简介：摘要精细化管理是一种先进的管理理念。其将工作重心放在将工作细化上，进一步明确内部工作人员工作职责，做到全方位、全过程管理。精细化管理理念在学校管理中可以引领师生，促使校内外的资源得到最大程度的利用，推动学校教育教学工作的优化整合，从而促使学校工作目标的组织活动效率不断上升。本文根据精细化管理理念，对小学精细化管理进行了简单分析。

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简介：摘要煤炭企业人力资源的有效管理对企业的发展具有一定的意义。为了提升企业的发展规划、提高员工的工作的状态、实现人才的合理分配，煤炭企业的人力资源管理需要加强精细管理，建立完整精细的人才管理体系。本文分析了当前企业人力资源管理中存在的问题进而提出了精细管理的策略，促进企业走向兴旺。

简介：摘要随着我国经济发展进入新常态和产业转型升级，经济发展增速放慢，加上高校连续十几年的扩招，大学生就业难的问题进一步凸显，高职院校也不例外。对学生进行“精细化”的职业指导，有利于帮助学生找准自我定位、最终达到促进就业和提高就业质量。本文阐述了高职院校开展精细化职业指导的基本内容和开展精细化职业指导的必要性，根据广州城市职业学院在实施精细化职业指导过程中的做法和存在的薄弱环节，对如何开展精细化职业指导做一个简要的分析；并从坚持全程化的职业指导理念，构建“精细化”的职业指导工作体系、建立全员全程的职业指导工作机制、加大服务力度，提供多元化的职业指导服务、提高职业指导的信息化水平等方面提出了开展精细化职业指导的对策和措施。

简介：民办高校的招生人数不断增加、生源越来越复杂，这对学生管理工作提出了新的挑战。因此，构建科学的、合理的、与时代发展相匹配的学生工作管理新模式十分必要。民办高校应该实施精细化管理，坚持以人为本，真正促进学生的健康成长和全面发展。

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简介：为确保2020年全面建成小康社会，在十三五期间，我国要用一套过硬的政策“组合拳”来保证在既定时间节点打赢扶贫开发攻坚战，精准扶贫便是实现这一目标的重大战略举措。深入精准扶贫的具体运作过程，发现这一战略举措在实践中面临诸多困境。

简介：交通协警作为警务辅助人员，他们是一个辛苦的群体，也是一个不易被关注的群体。前不久，一起即将危及交通安全的突发事件的成功处置，使一位名叫礼为奇的杭州协警瞬间爆红，成为名副其实的“全球网红”。记者在采访中了解到，礼为奇“一举成名”的背后，是他所在的杭州市西湖交警大队文教中队试行的一套道路交通精细化管理方法在应急处突中发挥了重要作用，成就了礼为奇果断处置这次地面坍塌险睛的“神奇4分钟”。

简介：摘要随着经济的迅速发展，物流产业在生活中的重要性逐渐突出，实现物流企业人力资源精细化管理是提升其服务质量的重要途径。我国近几年在物流产业发展过程中取得丰硕成果，但是在人力资源管理方面存在诸多不足，因此基于物流产业的发展现状，实现物流企业人力资源精细化管理已经刻不容缓。下文就此展开分析，逐步实现物流企业人力资源精细化管理。

简介：摘要：企业的档案管理水平是企业管理能力的体现，也对企业市场竞争力的提升发挥着显著的影响。因此，企业管理人员需要优化档案管理模式，并运用精细化管理手段，提升档案管理水平，促进企业的稳定发展。文章主要探究了精细化管理在企业档案中的应用价值，分析了企业档案管理中出现的问题以及精细化管理措施的运用方案。

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简介：摘要在电力精细化管理中，贯彻行政管理思想是实现企业长远发展的必要思想观念。在社会的高速发展，经济的不断增长的大数据时代，精细化的管理，有利于企业的发展，各种新兴科学技术的不断发展和行业间存在着的越来越激烈的竞争力，精细化管理使得企业在生存和发展上都面临着巨大的挑战。一旦企业疏于管理，就有可能引发一系列的问题，造成极为严重的后果。在企业的管理方面，对于行政管理的管理乃是重中之重，处理不好企业的行政管理机制，会造成企业运行上的巨大困难，所以在企业发展的长远上来看，实行一套良好的行政管理方案是解决此类问题的关键之所在。提倡精细化的行政管理，在企业中能够更好的对企业的用人决定、员工管理和信息流通做出更好的判断，建立更加完善的企业管理体系和弘扬精细化管理。

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简介：摘要在新形势下，企业的财务管理问题不断涌现，将精细化管理运用到企业财务管理中，能够有效提高企业财务管理水平。精细化管理是企业在激烈的市场竞争中占有绝对优势的重要保障，基于此，本文对精细化管理的特征进行了分析，论述了企业实施精细化财务管理的重要性。

简介：摘要在高中数学教学中，数学建模是培养学生探究性学习能力的一个重要途径。本文从加强中学数学建模的重要性入手，着重阐述了开展中学数学建模的重要意义，并对中学数学建模教学作了初步的探讨与思考。

简介：摘要现有的经济数学教学已经不能适应高职院校学生培养的要求，将数学建模思想有效地融入到经济数学的教学过程中，是高职经济数学教学改革的必然趋势。本文从开展数学建模的必要性出发，对将数学建模融入到经济数学中做了一些探索。

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简介：摘要《数学课程标准》（2011年版）指出“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”数学建模活动能使学生真正体会到数学的应用价值，培养学生的数学应用意识，增强学生的数学学习兴趣，使学生真正了解数学知识的发生过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创造能力。