简介：现有的关于郭沫若书法研究的论著中,对其行书、行草书研究颇多,而对郭沫若的楷书则缺乏足够的重视。郭沫若早年以欧、赵、颜的楷书作为书法学习的基础,但其楷书风格的形成,主要得力于写经体。这与他誊录考古书稿中的大量文字所形成的书写习惯有关。郭沫若的写经体有自己的特点,其小楷长卷《胡笳十八拍》也是写经体,但风格面貌与其先前的写经体迥异,是郭沫若书法的第一佳作。

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简介：张春鹏（1983-），男（汉族），山东省青州市人，河南省信阳师范学院讲师，中国建筑学会室内设计分会信阳专业委员会副主任，硕士，主要从事环境艺术设计相关教学及研究工作。曾多次在相关学术刊物上发表设计作品及专业学术论文，并主持．参与多项省、厅级科研项目。

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简介：张单腿失去一条腿,刚满十八岁,正是血气方刚,头脑发热的年龄。时节是初冬,漫山遍野收割后的作物,亮着白刷刷的根茬,障人眼目。上级传下一道命令,兴修水利工程。沿江村的村民男女老少齐上阵,当时的要求是"上至白发苍苍,下至开裤

简介：张欣1958年生于辽宁省盖州市,1982年毕业于辽宁省艺术师范学院,现就职于盖州市文化馆中国。民间文艺家协会会员;中国剪纸学会会员;辽宁省美术家协会会员;营口市油画家协会副主席;

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简介：大鹏不是天上的鸟,大鹏是一位默默耕耘在东北画坛的中青年画家.多年来,他醉情于大自然,痴迷于山水间,用自己手中多彩的画笔,描绘家乡辽南秀美的山川,以自己独特的审美意趣,染醉了辽南菁菁艺园.一幅幅栩栩如生的自然佳作,展示了他高超的艺术水平;一次次独辟蹊径的艺术探索,折射出他葱郁的山水情怀和对艺术的真知灼见.大鹏以千姿百态的牛画名扬东北画坛.十几年前,他的牛画便以两千元一平尺的价格被外国友人收藏;2008年北京奥运会期问,他以"中国军团"五十一枚金牌得主为题创作的《中国人牛》系列主题牛画,一度被藏家看好、欲以重金收藏;2009年3月3日,他的专题画展"张大鹏画牛"在辽宁美术馆举行后引起轰动,中国书画文化研究院执行院长张恒军先生对其赞叹不已,称他为"东北‘墨牛张’".

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简介：代表作（10首）高原上的野花我愿意为任何人生养如此众多的小美女我愿意将我的祖国搬迁到

简介：人民公园1985年的天，全是阴天。早上8点40分，第六中学的老师慢慢抬起她的手指，并且叫着我的名字，说出了她的心里话：出去!学校使我有点喘不过气来，站在空无一人的操场上，好像沉入了平静灰暗的水底，如果这时候游来一条路过的鱼，就会用它圆圆的眼睛看我一会，却无话可说，只好又摆动着尾巴游走，带着对我的无限失望。我想迈出一步，却不知道该朝哪个方向才好。我转一下身，白色的太阳就耀花了眼睛。要是现在就能死掉该有多好。但晚上回家了又怎么对爸妈交待呢？我说是我自己要死的，

简介：张静庐（1898—1969）是中国现代著名出版家和中国近现代出版史研究家。不仅如此,在1920年代,他也是新文学运动的热情参与者,有小说、新诗和话剧剧本问世,陆续出版文学作品集《我与她——夫妻》、《单恋集》、《薄倖集》和中篇小说《革命外史》。《我与她——夫妻》是张静庐的第一部个人小说集,最初出版于1922年,1928年由上海群众图书公司重印,集中所收13篇短篇小说,

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简介：1927年10月17日,五条大汉持枪闯进上海一处民宅,绑架了正吃晚饭的张元济,索赎金三十万元。一个绑匪见张元济毛衣上面有一个破洞,就问:"你这么有钱的人也穿破衣服?"张元济真的不是有钱人,被绑架后,全家变卖了股票、首饰,仅凑得五千元。绑匪的赎金一降再降,六日后只好以一万元的价码放人。1902年,张元济到上海闸北一个小印刷工厂——商务印书馆当主管。这一年,朝廷颁布了《钦定学堂章程》。他深感新式教育缺乏一套新型的教科书,就与蔡元培一起设计。两年后,《最新教科书》国文第一册出版,几个月内销售

简介：张雪亭，生于1954年，山西阳城人。写意人物画家，毕业于山西大学艺术系美术专业，现为中国美术家协会会员，山西省美术家协会理事。主要美术作品曾参加中国美协举办的第六次、第八次全国美展,刚进中的中国青年美展，第四届中国美协会员精口叩展。近年来与先生山坐画家张俊分别在山东、杭州、广东多次举办联展。

简介：正这是国王和王后第三次一觉醒来发现自己睡在地上。他们一个裹着床单,一个裹着被子,身体因为寒冷而蜷缩成两条毛毛虫,刚醒来就"哈啾!哈啾!"地打起了喷嚏。

简介：由重庆市人文社科重点研究基地资助的张传敏副教授新著《半蠹集》2011年12月由四川出版集团巴蜀书社出版。该书为中国现代文学史论文集，内容基本涵盖了作者十几年来所从事的主要学术领域：左翼文学研究、学科历史研究、七月派研究。

简介：摘要多媒体技术与数学课程的整合，能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革，打破多年的黑板、粉笔、教科书式教学模式，实现优质教育资源的共享，提高教育教学质量，促进义务教育均衡发展，使教学手段日趋现代化和多样化，从而实现课堂教学的最优化。

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