简介:确切地说,"在视网膜上弯曲的光"并不是一个研究性或者创作性的展览,但也不是我们一般所常见的那种自说自话式的玄谈,而是一个照应观众,至少在观看层面上,给予视觉以启发性的结构。策展人以"光"作为展览的主题,并借用物理学家爱因斯坦《相对论》中的一句陈述,“光在大质量客体处弯曲”.将“光”从具体的当代艺术作品中凸显出来——就物理和生理角度而言,物质性的光从没有在我们的视网膜上弯曲过——但在视觉艺术的范畴内,光作为表征,或作为表征的对象,它不仅作为生成视觉感官的外部条件,并且同时也作为无法分离的一部分,参与作品观念形式的建构之中。所以,展题中所提及的“弯曲”,是对于艺术与视觉感官之间关系进行的一次诗性的表述。而这种关系事实上是与我们天赋的感受力相连,如果从这个角度而言,策展人似乎也在有意识提醒观众,在面对当代艺术时,观看与体验所具有的现象学意义。
简介:正音乐课堂教学是展示音乐教师教学艺术、教学魅力的舞台,也是提高学生音乐素质的主阵地。在新的"课程标准"下,音乐教师如何创造性地开展音乐活动,增强课堂教学的"魅力",引导学生喜欢音乐艺术,以愉悦的心情探索音乐天地的奥秘,在音乐艺术的熏陶中感悟人生之美,在师生唱和的交融中完成音乐课堂的教学任务?笔者想根据新课程教育理念和平常的教学实践谈谈一些自己粗浅的看法。一、创设互动式音乐教学在我看来,传统的音乐教学往往是灌输式的教学方式,大都是机械性的老师范唱、学生跟学,不利于学生全面地感受音乐、理解音乐、表现音乐。新的"课程标准"的核心理念是要突出学生的主体地位和首创精神,使课堂教学真正"活"起来。为此,笔者在音乐教学中创设一些互