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  • 简介:<正>毛主席在三十多年前写的《教授法》中,第一条就教导我们要“启发式(废止注入式)”。这是对我们教育工作者在教学方法上一个极其重要的指示。我在学习主席的《教授法》时经常地考虑:为什么主席把启发式教学放在教授法的首要地位呢?为什么主席强调废止注入式呢?我认为,教学工作本来就是师生双方的共同活动。要想教与学取得良好的效果,必须师生双方都有高度的主动与积极性;仅仅教师一方面有了主动与积极性是不够的,还必须把学生学习主动与积极性调动起来。教学的目的在于使学生牢固地掌握并能热练运用教师讲授的基础知识与基本技能,把知识真正学到手,活学活用,学以致用。

  • 标签: 历史教学 启发式教学 学习主动性 教学方法 基本技能 教学工作
  • 简介:In1368,ZhuYuanzhangfoundedtheMingDynasty(1368-1644).Intheautumnofthesameyear,MingforcestookoverDadu,capitaloftheYuanDynasty.AllplacesofChinaincludingtheTibetan-inhabitedareasoutsideTibetpledgedloyaltytothenewdynasty.

  • 标签: 明朝 西藏 军事管理 政府机构 政治制度 朝贡政策
  • 简介:作者从学生英语学习过程中的桎梏这一角度入手,从听说读写译五个方面分别介绍了学习的难点与要点所在,深入浅出地提出了一系列的学习方法与应对的策略,消除了英语学习者的困惑,有助于英语学习者的学习

  • 标签: 大学生 英语学习 解决 策略
  • 简介:大学英语是我国高校中的重要基础课.大学英语教学水平的提高和学生英语习得的效果与学生学习兴趣有着极其密切的联系.本文主要从分析少数民族学生英语学习障碍及其心理障碍入手,探讨了激发高校中少数民族学生英语学习兴趣的方法.

  • 标签: 高校 少数民族学生 英语学习兴趣
  • 简介:HowtheSoulBoyofThe10thBainqenIsDetermined¥//Aninsidestoryoflocatinganddeterminingthereincarnatedsoulboyofthe10thBainqen.AINAM...

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  • 简介:课堂教学,应当是一个相对独立而完整的有机体,是一个组织得严密、和谐、有序的系统工程,是老师、学生、教材三者的有机结合,要使教学活动有明确的要求,层次分明,生动有趣,学生的知识与能力得到发展,素质得到提高,就必须充分发挥40分钟的作用,所以我们应当从教材、教师、学生三方面的联系中探讨教学过程的优化组织,引领学生亲历学习过程,感悟过程所带来的知识魅力。

  • 标签: 小学 数学 学习辅导 教学方法 课程理念
  • 简介:ManyMiao(IImong)peopleliveinLeishan.nmonntuinousareainSouthwestChina'sGuizhouProvince.Wlmtthesehonestpeopleawaitexpectantlyintheirprosaicliteistheannualautumnharyest.

  • 标签: 苗族 民族分布 民族习俗 民族服饰
  • 简介:Forovertenyears(particularlyinre-centtimes),the14~(th)DalaiLamahasfromtimetotimebeenaddressingis-suesconcerninghisreincarnation.Hehasfrequentlysaid,onvariousoccasions,thatifhepassedawayinIndia,hissuc-cessor-the15~(th)DalaiLama,woulddefinitelyfollowinhispoliticalmission.Heclaimedthatthere-

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  • 简介:<正>激励机制作为管理的一种手段,它伴随着人类社会的发展而发展,自本世纪二、三十年代以来,管理学家、心理学家和社会学家们从不同的角度研究了应怎样激励人的问题,并提出了一些激励理论。作为管理手段的激励,包含有一个基本意识和三个基本原则。一个基本意识就是激励由物质激励和精神激励两部份构成。三个基本原则为可行原则、公平原则和差异原则。激励的可行原则从什么样的需求才能产生动机出发,强调这种需求必须是可行的,或者说实现这种需求的可行较大。反之,不可行的需求,就不会产生动机,也就不会有激励。为此,根据激励的可行原则,为寻求激励水平的最佳值,我们一定要处理好需求的可行与需求本身价值的关系。

  • 标签: 激励机 领导者 物质激励 调动员 激励理论 基本原则
  • 简介:传统的语文教学过分强调语文知识的结构及其系统,强调知识的传递过程,强调教师自身教法的合理性,出现了“我让你学什么,你就学什么,我让你怎么学,你就怎么学”的状况,忽视了学生对学科学习的兴趣、需要,对教法的接受程度,忽视了主体一方的认识、思维和能力的发展。学生习惯于被动地接受教师的指令,亦步亦趋,难以挣脱教师预先设定的条条框框,扼杀了学生的积极性和创造。我们的课堂要不断引导学生自我发展的内在动因的萌发、伸展、提升,使学生不断地处在超越、创造中,这样的教育才称得上真正的教育,这样的课堂才是一种充满生命力的课堂。

  • 标签: 学习策略 自能学习 选择性 学生习惯 语文知识 语文教学
  • 简介:厌学症是指以学习为阴性刺激物的神经症。主要表现为对学习不感兴趣,有厌烦感等不愉快体验;视学习为沉重的负担,尽管面对各种纪律的约束,仍无法维持正常的学习活动,经常以逃学的方式躲避学习,严重者甚至导致辍学。据调查统计,有厌学情绪的学生占中小学生总数的比例超过三分之

  • 标签: 中小学生 厌学 学习心理 课业负担 作业评价 学习准备
  • 简介:北京市润丰学校地处润枫水尚高端社区,是一所公立的"九年一贯制"学校。作为学校的核心领导,"为学习而领导"是笔者的工作愿景和管理追求。为此,笔者也将通过改革使"促进学生学习"成为全体师生的共同愿景和奋斗目标。这里所说的"学生学习"是教学生学会知识、学会做事、学会做人、学会合作、学会以一种可持续的方式生活。基本模式及其利弊目前,学校推行以"校长—教学主管—教研组长—备课组长—任

  • 标签: 九年一贯制 核心领导 教研组长 一所 现代学校管理 学会合作
  • 简介:InJournalofAncientCivilizations11(1996),pages86-88,IdiscussedtheproblemoftheMasdaandAkiticalendarsusedinPuzris-Dagan(Drehem)duringSulgi44-48:theearlieryearsbeganfromthemasdamonth(=iti-mas-da-ku)butthelateronesbeganfromtheakinmonth.AtthattimeIdidnotknowhowandwhenthefirstmonthofayearfromthemasdamonthchangedtotheakitimonthduringthatperiodoffiveyears.InthatarticleIdatedSulgi44-48i-xiiaccordingtotheyearsandmonthsofMasdacalendar,whichbeganwiththemonth(iti)ofmas-da-ku(i)andendedwiththemonthofiti-se-kin-kud(xii).Is...

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  • 简介:本研究作为一项跨文化的语言交流比较研究,采用随机问卷调查法,对汉、藏族学生英语学习过程中交流意愿的异同,产生的原因,以及对汉、藏族两民族学生英语学习过程和效果的影响进行了探讨,结果发现两民族学生英语交流意愿的总体趋势呈现不均衡和各自的民族特点,提出了针对不同民族学生采取不同的教学方法,有助于提高学生语言交流能力。

  • 标签: 交流意愿 英语 汉族 藏族学生 比较研究