想和技术成就的传播、普及,曾对人类社会的进步起到了划时代的推动作用。时至今日,知识经济已经进入人类文明发展的历史进程,为增强全社会的科技意识,提高全民族的科学文化素

简介：摘要初级中学的德育干部评价体系对学校的德育干部的工作状态及工作导向性均有重大的影响作用。因此，如何建立合理的德育工作的评价体系，科学的对德育干部的成员进行过程性评价是德育工作者的思考前沿，并能有效的促进学校德育团队管理的科学性，更全面的推进素质教育的进程。

简介：在美国，有一个新名词：“社会住宅”，这是专门供应中低收入者的住房；而在新加坡，这一名词又被改为“政府组屋”。这种居民尽其所能、政府适度支持相结合的住房新制度，在我国则被俗称为“经济适用房”，近年来备受社会各界关注。

简介：探索和求知的精神满足,是科普之于读者的"终极意义"。科普不仅是"生活百科",不仅是新知介绍,更是仰望星空,关于"我是谁、从哪里来又往哪里去"的哲学追问。纵观人类历史,一些重大科学思想和技术成就的

简介：摘要对于校园文化建设来说，主要是学校建设过程中一项重要的组成内容，通过结合一些具体的时间以及文化建设和制度建设等，从而全面提高学习的整体办学品位，并且带动学生得到整体发展。在本文中，主要针对初级中学校园文化建设实践过程中的一些思考进行全面分析研究，并且在此基础上提出下文内容希望能够给与同行业的工作人员提供一定的参考价值。

简介：知道常州的人,也许绝大多数的人只晓得这是长江三角洲与苏州、无锡联袂成片的一座江南名城,却很少会想到,在中国北部燕山山脉的长城以北,还有另外一个地方也叫常州。它就是天津市蓟县（地级市编制）北部的下营镇常州村。她西依北京,东靠唐山,南连天津,北接承德,距蓟县县城30公里,是天津市仅有的两个地处长城之外的山村之一,也是天津市最北、最高的一个深山村。村里现在有90户人家,265口人。2012年11月12日,我和同事、摄像唐新卫利用在北京报道党的十八大召开盛况的间隙,

简介：对于拆迁工作，群众最反感的就是“暗箱操作”，许多矛盾和问题也往往因此而生。近两年来，江苏省常州市共拆迁建筑面积140多万平方米，涉及拆迁户11万多户，因为坚持依法拆迁、“阳光拆迁”，妥善化解了拆迁中的各种矛盾，使拆迁工作顺利进行。

简介：2008年6月14日,我国第三个文化遗产日,国务院公布第二批国家级非物质文化遗产名录,"常州吟诵"名列其中。6月16日,《常州日报》介绍国家级"非遗"常州入选项目,对常州吟诵作如下介绍:吟诵古典的诗词文章,是历史悠久的民间艺术。

简介：穿越于现实世界和霍格沃茨魔法学校的哈利·波特，骑着“光轮2000”飞天扫帚逛追金色飞贼的黑发少年……小哈迷们，你痴迷于哈利·波特的魔法世界的时候，有没有察觉电影里面出现的某些场景有着真实世界的蛛丝马迹，

简介：北桥镇位于苏州市相城区,是苏州的北大门,西和无锡相连,北和常熟结邻,北桥中学与漕湖、鹅春荡相伴,水香地灵。学校环境优雅,花木茂盛,绿草如茵,塔松,盛柳,相映生辉,学校硬件设施到位,有电脑房、语音室,音乐室,美术室、劳技室,多媒体教室,校内已连成局域网,外结宽带网,是江苏省教育现代化合格学校。学校

简介：宁波市鄞州高级中学是由鄞州区政府投资超亿元的新建的高品位的全寄宿制公立学校,位于宁波市鄞州新城区中心地段,是鄞州新城区重要的标志性工程之一。学校占地180亩,总建筑面积五万五千多平方米。

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简介：苏轼常州缘,苏轼畅游常州阳羡,苏轼在常州与世长辞

简介：内容摘要实实验室课题研究一直以来是一个重要模块，为强化实验室的合理建设和利用，减少实验室的浪费。下面以我校物理实验室管理工作中遇到的问题为例，列举物理实验室管理中遇到的困难及对策。

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简介：物理知识的建立以及规律的找寻都是建立在不断实验的基础之上的，因此，物理的学习也需要依靠于实验的验证，在物理的教学中，实验教学法是一种较为常见的学习方法，而实验教学法主要针对的对象就是高中学生，所以．如何让学生在物理实验的教学中使其探索能力得到培养和提高是每一个高中物理老师现阶段都在思考的一个问题。本文主要对物理实验教学在培养学生探索能力的优势进行讨论，在结合实际高中物理教学中的例子对该方法进行分析。

简介：摘要农村中学物理教学要通过实验教学，培养和激发学生学习物理的兴趣，培养学生观察能力、思维能力、动手实验的能力，从而培养学生实事求是的科学态度。

简介：来自鱼米之乡江苏常州的一组清新的文字，犹如三月春风吹拂的一朵朵彩云，飘逸在大江南北湛蓝的天空。享有“天下名士有部落，东南无与常匹俦”美誉的常州，是从来不缺美文的。

简介：课堂提问在对外汉语教学中有着举足轻重的作用,而初级口语课堂作为外国留学生学习汉语的开端,其重要性更是不言而喻,如何充分发挥提问在初级口语课堂中的作用,巧妙运用提问策略,让留学生越来越有信心和兴致学习汉语,对于丰富对外汉语口语课课堂提问的相关理论及指导对外汉语教师更好地进行课堂提问,有着十分重要的理论和实践意义。