简介:摘要:目的:通过对患儿及其家属进行定期口腔保健知识的随访宣教,探究其对儿童龋齿预防的具体效果。方法:选取2020年6月-2021年12月在我院进行口腔检查的儿童120例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(60例)和观察组(60例);对照组采取常规保健方案,观察组采取“常规保健+定期随访宣教”方案。统计两组儿童的刷牙习惯和龋齿发生率,对比分析“常规保健+定期随访宣教”方案的优势所在。结果:研究显示,观察组儿童的刷牙习惯明显优于对照组,龋齿发生率也明显低于对照组,P值均小于0.05,差异有统计学意义。结论:采取“常规保健+定期随访宣教”方案,可以有效降低儿童龋齿的发生可能,帮助儿童养成正确的口腔清洁习惯,保持好口腔卫生。
简介:摘要:议题式教学是落实立德树人根本任务的重要路径。民法典专题教学以创设情境为基础,以议题为核心,以学生为中心,引导学生围绕议题自主学习、合作探究体验。在民法典专题教学中,教师应坚持价值性和知识性相统一原则,以知识体系的构建为根本,以知识结构的梳理为基础,引导学生在分析问题和解决问题的过程中建构知识体系。教师应将价值性和知识性相统一原则落实在具体的教学环节中,通过创设情境、呈现议题、活动探究、问题解决、总结归纳等环节,实现价值性和知识性的统一。教师应从加强教师自身素养出发,全面提升自身的教育教学能力。同时,学校应加强对议题式教学的支持与指导,建立健全相关评价机制。
简介:摘要:近年来教育改革的不断发展,教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。幼儿园作为学前教育的主要教学场所,而教育活动作为幼儿园教学活动的主要形式,在此环境中幼儿教师要积极引导师幼之间互动合作、共同探究。游戏化教学是一种全新的教学方式,在当前的学前教育工作中有着非常关键的位置,教师要着眼于学前教育教学的现实条件以及特殊属性,提出相应的指导策略,完成游戏化教学设计,营造活跃的课堂氛围,让各项教学环节实现环环相扣,深入分析学前教育工作的特殊性,以此提升教学的整体效果。将游戏引入学前教育中,能够有效培养幼儿的游戏思维,强化实际教学效果,还能够有效促进幼儿智力开发,对未来的学习奠定坚实的基础。