简介：【摘要】 目的 观察指导表辅助教学在手术室护理带教中的应用效果 方法 选取2020年1月一2020年12月期间，手术室的120名实习护生，随机分为对照组和试验组，每组各60例。对照组使用传统带教方法，试验组使用指导表辅助教学带教，对比带教后两组考核成绩及实习生、带教老师带教满意度 结果 带教后，试验组常见小中手术配合熟练度、基本工作职责及流程掌握、导尿术操作机会及熟练度、浅静脉留置针输液术操作机会及熟练度等评分与对照组差异具有统计学意义

简介：摘要目的随着数字技术、网络技术、移动技术的发展，新媒体辅助教学已经成为目前医学类教学的热点，而其在神经外科专业学位研究生教学中的应用仍研究较少。方法本研究纳入西南医科大学附属医院神经外科2015至2016级神经外科专业学位研究生24名，随机分为实验组和对照组各12名。2016年9月至2018年8月，实验组学员进行微信公众号、视频共享网站等多种新媒体辅助下教学+常规教学模式，对照组采用常规教学模式；考核学员的理论知识、操作能力及临床科研能力。采用SPSS 22.0软件对数据进行t检验及描述性统计。结果t检验分析结果显示，实验组的理论成绩、综合成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。同时，实验组学员在教学满意度、专业兴趣感、教学参与度、知识掌握度及科研能力提升等方面的得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论将多种新媒体教学手段与常规教学方法相结合，激发了学生参与意识和学习积极性，有助于神经外科专业学位研究生临床思维、实践和科研能力的培养，是一种较好的研究生教学模式。

简介：摘要目的探讨应用PACS系统（picture archiving and communication system）在心血管内科住院医师规范化培训中的教学效果。方法选择2018至2019年长海医院内科规范化培训住院医师59名，随机分为PACS教学组（n=30）和传统教学组（n=29）。研究组采用PACS系统进行辅助心内科教学，对照组则采用传统教学方法。采用理论考试、影像资料考试和问卷调查评分来评价教学效果。采用SPSS 19.0进行t检验和卡方检验。结果PACS教学组理论成绩、读片成绩均高于对照组[（87.70±6.52）vs.（80.55±8.63）；（86.67±6.33）vs.（77.48±10.29），P <0.05]。问卷调查结果表明，PACS教学法有利于住院医师掌握心血管知识、调动学习兴趣和提高临床思维能力。PACS教学组对教学方法满意度显著高于传统教学组[（9.22±0.44）vs.（8.26±0.72），P<0.05]。结论利用PACS系统辅助开展心内科教学可显著提高内科住院医师教学效果。

简介：摘要计算机辅助设计、数控切削、增材制造等数字化技术越来越广泛地应用于口腔修复临床。这些技术的应用不仅改变了可摘局部义齿的设计和制作流程，提高了义齿生产效率，而且改变了义齿的设计和制作理念。关于可摘局部义齿计算机辅助设计与辅助制作的研究方兴未艾，近年涌现了大量研究报道，包括选区激光熔化金属粉末等新材料的性能研究，义齿固位体、连接体、人工牙等组件的创新性设计，支架、基托和人工牙的高精度成形，应用新材料、具有新结构的可摘局部义齿的精度、适合性和力学性能定量评价，以及对可摘局部义齿的临床评价等诸多方面，本文针对近年可摘局部义齿计算机辅助设计与辅助制作研究应用最新进展进行系统论述。

简介：摘要：本文对云计算特征以及在医院信息系统中使用价值方面进行分析，从信息共享与集中式管理、信息收集与运用、信息深度加工与有效运用等综合方面基于云计算医院信息系统的优化设计措施进行了深入探究，旨在基于云计算背景下，提升医院信息系统的应用效果。

简介：摘要计算机辅助血糖管理系统（CDSSGM）的发展主要经历静脉胰岛素调整方案和皮下胰岛素调整方案两个阶段，分别对应重症监护室的平稳控糖需求和信息化的全院血糖管理需求。研究结果提示CDSSGM可使目标血糖达标比例更高、低血糖发生频率更低、医护使用更满意。信息技术的进步为CDSSGM的外在发展提供条件，而医疗行为的规范性、安全性和高效性是推动其发展的内在驱动力。目前已有商品化的胰岛素剂量调整软件辅助医院血糖管理，医疗大数据和人工智能的深入契合将推动智能化的院内血糖管理水平更新换代。

