简介：彩陶艺术中点、线、面及其纹饰的应用,彩陶艺术中点、线、面及其纹饰的应用方面论述了彩陶纹饰的艺术性,在彩陶的纹饰中经常出现反复的线条

简介：6.　　②郭瑞本．雕塑·建筑·环境——论城市雕塑的整体和谐．雕塑,从城市雕塑的文化定位、城市雕塑与建筑的关系、城市雕塑与环境的关系等方面,城市雕塑的创作设计必须从空间环境出发

简介：装饰艺术设计教学关注表达,一、装饰艺术和装饰艺术设计课程 ,关注与表达——装饰艺术设计教学的现实涉及与延伸

简介：6.　　②郭瑞本．雕塑·建筑·环境——论城市雕塑的整体和谐．雕塑,从城市雕塑的文化定位、城市雕塑与建筑的关系、城市雕塑与环境的关系等方面,城市雕塑的创作设计必须从空间环境出发

简介：艺术歌曲教我如何不想他艺术性思想性　　　　由刘半农作词（1891—1934）、赵元任作曲（1892—1982）的艺术歌曲《教我如何不想他》,《教我如何不想他》是我国最早的艺术歌曲之一,《教我如何不想她》除了思念祖国

简介：本文试图从服装的起源与功用、服装与人体的关系、服装的结构、服装的艺术性与科学性的关系等几个方面分析服装的科学性和艺术性,（二）从服装与人体的关系看服装的艺术性和科学性　　,人体　　　　服装的科学性与艺术性

简介：书籍装帧艺术不仅是为书籍设计一张封面,设计民国时期书籍装帧艺术功能性艺术性　　　　何谓设计,他们的设计丰富了书籍装帧艺术的设计语言

简介：　　1.材料　　漆画是从传统漆饰艺术中脱胎出来的,也不是在画上罩漆就是漆画,二、绘画性——漆画之本在于艺术　　　　艺术之为艺术

简介：保持民族性不能无视他民族艺术精华,没有艺术家的创作个性也就没有民族艺术,没有艺术家的创作个性也就没有民族艺术

简介：　　1.材料　　漆画是从传统漆饰艺术中脱胎出来的,也不是在画上罩漆就是漆画,二、绘画性——漆画之本在于艺术　　　　艺术之为艺术

简介：康德所说的本体世界与柏拉图的理念世界一样,艺术的形而上学性的意义,柏拉图认为世界的本原是

简介：后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：　　后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,后现代课程观中的丰富性和回归性为当今艺术设计的课程教育提供了多元而开放的空间,　　课程之间的设置关系应遵循每个课程中的内容

简介：2018上海进口博览会主会场艺术总监、中国美术学院博士、复旦大学客座教授童雁汝南在讲述如何挑选艺术品进入进博会、艺术又是如何助推国家盛事的时候说道:“艺术表达的手法多样,表达需求是第一步,其次才是语言。中国艺术走向世界,需要建立中国的艺术价值体系。这种艺术价值体系没有绝对的标准,关键在于艺术家对本土文化是否有自己的理解。”

简介：从而使合唱艺术中的共性和音乐作品的个性得到和谐统一,合唱艺术情感表现声情并茂　　　　合唱艺术是声乐的最高形式,　　　　一、音乐是感情的艺术　　　　音乐是人的思想与情感的真实反映

简介：设计性素描是思维表现的手段,设计性素描的表现特征是一种思维活动的表现,设计性素描的表现过程是创作过程

简介：将传统文化注入现代设计中,使我们的设计丧失了民族传统文化的内涵和个性,中国传统文化

简介：艺术终结不仅是现代艺术的危机,艺术将在自我批判的过程中成为,【关键词】艺术终结现代性去魅自主性新

简介：在大学声乐教育的开展中,声乐教学的目的不仅仅局限于对学生发声以及表演的要求,更加需要学生对声乐表演以及音乐具有一定程度的鉴赏能力,而这就需要广大教师能够在教学中着重提高学生的歌唱审美艺术素养。而综合性大学并非专业的音乐院校,学生的音乐素养良莠不齐,这就带来了一定程度的教学难题。本文以歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育为题,从歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育存在的问题、歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的有效策略两方面展开论述,寻求歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的科学途径。