简介：[摘要]目的：深入分析小组合作教学法在妇科护理教学中的应用价值。方法：选择113名护理本科生作为研究对象，选取外阴清洁与消毒、阴道冲洗等内容展开教学，分别开展传统教学与小组合作教学，在教学结束后，统计两种教学方法的学生成绩差异，评价教学的效果。结果：通过应用小组合作教学法，学生的成绩提升明显，优于传统教学方法的学习，且数据有统计意义（P＜0.001）。结论：在护理教学的过程中，通过使用小组合作教学法，可以有效的提升教学的质量和效果，让学生具备较高的团队合作精神，保持良好沟通与交流，护理人员对于知识的掌握程度较高，可以在较大的范围内推广应用。

简介：摘要：留学生医学教育是我国临床医学高等教育的重要组成部分，随着互联网+技术的发展完善，近年来融入了互联网+技术的线上教育模式逐渐成为重要的教学模式，甚至成为主要的教学手段。然而由于临床医学专业实践性强的特殊性，线上教学效果如何？仍有待进一步探索。本文就留学生外科学总论临床见习课的线上教学实践效果进行浅析，探索适合国外留学生的医学教育模式、方法，以期提高教学质量。

简介：摘要医院邀请患者及其家属以患方顾问的身份参与医疗活动对促进患者安全和提升医疗质量有重要意义，是医院变革和发展的新思路。作者通过分析国外医院开展患方顾问参与的现状，对我国医院患方顾问参与模式提出建议，包括营造患方顾问的社会支持氛围，加强医院对患方顾问参与工作的推进，建立患方顾问参与的管理评价体系，提高患方顾问的综合素养水平，以及构建患方顾问参与的互联网平台，旨在为开展基于我国国情的患方顾问参与活动提供参考和借鉴。

简介：【摘要】消化内科是临床最重要的科室之一，消化内科护理方式对患者后期机体以及生活质量的提升都具有重要性的作用和意义。医护合作情境模拟教学是指在护理教学的过程中采用医生和护士之间进行合作的方式共同处理相应的模拟护理情境，在消化内科护理培训的过程中，采用医护合作情境模拟教学方式有助于提高护理人员的专业护理知识，在对患者进行护理的过程中提供更有效的护理方案，提高临床护理的质量。

简介：摘要胆胰疾病是临床常见病，以腹腔镜、十二指肠镜为基础的软硬镜联合内镜外科微诊疗技术是目前的主要诊疗手段。由于学科的交叉融合，越来越多的外科医师开始从事经内镜逆行胰胆管造影术（endoscopic retrograde cholangiopancreatography，ERCP）的临床工作。因外科医师大多缺乏内镜操作基础，以传统消化内镜医师“先直视镜后侧视镜”的培训方式难以满足外科ERCP医师的培养需求，而国内尚未建立完善的外科ERCP规范化培训模式。为更好地规范外科ERCP培训模式和促进技术快速发展，中华医学会消化内镜学分会内镜外科学组、中国医师协会内镜医师分会及中国医师协会胰腺病专业委员会组织国内从事ERCP的专家，基于最新的循证医学证据，并结合国内各外科内镜中心的培训经验，最终形成共识意见，对外科ERCP的培训对象与资质、培训方案、培训周期、质控标准、考核标准5个方面的内容进一步明确，并针对外科ERCP的培训体系提出推荐意见，以期为我国外科ERCP规范化培训模式的建立提供重要依据。

简介：摘要：目的：探讨“合作教学模式”结合临床案例教学法在神经内科护理教学中的应用效果。方法：选取2020年9月~2021年10月在本院本科室实习的护士60名，随机分为观察组和对照组各30人，其中观察组采取“合作教学模式”结合临床案例教学法进行护理教学，对照组采取传统教学法进行护理带教。比较两组实习护生的综合能力考核成绩、护理教学认可情况。结果：观察组的理论知识、基础护理技能、综合护理技能等考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。护理教学认可情况观察组实习护生高于对照组实习护生（P＜0.05）。 结论：在神经内科护理教学中，采取医护合作教学模式联合临床案例教学法，有利于提高神经内科护理质量，使实习护生更好地掌握护理技能和知识。

简介：摘要：目的：探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用效果。方法：将2019年5月至2020年5月我院新入护理手术室的100名护生分为对照组和观察组，每组50名。对照组采用常规教学，观察组采用医护合作情境模拟教学，比较两组学生实践技能及理论知识。结果：观察组基础知识、实际操作分均高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要就《中国外科ERCP医师培训专家共识意见（2022版）》出台的背景、意义及需要关注的几个重点问题进行解读，为外科医师更好地掌握和应用该专家共识提供指引和帮助。

