简介：

简介：摘要：故事化情境对教师的语言能力和备课能力要求较高，如果教师没有提前准备好一个完整、有趣的故事，将故事与生字有效结合，很可能会给学生带来更多疑惑，造成学生思维的混乱。同样的，如果教师在讲解故事时，只是生硬地讲述或逻辑混乱地讲述，也可能造成情境创设失败，学生无法很好地理解这个故事所要表述的意义，更加无法过渡到生字的学习上。因此，教师应结合小学生的身心特点，根据识字内容提前创设故事化情境，同时勤加练习，努力将简短的故事讲解地生动有趣，以此在潜移默化中培养孩子们记忆、想象、分析等能力，帮助学生更好地掌握生字。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，思政课在育人阶段地位也不断提高，并且随着时代的进步和发展逐渐演变出多种多样的教育形式和教育理念，同时，思政教育也是在育人教育事业当中有着不可或缺的重要地位，对推动教育发展和人才培养方面有着非常重要的意义和影响。而第二课堂的概念是在第一课堂外的时间进行的，与第一课堂相关的第学活动课对教学而言是一种教育教育具有创新意义和新型教学模式，思政教育本身就具有长期化和深度教育的特点，因此，引进第二课堂这种教学模式与第一课堂协同育人的教育机制研究是十分必要的，本文通过分析第二课堂的必要性和第二课堂与第一课堂协同育人衔接机制策略探讨为主要内容展开叙述。

简介：摘要：随着我国教育的改革，国家力发展思政教育的工作，在学生成长的关键时期，中小学要切实开展好思政教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。近年来学校高度重视思政课改革创新工作，紧跟国家、省、市要求，积极开展区域思政课改革创新的实践研究，通过办好关键课程铸魂育人。

简介：摘要：高中地理教师将微课教学引入到地理课程优化工作中，可以根据新课导入，切实实践示范和多角度教学的高中地理高效教学举措。微课教学具有独特的优势，教师利用微课教学可以将抽象的概念进行动态讲解，可以更好的引发学生在课堂中思考和想象，并帮助学生拓展学习知识和高效率的复习课程内容，所以，高中地理教师需要在全新的教学环境中探究微课构建的教学方法，以此提高高中地理升本课堂教学效率，以此培养地理课堂中众多学生的核心素养。本篇文章主要对微课构建高中地理升本课堂的策略进行研究。

简介：摘要

简介：摘要：武术学校是传播武术、培养武术人才机构。随着社会主义新时代渴求有“工匠精神”的人才，武术学校教师也在这一行列中，所以有必要关注“工匠精神”下这个群体的进步与成长，更要投入一些精力和时间，旨在培育具备“匠术”“匠心”和“匠德”的武校教师，这具有重要现实意义。武术教师和文化课教师双方共同提升、相互协作，成为武术传承、发扬及发展的重要责任人，切实培育高质量武术人才并让我国武术走出国门、走向国际。

简介：摘要：微课是“微型视频网络课程”的简称，又称“微课程”。它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点，如重点、难点、疑点、考点等，或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源，它有着容量小，时长短，内容具体的特点。目前微课已经广泛应用于各个学科，是求学者自主学习的有效途径。

简介：

简介：摘要：近年来，随着国家对思政课教学的重视，越来越多的教育工作者开始思考如何将地方红色文化融入到思政课教学中，以提高教学质量和学生的思想道德素质。这种尝试既是对传统文化的传承，也是对现代教育的创新，因此备受关注。在实践中，将地方红色文化融入思政课教学需要自觉而为、开拓创新。首先，教育工作者需要对地方红色文化有充分的了解和研究，以便更好地把握其内涵和特点。其次，要结合具体的教学内容和实际情况，有机渗透、深入心灵地将地方红色文化与思政课教学相结合，使之更加生动、形象、具体。