简介：摘要：本次研究对云计算情况实行概述，然后对医院信息化中存在的问题加以分析，比如：资金、技术、人才短缺问题、信息系统平台建设问题、医院信息化标准及规范问题等。最后，对医院信息化建设中云计算技术的应用情况进行刍议，能够合理运用云计算技术于医院信息化建设中，充分发挥出该项技术的最大作用，从而提升整体医疗服务水平。

简介：摘要目的阐明微助教结合基于问题的教学（problem-based learning，PBL）应用于妇产科课堂教学的效果。方法将受试学生随机分为实验组和对照组，并对两组学生一般资料进行对比。两组学生分别采用微助教结合PBL教学和传统演讲式教学方法。通过对比两组学生课堂考勤率和期末考试相关章节分数成绩，评价其在相同内容、相同课时授课下参与课堂的积极性和课堂教学质量；对实验组学生进行问卷调查以了解学生对微助教结合PBL教学的评价，综合评估其教学效果及满意度。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果两组学生一般资料对比差异无统计学意义。实验组（274/279）学生课堂出勤率高于对照组（61/90），且期末考试成绩相关章节得分较对照组更高（P<0.01）。问卷调查实验组学生93人对微助教结合PBL教学方法的评价，调查问卷回收93份，有效率100%；统计结果显示大多数学生对该授课方法非常满意（90人/93人），并希望应用于更多的课程教学（89人/93人）。结论微助教结合PBL应用于妇产科课堂教学有助于提高学生参与课堂的积极性，可以有效提高课堂质量。学生对该授课方法的认可度较高，值得进一步应用和推广。

简介：摘要牙体缺损修复体的椅旁计算机辅助设计与辅助制作（computer aided design/computer aided manufacturing，CAD/CAM）在临床的工作流程和技工加工环节均与传统间接修复不同，主要表现在数字化印模的获取和应用计算机软件设计修复体并由数控机床切削制作。牙体预备的质量和预备体呈现的参数可直接影响口内扫描获取信息的准确性和效度，修复体自动化的设计和制作也存在一些限制因素，这些影响均可降低修复体对患牙牙体缺损的适合性，尤其是修复体边缘更是敏感的关键部位。本文围绕影响椅旁CAD/CAM修复体边缘适合性的相关因素，梳理并探讨各操作环节中的应对策略和质量控制细节，以促进椅旁CAD/CAM修复临床疗效的进一步提高。

简介：摘要目的构建基于云计算的脑卒中协同防治医疗联合体（简称医联体）分级诊疗模式，为脑卒中患者入院、居家护理分级提供实施依据。方法便利抽样法选取2018年2月至2020年3月于聊城市第三人民医院就诊的130例脑卒中患者，采用随机数字表法将患者分为对照组及观察组，各65例。对照组男38例、女27例，年龄（66.25±6.92）岁；观察组男39例、女26例，年龄（66.41±6.84）岁。对照组实施常规急诊转诊、常规神经科护理、常规门诊随访，观察组实施基于云计算的脑卒中协同防治医联体分级诊疗模式。比较两组患者脑卒中恢复情况、预检分诊时间、检查转运时间、首次医嘱下达时间、经济负担情况。结果观察组患者入院7 d后的改良爱丁堡-斯堪的纳维亚卒中量表（MESSS）评分显著低于对照组同期及本组入院时［（6.15±3.12）分比（7.49±4.15）分、（8.99±3.51）分］，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组护理6个月后的改良Rankin量表（MRS）评分显著低于对照组同期及本组入院时［（1.94±0.20）分比（2.06±0.18）分、（4.15±0.12）分］，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患者预检分诊时间为（3.10±1.10）min、检查转运时间为（10.15±5.64）min、首次医嘱下达时间为（5.49±3.71）min，均显著低于对照组的（3.61±1.25）min、（27.42±5.94）min、（8.52±4.26）min，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患者的治疗总成本为（55 056±14 205）元、MRS评分每减少1分所需成本为（23 711±2 711）元、MESSS评分每减少1分所需成本为（14 524±7 948）元，均显著低于对照组（均P＜0.05）。结论基于云计算的脑卒中协同防治医联体分级诊疗模式，用于脑卒中患者能够缩短分诊时间、检查转运时间、首次医嘱下达完成时间，降低神经功能缺损程度，减轻患者及家属的经济负担程度。

