简介：【摘要】目的：分析抢救车管理之中存在的问题，对其优化策略展开探究 ，望能为抢救车管理提供有效的管理方法 。 方法： 2016 年 7 月 -2017 年 7 月本院护理部对抢救车存在的问题进行分析， 对三级护理质量 的不断完善和控制，急救物品进行统一设置，药品放置需绘制示意图，建立药品有效期列表和封条管理，并标识方法，通过专管专用和定期的检查，以此了解药品的供应情况，提升药品合格率。 结果：在实施抢救车管理之前，急救物品完好率为 91.63% ，但是实施抢救车管理优化之后物品完好率升至 100% 。在实施抢救车管理优化之前病患满意度为 93.54% ，但是实施之后病患满意度升至 98.93% 。 结论：在抢救车管理之中找出问题所在并进行针对性的优化策略，十分便于抢救 。这不仅仅节省了抢救时间，还有效的提升了病患满意度和物品管理质量。

简介：随着社会的进步经济的增长，我国人民的生活水平在逐步提高，对生活质量的要求也不断增加。在使用的药物方面，人们对药品的处理效果要求也提高了，顺应时代的发展，我国在医学方面也有了很大的进步，进而在药物处理方面也更加科学合理。本文主要对药物的冻干工艺原理和特点进行简要分析，对药物冻干工艺设计和优化提出一些意见和建议，希望能给我国药物冻干工艺的发展提供借鉴作用。

简介：摘要：目前，我国医疗卫生行业呈现出稳步发展的趋势，再加上化工技术的进步，促使我国化工制药工艺得到了进一步优化。然而，受到设备更新不及时、管理体系不完善、原料处理不规范等因素的影响，诱发了一定的药品质量问题，无法很好地适应国家提出的药品质量标准。本文首先分析化学制药工艺中存在的问题，其次从几个方面深入探究化工制药工艺的优化措施，以供参考。

简介：

简介：目的：分析优化管理在医院感染防治工作中的实践价值。方法：本院在2018年4月-2022年-4月期间接收的患者7200例，随机筛选出40例患者为研究对象，根据临床管理模式的差异性，将其分成对照组（常规管理）与实验组（优化管理），20例/组，对比2组的管理效果、医院感染率、患者满意度等指标变化。结果：实验组的管理效果、患者满意度等明显优于照组，组间差异存在统计学优势（p＜0.05）；实验组的医院感染5.00%明显小于对照组15.00%，组间差异存在统计学优势（p＜0.05）。结论：对于医院感染预防与控制来说，选择优化管理模式的实践效果显著，能够大大地减少医院感染率，且增强临床护理质量，是一个不错的临床管理机制。

简介：摘要现如今，我国的医学护理模式不断变化和发展，已经打破了传统的护理认知和护理方式的弊端。从原有的对患者的身体进行护理转变成对患者的心理以及健康状况进行护理，这种转变是护理工作的进步之处，同时也是促进患者疾病恢复的重要因素。由于我国的医院类型不一，除了过硬的医院之外还有一些民营和私立的医院，在医疗水平相当的情况下，护理水平是提升竞争力的重要因素。从护理工作上看，护理质量的高低是重要的指标，提升护理的规范性、提升护理的完善水平是比较重要的。本文就对护理流程的质量以及管理水平等方面进行介绍，仅供参考。

简介：摘要目的分析医学技术类专业大类招生、大类培养和专业分流现存问题，为优化改进当前医学技术类专业人才培养模式提供参考。方法2021年9月，以天津医科大学医学技术学院2019级和2020级431名学生为研究对象，采用调查问卷方法，对大类招生，大类培养和专业分流3个方面情况进行调研。对学生第一学年必修课程平均加权成绩和专业分流结果进行一般线性模型分析，评估学生专业选择情况。结果381份有效问卷的分析结果显示，249人(65.4%)认为大类培养能够提高学习积极性，为专业分流提供帮助，217人(57.0%)对大类招生政策缺乏了解；285人(74.8%)对于大类培养课程设置表示满意；105人(27.6%)在专业分流后感到焦虑和沮丧，而且认为没有分配到理想专业会影响其学习积极性。2019级医学检验技术、医学影像技术等专业学生第一学年平均加权成绩分别为(82.56±2.94)分、(79.15±4.17)分，2020级学生成绩分别为(83.30±2.61)分、(79.29±2.93)分，2个年级的各专业学生间成绩差异均具有统计学意义(均P<0.001)。2019级与2020级专业分流第一志愿报名医学检验技术专业的人数比例分别为55.3%(119/215)和40.7%(88/216)，其他专业报名比例均低于30.0%。各专业学生成绩和志愿分布结果显示，专业分流开始出现冷热门分化趋势。结论大类招生、大类培养和专业分流可加速医学技术类专业人才培养模式改革、提高人才培养质量，但需要加强大类招生大类培养宣传力度，增加专业引导，建设学生专业分流后心理辅导，探索新的用于专业分流的评价机制。

简介：【摘要】目的：分析优化管理模式应用在医院感染预防和控制中的重要价值。方法：本研究选取2020年3月-2021年3月样本案例40例，将40例样本数据分成对比组和研究组，对比组患者接受常规护理干预，研究组患者接受优化管理干预。对比两组患者的临床护理满意度。结果：两组患者临床护理满意度对比，满意度高的一组为研究组，P