简介：摘要：如何才能使红色基因入耳、入脑、入心，充分发挥其育人价值功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，深厚爱国情怀，筑牢道德防线呢？首先，要加强对红色文化的学习和研究，深入挖掘其历史和文化内涵，让学生在感性认识的基础上，进一步理性认识。其次，要注重实践教育，让学生亲身体验红色文化的魅力，感受红色精神的力量。比如，开展各种形式的实践活动，如参观红色文化遗址、红色主题教育实践活动等，让学生深刻体验红色文化的精神内涵，激发爱国情怀。此外，还要注重与时俱进，结合当今社会的发展和青年学生的实际，创新红色文化教育形式，使其更具吸引力和可操作性。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在长期的革命、建设和改革的实践中所形成的各种物质和精神财富的总和。新时代背景下，红色文化所蕴含的先进特质使其散发着真理的光芒，为职业院校思想政治教育提供了丰富的红色资源以及价值导向。推动红色文化与职业院校思想政治教育的有机融合，对于实现教育强国具有重要意义。

简介：摘要：近年来，高校思政课教师与辅导员协同育人的重要性日益凸显。本文旨在探讨高校思政课教师与辅导员协同育人的路径。通过建立有效的沟通机制和平台，加强教师与辅导员之间的交流与合作，实现资源共享和互动学习。加强师资培训，提升教师与辅导员的专业素养和能力水平，使其能够更好地开展思政教育工作。构建完善的考核评价制度，激励教师与辅导员积极参与协同育人工作，并保证其工作的公正与准确性。加强学校管理，为教师与辅导员提供良好的工作环境和发展机会，营造有利于协同育人的氛围和条件。

简介：摘要：在高中数学的教学中，数学教师要有效设计课堂教学结构与内容，充分利用微课技术优化现有教学手段，完善教学体系，改进教学方法，为学生挖掘最有效的数学学习方法，培养学生的数学核心素养。

简介：摘要：高校思政课程是为当代青年学生开展思想政治教育的主要途径，更是落实立德树人教学理念的核心课程。将红色文化资源融入到高校思政课教育教学过程中，对教学内容以及教学方式的创新都发挥着重要意义。新时代背景下，红色文化资源赋能高校思政课的三重逻辑主要体现在价值逻辑、理性逻辑以及实践逻辑的有机结合，从而助力高校思政课教育成效的有效提升。

简介：摘要:鞍山市作为一个拥有悠久历史和丰富旅游文化资源的城市，具有独特的优势和特点。借助鞍山市的旅游文化资源，将其融入高中思政课教学，能够激发学生的学习兴趣，提升其文化素养和道德理念等。基于此，文章从鞍山市旅游文化资源融入高中思政课教学的价值入手，进一步探究了其融入的有效策略。

简介：摘要：高校教育在进行过程中要有与时俱进、紧跟时代潮流的概念。对于高校学生而言.思想政治教育至关重要.直接关系到了学生综合素质的提高。因此高校要高度重视思政课的教学，主动承担起培养人才的使命。最切合实际的就是掌握信息化背景下思政教学的形式，将新媒体新技术引用到教学过程中，采取灵活的数学技巧.探索思政数学改革的新方向。基于此，本文分析了教育信息化背景下高校思政课教学改革路径，以供参考。

简介：摘要：党的二十大报告论述了依法治国的重要性。深入贯彻落实大学生法治教育，不仅是全面依法治国的战略需要，更是落实高校立德树人根本任务的重要环节。因此，新时代里亟需将法治教育融入高校思想政治教育。近年来，高职院校思政教育也已经普遍优化，但是法治教育方面还存在教师法律素养和教学水平低、教学形式单一，教学内容缺乏渐进性等问题。高职院校的学生又具有特殊性，因此思政教师就必须提高自己的专业素养、丰富教学内容和形式、改善教学架构从而提升高职院校学生的法治素养。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。高校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的主要阵地，肩负着为党和国家事业发展培养合格建设者和可靠接班人的重要使命。在高校思想政治理论课中融入中华优秀传统文化，能够丰富思政课的教学内容，增强思政课的吸引力和感染力。基于此，本文就中华优秀传统文化融入高校思政课的意义与路径展开分析，以供参考。

简介：摘要：中华优秀的传统文化，是一个民族的灵魂，是培育和培育社会主义核心价值的宝贵资源，也是一个民族屹立于世界文明洪流之中的立足点。高等学校作为培育具有中国特色的社会主义建设队伍和接班人的主阵地，担负着为我国经济社会发展输送合格的建设者和可信赖的接班人的重任。将中华优秀的传统文化引入到大学生的思政课，可以有效地提高其教育质量，基于此，本文就中华优秀传统文化融入高校思政课的意义与路径展开分析，以供参考。