简介：摘要学生思政课学习能力评价是高职院校思政课教学研究的新课题。高职院校尝试建立学生思政课学习能力评价机制，有助于培养学生学习能力，增

简介：摘要科学的教学评价是提高学生思政课学习兴趣和培养学生思政课学习能力的重要手段。本文对职业院校思政课教学中学生学习能力评价进行专题讨论，认为对学生思政课学习能力的评价方法，要根据学校、教师、学生和教学实际综合运用。

简介：摘要通过对神经病学课程进行双语教学课程建设，发现在医学生外语水平、师资队伍、双语教学教材、双语教学体系方面存在的问题，并提出后期建设中的解决方案。

简介：摘要在探索卫生化学教学方法过程中，尝试采用PBL模式进行教学改革，从情景问题的设计-引导自学-讨论交流-实践教学，四个环节紧密相连，达到了培养学生能力的目的，教学效果较传统教学有明显提高。

简介：摘要介绍在医药类院校开设了药事管理与法规课程的意义，突出了药事管理与法规课程内容在药学人才培养上的重要性，讨论了在教学过程中常用的教学方法。

简介：目的：初步探讨酵母菌发酵对黄芪药材中多糖含量的影响。方法：采用苯酚-浓硫酸法对不同发酵时间下的药材发酵液中的多糖含量进行测定,并与传统水煎法中黄芪多糖含量进行比较。结果：传统水煎法中黄芪多糖的产量约为16.1mg/g,产率为1.61%;微生物发酵法在发酵最佳时间黄芪多糖的产量约为18.4mg/g,产率为1.84%,两种处理方法对黄芪多糖的产率影响相差0.23%。结论：酵母菌发酵黄芪药材对黄芪多糖含量有一定影响,且其产率与传统水煎方法相比有一定程度的提高。

简介：摘要设立一套适应独立学院学生情况的课程体系。制定切实可行的独立学院各课程负责人制度，明确其职责、工作目标、管理权限等。招募或指定课程负责人，确定适合独立学院学生的教学计划、大纲，进行课程建设，并实施教学计划。开展负责制引导下的系列教学实践活动，包括听课制度、集体备课制度、教学研讨会开展等等。建立该套负责制度的监控机制及评价体系，对制度的实施进行评估。

简介：摘要目的食源性微生物常规检验方法操作繁琐、耗时长，拟建立非发酵豆制品致病性微生物应急快速检测方法。方法利用免疫检测技术、荧光定量PCR方法、全自动细菌鉴定系统、快速测试片法等对食品中常见的致病菌进行定量、定性研究以及验证试验。结果快检方法与常规方法在检验数据结果上一致，并能大大缩短实验时间，减少工作量，提高工作效率。结论快检方法敏感、特异、简便、快速，用于非发酵豆制品微生物污染情况的快速判断和大批量筛选食品中控制菌是合理可行的。

简介：我校中药学2006年被评为广西精品课程，根据广西教育厅的相关文件精神，同时成为广西新世纪教改工程“十一·五”精品课程改革与建设项目。几年来，我们努力发挥精品课程的示范作用，在中药学精品课程的教学改革与建设、构建课程体系、打造特色教材方面做了一些工作，取得了一定的成效，现不揣浅陋，分享于同道。

简介：目的了解不发酵糖革兰阴性杆菌中Ⅰ类整合子的存在情况，分析整合子与不发酵糖革兰阴性杆菌耐药性的关系。方法测定194株不发酵糖革兰阴性杆菌对抗菌药物的敏感性；应用兼并引物PCR方法，扩增整合子5’保守区的整合酶基因，对阳性PCR产物用限制性内切酶HinfI作限制片段长度多态性（RFLP）分析进行整合子分类。结果44株不发酵糖革兰阴性杆菌检测出Ⅰ类整合子。Ⅰ类整合子阳性的菌株对抗菌药物的耐药率普遍比整合子阴性的菌株高。结论不发酵糖革兰阴性杆菌临床分离株的耐药性强，Ⅰ类整合子与细菌的多重耐药性相关。

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简介：医学课程整合打破了基础医学与临床医学的界线，加强学科之间，基础与临床之间的联系，有利于构建完善的知识结构，培养学生的创新精神和能力，适应医学科学新发展对医学人才培养的要求。为此近年来本校开展了整合课程改革探索，现将《感染与免疫》整合课程教学实践报告如下：1对象与方法

简介：摘要目的案例教学法在社区保健教学中的应用效果。方法以我校2010级农村医学专业16班为实验组，17班为对照组，分别运用案例教学法和传统教学法进行教学，并进行问卷调查和成绩分析。结果案例教学法课堂教学效果反馈良好，期末考试成绩实验组明显优于对照组。结论案例教学法可调动学生的学习热情，培养学生的实际动手能力、协调应变能力、合作学习能力、探索创新能力。教学效果显著。

简介：摘要考法决定教法，教法决定学法，科学的考试方法能正确引导教学活动。本文从师生共同评价考试法，无分数日常考试法，综合考试法三个方面进行探索，希望能更好的促进教学活动开展。

简介：摘要妇产科学是一门实践性较强的临床课程，较好的教学方法，可以使学生在学习本门课程时能够掌握基本的实践技能，为今后的临床工作打下坚实基础。

简介：摘要目的了解深圳大学医学院《医学导论与实践》课程的实施概况。方法对深圳大学医学院已完成《医学导论与实践》授课的59名低年级的医学生进行问卷调查。结果93.1%的学生认为本课程的教学效果较好。结论《医学导论与实践》有助于学生早期接触临床。

简介：摘要提高健康评估课程的教学质量，不但要加强理论知识的学习，更要加强实践，选择多样化的教学手段，提高学生学习兴趣和激情，理论联系实际，反复练习，加强指导。

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简介：摘要随着医学模式由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，临床工作对护士的素质要求也越来越高，为了使我们培养出来的护理人员能更好地适应现代医学模式转变的需要，笔者从事高职护理管理学教育多年，对护理学管理学教学方法进行总结，谈一下自己的几点经验，希望能对我国的卫生事业做点贡献。

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