简介：

简介：根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下：①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。

简介：采用联用技术（ICP-AES和ICP—MS）测定了道地药材川黄柏中的有效化学元素。方法的准确性用国家一级标准物质GBW07604对比分析证实。应用提出的分析方法弄清了不同地区（巴中、宜宾与荥经）的川黄柏中有效化学元素（包括宏量、微量与痕量元素）的含量及不同生长期的浓度变化（荥经），为黄柏生产基地的选择及进一步的开发、出口提供科学依据与测试手段。

简介：根据国家标准GB3100～3102--1993《量和单位》，《药物不良反应杂志》对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下。1．化学元素符号使用罗马（正）体，首字母大写，在符号后不加圆点。

简介：根据国家标准GB3100—3102-1993（量和单位》，《药物不良反应杂志》对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下。1．化学元素符号使用罗马（正）体，首字母大写，在符号后不加圆点。2．核素的核子数（质量数）标注在元素符号的左上角。

简介：根据国家标准CB3100~3102-1993《量和单位》,《药物不良反应杂志》对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下。1.化学元素符号使用罗马(正)体,首字母大写,在符号后不加圆点。2.核素的核子数(质量数)标注在元素符号的左上角。

简介：摘要目的探讨改水后儿童氟斑牙患病情况和儿童体内化学元素的关系。方法采用分层抽样调查方法，根据西安市疾病预防控制中心近20年的监测资料，将西安市饮水型地方性氟中毒病区按照改水年限1 ~ 、5 ~ 、10 ~及≥15年进行分层，每层抽取2个病区自然村为调查点。每个调查点选择7 ~ 13岁学龄期儿童为调查对象，检查氟斑牙患病情况；并采集血样，检测血清中14种化学元素（钙、铁、镁、铜、锌、碘、硒、铅、砷、镉、铬、氟、汞、镍）含量。分析不同改水年限以及不同氟斑牙患病情况儿童体内化学元素含量的差异。结果不同改水年限的病区村（1 ~、5 ~、10 ~及≥15年）儿童氟斑牙检出率分别为51.40%（55/107）、16.92%（11/65）、16.67%（17/102）和5.08%（6/118），差异有统计学意义（χ2 = 74.444，P < 0.05）。不同改水年限儿童体内血清钙、铜、铁、镁、锌、碘、硒、铅、砷、铬、氟、镍含量比较，差异均有统计学意义（P均< 0.05）。氟斑牙儿童体内铁、锌、镍含量均低于正常儿童（P均< 0.05），氟斑牙儿童体内氟含量高于正常儿童（P < 0.05）。氟斑牙儿童与正常儿童体内的其余化学元素含量比较，差异均无统计学意义（P均> 0.05）。结论改水年限≥15年的病区村儿童氟斑牙检出率最低，改水降氟可减少儿童氟斑牙检出率。病区儿童存在部分化学元素缺乏的问题。

简介：【摘要】为了进一步推进有机化学课程思政建设，本文梳理了课程思政教育思路，分析有机化学课程中所蕴含的思政元素，提出两点措施，第一课堂为主第二课堂为辅，两者各具特色又相互补充。

简介：【摘要】《中药化学》课程是我国高等教育中药学专业本科教育的专业主干课程，是衔接中药和化学的“桥梁”和“纽带”，在中药学专业课程体系中占有非常重要的地位。本文根据该课程特点，挖掘其中蕴含的思政元素，将社会主义核心价值观和中国传统医药文化于细微处融入专业教学，将探索精神、创新精神、重视传承等思政元素融入教学过程，使思想政治素质与专业知识的学习相互融合，共同提升，以期达到德育的目的，完成立德树人的根本任务。

简介：摘要：在新时期深化课程教育改革的背景下，传统医学课程教学模式已不能有效提升学生综合素养、爱国情怀和辩证思维，无法顺应时代要求。因此，把能够改变育人理念，强化育人导向的思政教育融入课堂教学中势在必行。大量研究报道“思政元素”在医学课程教学中的融入真正地实现了价值观引导、知识传播、综合能力培养的有机统一。本文就药物化学现今教学现状和“思政元素”在教学中的融入措施进行探讨。

简介：摘要：目的：本研究围绕学龄前儿童血液中的微量元素普遍情况展开调查分析，进而根据分析结果提出相应的营养指导策略。方法：选取2019年1月至2019年6月在我院进行健康体检以及营养咨询的1922例学龄前儿童作为研究对象，根据各年龄段将其分为婴儿组（0至2岁）1130例，幼儿组（2至4岁）576例以及学前组（4岁以上）216例，采用山东济南齐力医疗器械有限公司的QL8000全自动微量元素分析仪对全体对象的全血样本进行测定，并且对铁、锌、钙、镁、铜等元素的检验结果进行比较与分析。结果：1922例学龄前儿童的铁、锌、钙、镁、铜元素的异常发生率为14.5%、29.7%、20.7%、0.8%、4.7%。不同年龄组儿童的微量元素检测结果具有统计学意义。大部分儿童以缺锌与缺钙的表现形式为主。结论：由于儿童成长过程中需要依靠各类微量元素的支持，同时在快速成长期间会造成微量元素失衡的现象，因此需要针对儿童开展科学合理的营养管理，为儿童的健康成长提供充足的营养保障。

简介：摘要本人对刺五加果实化学成分进行预试，对其微量元素含量进行测定，为其功效提供基础性资料，为以后进一步开发利用提供有力保障。

简介：宇宙中万物都是由元素构成的。科学家通过分析太阳光的光谱知太阳是由64种元素构成的，分析月球的岩样知月球是由66种元素构成的，而地球是由94种元素构成的。

简介：元素纤维作为一种功能性纤维，是将天然麦饭石经高科技处理后细化到纤维当中，使纤维具有天然矿物药石的神奇功效。

简介：【摘要】以“课程思政”教育改革为背景，根据基础的中医护理学课程优点，对课程中的元素、内涵进行不断的研究和升华，对具体的课程积极设计和实践，将护生的思想道德素养有效提升，建立正确的职业价值观、道德观。

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简介：专业美容的神奇不仅仅在于效果，更在于它同时带给人们的一种情绪。这个夏天，你的美容院是否已经为顾客准备好？那些令人艳羡的海洋元素特色护理项目？

简介：第一节硼（B）自然界状态和人体吸收利用情况硼（B）是元素周期表中ⅢA族的非金属元素，原予序数为5，原予量10．811。常见化合价为＋3。硼有多种同素异形体：无定型硼为黑色或深棕色粉末，品型硼为黑色或银灰色有光泽的晶体，馒度仅次于金刚石，较脆。硼不溶于水、乙醇和乙醚，溶于硝酸和硫酸。硼原子成键是共价性的，其共价性及其价电子数少于价层轨道数的特点，使其具有缺电子化合物的特性，有很强的接受电子能力，容易与电子给予体形成稳定的配位化合物，也容易形成

简介：“石神复合元素（浓缩液）”是贵阳石神矿物药研究所从大自然的矿物药石中提取的，它是将《中华人民共和国药典》公布的矿物药（石），如硅化合物类矿物药（石）：麦饭石、金礞石、青礞石、阳起石、阴起石、浮石、滑石、云母；钙盐类矿物药（石）：长石、寒水石、姜石、龙骨、龙齿、花蕊石、钟乳石、珊瑚、石燕等十几种矿物药石按一定重量配比，采用独特的工艺技术提取的复合元素。