简介：摘要：当前信息技术得到普遍运用，在很大程度上为我国产业信息化转变奠定基础，也让社会各行业在长期发展中得到一定保障，借助于信息技术，可以实现产业的转型与创新。由于在运用信息技术时所出现的信息数据体量十分巨大，特别是医疗卫生相关单位，要想在其发展中得到基础保障，就必须要对关键数据开展精准处理，并且提高数据利用率。由此，本文从云计算角度出发，对建设医疗卫生信息化（以下简称“医疗信息化”）开展探究，以供参考。

简介：【摘要】在医疗领域中，随着数学及计算机技术的进步，计算机辅助诊断技术（Computer-aided diagnosis,CAD）在医学影像领域获得了快速发展，其中在乳腺Ｘ线与肺部CT方面的应用最为广泛，但目前国内的计算机辅助诊断技术应用于甲状腺良恶性结节的诊断仍不成熟，本文系统地检索了国内外数据库中有关CAD系统研究在影像诊断甲状腺结节良恶性中应用的相关文献，综合整理了计算机辅助诊断系统在甲状腺良恶性结节诊断的运用。

简介：摘 要:目的 探讨计算机辅助认知训练对老年轻度认知障碍(MCI)患者认知功能与血清胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平的影响。方法 选取2019年7月到2020年8月收治的老年MCI患者96例为研究对象，随机分为试验组、对照组，每组48例。试验组给予计算机辅助认知训练，每周5天，每天30分钟，训练难度采用自适应的方式进行调节。对照组训练每周5天，每天30分钟，训练难度是固定的。比较2组治疗前和治疗8周后，简易精神状态量表(MMSE)评分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分及血清IGF-1水平。结果 治疗后，试验组MMSE评分（28.73±1.02）、MocA评分（22.03±5.17）均明显高于对照组 (P

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，将多媒体技术应用到外科护理教学中，既能创设有效的教学情境，又能在直观展示中解决一些复杂的问题，达到双重优化的教学效果。基于此，文章首先介绍了外科护理教学中多媒体辅助优势，接着重点提出了一些有效的辅助策略，以期为专业教师教学提供参考。

简介：摘要目的探讨计算机辅助手术导航系统在口腔颌面部异物取出手术中的应用效果。方法回顾分析2014年1月至2018年12月武汉大学口腔医院口腔颌面外科应用计算机辅助导航完成的口腔颌面部异物取出患者的临床资料。将患者术前拍摄的螺旋CT数据导入计算机导航工作站，完成术前规划；术中通过原有外伤创口或局部小切口入路，利用计算机导航系统精确定位异物并取出。术后常规随访，观察口腔颌面部形态与功能恢复情况。结果共纳入35例患者，男性29例，女性6例，年龄(38.3±20.2)岁(2~77岁)，异物主要包括金属类、鱼刺、碎玻璃等。手术时间为(50.6±16.5) min(30~90 min)，过程顺利，异物均成功取出。创口或手术切口均未出现感染，愈合良好。术后随访1~12个月，所有患者术后外形及功能恢复良好。结论计算机辅助导航技术应用于口腔颌面部异物取出术，可以精确定位异物的位置，并实施微创化手术操作精确取出异物，对面部外观损伤较小。