简介：摘要：医学人才培养是我国现代医疗卫生事业发展的需要，医学人才的人文素质对其职业道德发展有着很大的影响。校企院合作模式的是医学人才教育的另一种方法，也是一个非常实用的方法。为了更好地满足社会对护理人才的需求，职业院校应加强校院合作。在社会快速发展的情况下，护理学实训教育的改革力度也在持续加大。校院合作模式就是指学校与医院之间在人才培养方面共同合作，医院为学生们提供临床案例和硬件设备，在锻炼学生们精通理论知识的同时，还可以熟练实践操作。这种模式能将学校和医院在人才培养方面的优势充分发挥。基于此，文章对校院合作模式下护理学实训教学改革策略进行了研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨小组合作式教学用于儿科护理学课堂的意义分析。

简介：摘要继发性创伤应激是指由于对他人所经历创伤性事件了解而产生的自然、随之而来的情绪和行为，它是因帮助或想要帮助受创伤的人而产生的压力，被视为护士职业伤害之一。急诊科护士由于处于不可预测的工作环境下，常经历患者死亡、自杀、创伤事件及参与突发事件中大量创伤患者的急救与护理，其发生继发性创伤应激的风险增加。本文主要对急诊科护士继发性创伤应激的概念、症状、现状、测量工具和影响因素进行综述，为临床实践中进一步识别和干预提供依据。

简介：摘要：关于临床药学教育模式，国外发达国家历经多年的探索，现已形成一套较为完善、成熟的人才培养体系，也积累了丰富的教育经验。我国临床药学教育尚处于发展阶段，在人才培养方面依然存在诸多的不足和缺陷，需要积极借鉴国外先进的教育经验，然后立足于本国国情，构建一套独具特色的临床药学教育模式，从而培育出更多优秀的临床药学人才。

简介：【摘要】：目的：分析小组合作教学法应用在糖尿病护理教学实践中的实际价值。方法：根据教学方法不同将50名内分泌科护生分为25名/组。对照组采取传统教学法，观察组实施小组合作教学法。对比考核成绩、教学评价。结果：观察组护生出科时的考核成绩、教学评价都高于对照组（p＜0.05）。结论：在内分泌科糖尿病护理教学实践中，实施小组合作教学法，可提高整体教学质量。

简介：摘要随着信息通信技术及互联网的快速发展，远程心理健康服务的应用越来越广泛。本文介绍了远程心理健康的概念及发展，阐述了国外远程心理健康服务的模式及设置，重点对国外远程心理健康服务在脑卒中患者康复中的实施方式及应用效果等进行综述，旨在为我国临床开展远程心理健康相关服务以促进脑卒中患者的康复效果提供参考与借鉴。

简介：摘 要：医养结合养老模式可以使良好的照顾、监护生活和身体的健康、治疗疾病以及临终关怀在老年人身上同时实现，医疗资源与养老有机整合，既是一种创新的养老模式，又是应对老龄化危机的指导方针。本文通过对国外医养结合养老模式现状分析得到启示。

简介：摘要：在儿科用药过程中，用药安全是人们关注的焦点，但是由于儿童的身体机能与成人不同，用药存在诸多限制，因此加强儿科药物研发是解决儿童药物缺乏的重要手段。西方发达国家对儿科药物研发更加重视，已经形成成熟的体系，本文基于此，对国外儿科药物研发的具体情况做了介绍，分析了国外儿科药物研发的促进策略，以期为我国儿科药物的研发提供指导和思路。

简介：摘要：目的：探讨手术室护理教学中采用医护合作性学习法的效果。方法：对我院2020年1月至2020年12月期间段手术室实习的学生40名进行随机分组，对照组20名行常规手术室护理教学，观察组20名行医护合作性学习法的手术室护理教学，待实习结束经考核评估两组实习生成绩，对比分析教学质量。结果：观察组理论知识评分（

简介：摘要分散学习是一种有效地促进所学医学知识和技术得以长期保持的教学方法。本文阐述了分散学习的发展概况、在国外医学教育中的应用进展以及研究困境，提出在我国医学教育体系中推广分散学习，应当规范其定义，探索适合各专业、各层次学生的最佳分散学习方法以及多维度的分散学习效果评价方式，注重长期效果的评价，将人文知识以分散学习的形式融入其中，以期促进我国医疗卫生事业的健康发展。

简介：摘要多发性硬化症疾病病程长，复发率高，具有致残性和致死性。开业护士在多发性硬化症患者的管理中发挥着重要作用，本文就国外开业护士在多发性硬化症的疾病修正治疗、用药护理、心理护理、姑息治疗的评估和管理中的作用进行综述，旨在为国内开业护士管理多发性硬化症患者提供借鉴和启示。

简介：摘要为探索国内骨科加速康复模式，本文介绍了国外髋膝关节置换患者术后当日出院的做法、流程、护理管理措施、出院后基于信息化平台的可视化互动随访和居家护理康复指导，提出相关建议，旨在为骨科同行提供借鉴，为医政管理者制订相关政策提供参考。