简介：人总有三急，这样的话有个处所就显得极为重要，W·C，人都是需要去的，但是是否能如厕舒爽就很难说了。所以除吃住的去处，这厕所绝不能马虎，风尚特意为你罗列了京城十大超厕。

简介：今天是大数据的时代,更是一个要求精准的时代,在工作和生活中总会遇到类似在线影片租赁公司Netflix对若干电影进行人气排名的问题.他们试图通过回收影迷打分的问卷调查来解决,可惜许多影迷并没有观看全部电影,因此如何通过这份不完整的问卷调查数据来对电影人气进行排序,就引起了人们的高度关注,其关键点在于矩阵缺失元素的填充.近几年来,数学家们发明了一种崭新的方法——矩阵填充方法,建立数学模型,较好地解决了该问题.类似问题在机器学习、图像和视频处理等领域也会遇到,涉及面较广.本文基于矩阵填充方法,处理2017年12月28日教育部发布的第4轮学科评估数据,建立核范数最小化模型,选取SVT算法,对参评的所有490所高校未参评或未设置学科的得分进行预测,进而计算高校的学科平均得分,得到高校综合排名.同时,由填充后的学科得分也能回答一所高校如果想扩大学科数量,下一个最应该设置的学科是哪一个,从而达到学科优化布局的效果.

简介：对《基于数据的Goodgrant基金最优投资策略》一文使用主成分分析进行综合评价,对候选学校绩效指标值排名进行了探讨。首先,综合前人研究与本题实际,指出使用主成分分析进行综合评价存在的争议与不足;然后,分别建立TOPSIS模型和综合评价模型对候选学校的绩效指标值进行排名,并对不同方法得到的结果进行对比。结果表明,TOPSIS模型和综合评价模型得到的排名具有高度一致性,前50名重合率达98%,而与主成分分析综合评价的重合率仅有6%,说明使用TOPSIS等传统评价模型对候选学校绩效指标值进行排名更合适。

简介：许多国家中，选择物理专业的中学生人数正在下降。在苏格兰，物理仍是最受欢迎的专业之一，而在英格兰和威尔士，过去的十年中人数从55000降到35000人。人们探究其中原因，如果能有一个简单的答案，问题将能得到解决。随着在校人数的增加，人文科学继续发展，并且同“绿色运动”相联系的地理、生物等学科也在挤占物理科学和数学的中心地位。许多大学发现很难找到合适的人员填补其自然科学方面的空缺，同时大多数想进入该领域的学生总能找到一个位置。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，大学数学课程教学指导委员会、高等教育出版社有限公司、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥T业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。二、本刊设有“数学应用”、“教学研究与改革”、“计算机辅助教学”、“教材建设”、“思维与能力培养”、“数学建模”、“数学参考”等栏目。i、本刊的读者对象是数学工作者，大专院校师生，有关科技人员和其他数学爱好者。四、来稿要求和注意事项：1．已经公开发表过的文章请勿再投稿。2．切勿一稿两投，如欲改投他刊，请先通知本刊编辑部，以免重复。3．来稿需打印稿一式两份，本刊不接受电子投稿。本刊一般不退稿，请作者自留底稿。4．投稿时务必清稿、定稿，文字精练，标点符号准确。每篇稿件一般不超过5000字。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，大学数学课程教学指导委员会、高等教育出版社有限公司、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

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简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

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简介：大学基础物理学规划(IUPP)旨在改革微积分水平的物理课程。IUPP仅作为一个开端：我们意识到这门课程的改变，将要对从中学到大学物理专业的物理课程计划进行再评价。这个课题是由美国物理学会和美国物理教师协会共同发起的，IUPP是得到美国国家科学基金会的大学科学、工程、数学各部门的赞助的。

简介：本文论述大学物理双语教学的必要性和可行性，并对教材的选用与编写、教学方式方法与手段、作业与考试以及教师培训等几个具体问题进行探讨。

简介：本文列举了若干典型的大学物理习题，并用MATLAB编程的方法加以解决，以此论述了计算机数值解法引入大学物理理论教学不仅能解决一些过去难以解决的问题，而且更利于扩展学生视野，培养学生分析问题和解决问题的能力。

简介：本文介绍了我校大学物理演示的教学模式,教学管理的具体做法,为吸引学生积极参与演示实验的措施及发展思路等.

简介：参加这次国际会议收获不小。听了冯端教授、赵凯毕教授及Jossem、Jortou教授报告。他们对物理课的改革意见，很受启发。时代在前进，学科在发展。确实大学物理课要改革。几十年对大学物理教学的经验，也深刻的体会到这个问题。为什么一遇到教学上的改革，别人就要改你物理课程，说明我们物理课也存在问题，不改是不行的。

简介：

简介：本文统计分析了１５８名学生《大学物理实验》的考试结果，对每道试题及整张试卷的信度、区分度、难度进行了计算分析，讨论了信度、区分度、难度之间的关系及具体取值范围．评估了各试题及整张试卷的质量，为《大学物理实验》试题库的建立、提高和完善提供了依据．

简介：1996年7月31日到8月3日，来自28个国家的约280名物理学家参加了在马里兰大学举办的“国际大学物理教育会议”(ICUPE)，这个会议围绕以下三个主题：

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