简介：摘要：目的：分析优化急诊护理对急诊胸痛患者心理情绪的改善作用。方法：选取我院收治的急诊胸痛患者共68例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规急诊护理，观察组应用优化急诊护理，对比两组的治疗前后的焦虑、抑郁评分。结果：观察组干预前后的焦虑、抑郁评分改善程度大于对照组（P＜0.05）。结论：优化急诊护理可以显著改善急诊胸痛患者的心理情绪状况。

简介：【摘要】目的：对急诊胸痛患者提供优化急诊护理流程干预的效果进行观察。方法：此次研究对本科室2020.1—2021.12接收的68例急诊胸痛患者展开临床分析。经平均分组，34例接受常规护理的患者选为常规组，34例接受优化急诊护理流程的患者选为研究组。对上述患者的抢救成功率、急诊诊疗指标进行分析对比。结果：研究组患者的抢救成功率33（97.05%），明显优于常规组患者，（P

简介：利用计算机辅助设计和计算机辅助工程,对用于肢体功能障碍患者的康复移位机进行了构型综合和尺寸优化。优化后的设备在满足患者使用要求的前提下总质量尽可能降低,有利于此类康复设备家庭化的推广。结果表明在移位机应力许可范围内,本设计满足体重范围从40kg到112kg和身高从145cm到195cm的人员使用,并能进行参数化尺寸编辑。最后通过样机乘坐实验验证了本研究的正确性,为康复领域器械研发提供参考。

简介：摘要目的对胸腔积液细胞形态学检验方法进行改进,使之更简便、快速、灵敏。方法细胞形态学检查时涂片5～6张,其中2～3张平行尾涂片;在瑞-姬染液中加入部分表面活性剂,促进细胞着色。结果90例胸腔积液中15例查见癌细胞,1例查见霉菌;癌细胞主要分布于涂片的尾部,每张涂片仅有2～5个癌细胞时,亦可明确诊断。结论该法简便、快速、准确,适于基层医院的推广应用。

简介：背景:小肠类器官是体外研究肠道上皮最好的工具,应用前景广泛,然而目前国内尚无相关研究报道。目的:在国内建立并优化小肠类器官培养技术,为小肠上皮细胞的基础研究提供平台。方法:常规培养L-WRN细胞,收集含不同浓度胎牛血清(FBS)的条件培养基。处死6~8周龄C57BL/6小鼠,自末端回肠起取约15cm肠段,纵向剖开,EDTA法分离、收集隐窝上皮,以基质胶包埋多聚化后加入不同浓度梯度的L-WRN条件培养基,显微镜下动态观察出芽情况,待出芽达一定长度后,重新包埋传代培养。结果:与含20%FBS的L-WRN条件培养基相比,含10%FBS的条件培养基更有利于小肠类器官的体外培养。条件培养基浓度为10%、15%、20%、25%、30%均可促使小肠类器官形成,15%条件培养基的出芽率最高。结论:本研究在国内首次成功建立了小肠类器官培养技术,并发现15%L-WRN条件培养基(含10%FBS)更有利于小肠类器官出芽。

简介：摘要：微生物控制、系统回收率的提高，以及纯水分配控制是制药纯水系统设计、建造和运营的重要考虑因素。良好的系统工艺既能保证生产的用水安全，还能改善设施的运营成本。本文主要分析制药纯水制备和分配的工艺优化措施。

简介：摘要：在当今社会快速、平稳发展之际，我国开始注重对公立医院的改革，在公立中医医院的改革中，绩效管理作为改革工作的难点与重点，不仅能影响到相关医护人员的工作积极性，也能给群众就医、看病的系列问题带来重要影响。因此，公立中医医院的绩效管理不仅受到国家政府的重视，也受到社会人民群众的关注。当前我国公立中医医院绩效管理的改革已进入深水期，切实探寻公立中医医院的绩效管理实践和优化路径具有必要意义。对此，本文分析了优化公立中医医院绩效管理的必要性，分享了公立中医医院绩效管理的实践优化路径。权当抛砖引玉，期望能与相关研究者共勉。

简介：

简介：摘 要：目的：分析优化急诊护理在急性心肌梗死患者院前急诊护理的效果。方法：选择2019年4月-2020年3月在我院急诊收治的40例急性心肌梗死患者，依据随机分组法分为实验组和对照组，每组20例。结果：实验组急救各项数据明显优于对照组，P＜0.05。结论：对急性心肌梗死的患者实施优化急诊护理，临床效果较显著。

简介：随着近几年大规模的扩招，我国高等教育已经历史性的跨入了大众化教育发展阶段，高校教师总人数亦呈递增趋势。全国普通高校专任教师2002年达61．84万人。比1999年增加19．27万人，增长45．3％；2003年为72．47万人。比2002年增加了10．63万人，增长了17．2％。高校教师人数如此迅速的增加，反映出我国高等教育发展的良好态势，

简介：本文对中药专业《仪器分析》课程教材的选择、教学内容的优化进行了介绍;对教学中使用的教学方法进行了改革,以启发式、案例式等教学为主,充分利用多媒体课件进行教学,提高了教学水平和质量。

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