简介:摘要小学语文作业是对语文课堂教学的补充,是帮助学生巩固上课所学知识,加深对课堂所学内容理解以及帮助学生查缺补漏的重要工具。教师可以通过作业的形式了解学生对知识的掌握情况,发现学生知识中的漏洞,从而有针对性的讲课。因此作业的设计对教师来说有着重要的意义,通过对作业形式的设计,让小学作业既形式多样,又丰富多彩,这样的设计既让学生更愿意完成作业,不再排斥作业,同时也有利于学生完成作业效率的提高,能在无形中激发学生对语文学习的兴趣。本文从编写顺口溜,让学生用涂涂画画的形式来完成作业,续编故事或改编故事,组织表演课本剧以及让学生自我设计作业形式等五个方面来分析如何让小学作业的形式多样,丰富多彩。以希望能为小学语文的教学提供一些参考。
简介:看一个作家作品的走向,就看其精神来处和思想去处.也就是说,一个作家的隐语通道,必是掩藏在他的精神来处,他的所有密语,必有底背,而他的思想去处,就是在精神底背之上的行走,蔓延,繁殖的结果.这大约是一个作家最终呈现出什么样的文本的依据所在.这个观点我在读高海平先生散文集《我的高原我的山》时得到进一步印证.高海平是一个具有故乡意识的作家,他出生于上个世纪六十年代山西晋南一带,那里在上个世纪以前封闭而生活艰难,但那里却是古中国发源地,中国文化在那里血脉暗存,根须深扎,那一片土地上有着中国最古老的信仰、智慧、生存经验和叙事纹理.被历史的风沙淹没的同时,内部依然有着勃勃生机,既游离当下主流文化又在历史的冲突中妥协,挣扎,前行.这样就造就了这块土地上特殊的文化心理和文化发展状况.高海平对此有着切身的体会,他的经历正处于历史文化在这块古老土地上的转型期.他通过上大学到城里参加工作,从而实现了一个农村孩子从一个小山村走出故土的梦想,他走出了故土,又溶于这块故土,这样他既有这块土地上的生存经验,又能适度地跳出来,转身回望这块土地上的风土人情,文化延续,生活挣扎.他在拿起笔的时候,所写的一切就是他自己,又不仅仅是他自己.细读他的散文集《我的高原我的山》会露出这样的端倪.
简介:摘要个人在教学实施中发现,无论是教师的教学行为和角色转换,还是学生的主体地位和课堂呈现形式,经过了前置性作业的打磨都有了很大的改观,在教学中出现了师生互动,生生互动且具有生命延续的课堂。课堂无不浸透着绿色的生命气息,这源于“高效”课堂的前奏——前置性作业的有效设计。
简介:摘要中国地大物博,乘坐高铁跨省旅行的流动人口众多;中国高铁战线长,短则几百公里,长则数千公里。因此,中国高铁几乎整个白天都在运营,所有的维修保养工作只能放在夜间进行,这就给高铁维管带来巨大挑战。员工的技能水平和思想素质决定了高铁维管的安全状况。如果按过去的“粗放式”管理模式,党群组织不能很好地发挥思想政治工作优势的话,则必然导致员工思想开小差,甚至反感、乱来,给高铁维管埋下极大的安全隐患。高铁一旦出事故,影响巨大,担待不起。所以必须实行“精细化”管理,按标作业,方能杜绝事故隐患的发生。而加强思想政治工作确实能起到凝聚人心、稳定队伍之功效。鉴于此,强化思想政治工作要因地制宜、找准要害,一方面要积极灌输正能量,加大培训力度,努力提高员工的思想素质和业务技能;另一方面,要敢于正确维护员工合法权益,切实为员工办实事、办好事,稳定队伍。只有这样双管齐下,才能取得良好成效,高铁维管才能实现真正的安全无事故。