简介：摘要目的探讨OrthoPilot计算机导航辅助全膝关节置换术（total knee arthroplasty，TKA）的早期学习曲线。方法回顾性分析2017年11月至2018年7月同一手术团队在OrthoPilot计算机导航辅助下完成的最初连续40例TKA的临床资料。将40例患者按手术顺序分为前期组（第1~20例）和后期组（第21~40例）。前期组男3例，女17例；年龄（69.85±6.86）岁（范围54~80岁）；体重指数（24.10±2.88）kg/m2；术前美国特种外科医院（Hospital for Special Surgery，HSS）评分（48.80±5.33）分；膝关节活动度87.05°±11.02°；力线偏移7.40°±5.59°。后期组男1例，女19例；年龄（66.65±7.92）岁（范围56~83岁）；体重指数（22.85±3.15）kg/m2；术前HSS评分（49.00±5.47）分；膝关节活动度85.80°±11.65°；力线偏移8.22°±5.21°。比较两组患者手术时间、切口长度、术前与术后血红蛋白差值、术后住院天数、髋-膝-踝角、机械轴股骨远端外侧角、机械轴胫骨近端内侧角、矢状面股骨组件角、矢状面胫骨组件角及膝关节线汇聚角较术中重建目标角度的偏移及临床评分。结果所有患者均获得随访，随访时间（27.38± 2.73）个月（范围24~33个月），随访期内无一例发生感染、松动等严重并发症。前期组和后期组平均手术时间分别为（112.35±25.49）min与（82.10±10.96）min，胫骨截骨时间分别为（11.95±3.27）min与（7.35±2.23）min，股骨规划+截骨时间分别为（20.95±6.91）min与（16.60±4.78）min，试模+植入假体时间分别为（39.65±7.72）min与（25.10±5.72）min，差异均有统计学意义。前期组与后期组术后髋-膝-踝角偏移（0.70°±0.80° vs. 0.80°±1.06°）、机械轴股骨远端外侧角偏移（0.89°±0.91° vs. 1.00°±0.86°）、机械轴胫骨近端内侧角偏移（0.77°±0.53° vs. 0.76°±1.03°）、矢状面股骨组件角偏移（0.73°±0.48° vs. 0.87°±1.06°）、矢状面胫骨组件角偏移（0.95°±0.58° vs. 1.16°±1.14°）及膝关节线汇聚角偏移（0.27°±0.25° vs. 0.39°±0.18°）差异均无统计学意义。前期组术前和术后3 d HSS评分分别为（48.80±5.33）分与（60.05±5.10）分，后期组术前和术后3 d HSS评分分别为（49.00±5.47）分与（60.75±4.47）分，术后均较术前提高。术后2年时前期组与后期组间膝关节活动度（113.20°± 9.82° vs. 113.50°±12.44°）和关节遗忘评分（78.00°±10.98° vs. 76.65°±10.29°）差异均无统计学意义。结论OrthoPilot计算机导航辅助TKA存在20例与手术时间相关的早期学习曲线，在导航使用初期即可获得良好的精确度和可重复性，并可获得满意的影像学和临床结果。

简介：【摘要】目的：探讨计算机辅助认知训练（CCT）治疗阿尔茨海默病（AD）患者出现的个体性差异与ApoE基因的相关性及临床指导意义。方法：对诊断为AD的患者给予CCT并药物治疗3个月，试验前后进行神经心理学量表测评并比较ApoEε4携带组与非携带组的不同。结果：ApoEε4携带组与非携带组相比整体认知功能水平较差（t=-2.235,P=0.029），而且两组在不同认知功能域表现有明显差异（P＜0.05）。结论：CCT治疗AD患者的疗效受ApoE基因的影响，且具有认知功能领域特异性的效应。

简介：摘要计算机导航辅助技术的精准治疗优势在骨肿瘤外科领域得到充分展现，可以帮助术者完善术前计划，使肿瘤局部精准切除更具可行性，与传统手术相比有效降低肿瘤复发率，同时有助于精准实施骨结构重建，使患者获得更好的肢体功能，具有重要的临床意义。本文回顾了近20年来计算机导航辅助技术在骨肿瘤外科的应用历程，并结合自身临床实践体会，探讨计算机导航辅助技术的优势及局限性，旨在为其进一步发展提供参考。

简介：【摘要】本文系统地检索了国内外数据库中有关计算机辅助诊断技术在临床和科研中在诊断甲状腺良恶性结节方面的相关文献，综合整理了目前在国内研究较多的基于纹理分析的方法，主要针对基于纹理分析的甲状腺结节计算机辅助诊断技术在CT图像中的应用做一综述。

简介：【摘要】目的：分析低剂量CT不同重建技术进行计算机辅助诊断（CAD）肺结节的应用效果。方法：此次研究所纳入的研究对象（n=98），是我院2019.1~2021.1收治的肺结节患者。所有患者均进行低剂量CT检查，对原始数据分析采用AIDR 3D（三维自适应迭代剂量降低重建）、IDRE（云迭代剂量降低重建）、QD（量子降噪）、FBP（滤波反投影）重建技术，观察各项技术平均SNR（信噪比）、平均CNR（对比噪声比）差异，并观察各种重建技术CAD诊断肺结节效能。结果：四种重建技术下，平均SNR值、平均CNR值上，IDRE较高，且假阳性个数少（P