简介:<正>顾骧在《柔橹轻帆忆江南》(《当代文坛》1991年1期)一文中指出:“五·四”以后的一、二十年间,浙江一地涌现了一批文学大家。其中有文坛巨擘鲁迅、茅盾,有郁达夫、刘大白、夏丐尊、夏衍、艾青……见诸现代文学史的就有四十余人。这就不能不使人思索地理环境与文化生成的关系。马克思主义经典作家在研究文学现象时,是注意到了这个问题的。1890年,恩格斯在给爱因斯特的信中,论及挪威文学,就考虑到了地理环境因素。他批评爱因斯特只是机械地从阶级关系考察文学繁荣的社会原因,而排除了其他条件。他注意到了斯堪的那维亚这个地理位置和自然条件,对19世纪末叶挪威文学繁荣的影响。地理环境构成人类生存的基础和文化创造的前提:历史和文化的发展,不能摆脱人类在时间、空间上
简介:摘要随着科技的发展和时代的进步,新媒体在人类的生活学习中起着越来越重要的作用。而网络作为当代学生开阔视野、获取知识的重要渠道,直接影响着学生的价值取向和行为模式。并且新媒体作为一种新型的技术手段,也为传统的思想品德教育带来了机遇和挑战。因此在新媒体环境下,如何做好小学生思想品德的教育受到了众多教育工作者的高度重视。本文通过对网络的了解,以及对众多小学生的调查问卷和对老师、家长的访谈,从网络信息、上网时间、道德意识的角度分析了它们之间的联系,并且对产生问题进行原因分析,从而提出具体的解决方法。