简介：摘要：目的：总结在护理大专普通外科教学中引入并应用 CAI教学方法的几点体会。方法：对 2016年 -2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理，作为此次研究的对象，划分为两组， 2016年 10月 -2017年 6月的 60名的 14级学生作为对比组， 2017年 10月 -2018年 6月的 60名的 15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学 +CAI教学方法，对比组课堂教学方法。结果：经课堂教学方法和课堂教学 +CAI教学方法后，应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后，研究组和对比组的实习生分数平均值分别为（ 90.49±10.14）分和（ 81.54±12.04）分，可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组，等同于研究组所应用的课堂教学 +CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果，可以得出 P<0.05，有显著的统计学差异。结论：在护理大专普通外科教学中应用课堂教学 +CAI教学方法，在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高，教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识，才能促进 CAI教学的推广和普及。

简介：摘要目的总结在护理大专普通外科教学中引入并应用CAI教学方法的几点体会。方法对2016年-2018年在我院外科实习的学生的数据资料加以收集和整理，作为此次研究的对象，划分为两组，2016年10月-2017年6月的60名的14级学生作为对比组，2017年10月-2018年6月的60名的15级学生作为研究组。其中给予研究组课堂教学+CAI教学方法，对比组课堂教学方法。结果经课堂教学方法和课堂教学+CAI教学方法后，应用的考核方式是理论考试这一形式。经统计学方法处理后，研究组和对比组的实习生分数平均值分别为（90.49±10.14）分和（81.54±12.04）分，可以看出研究组实习生成绩显著好于对比组，等同于研究组所应用的课堂教学+CAI教学方法的效果远远优于对比组所应用的课堂教学方法所产生的效果，可以得出P<0.05，有显著的统计学差异。结论在护理大专普通外科教学中应用课堂教学+CAI教学方法，在抽象内容的形象化、课堂教学效率的提升等方面的效果非常显著。但是这一教学方法的应用对教师的知识要求非常高，教师只有具备多媒体网略知识以及专业知识，才能促进CAI教学的推广和普及。

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简介：摘要 目的 分析人性化护理在糖尿病患者中的应用价值。方法 将我院在 2017 年 8 月 -2018 年 11 月间收治的糖尿病患者 98 例作为此次的研究对象，将其按照随机数字表法分为两组，一组为实施常规护理措施的对照组，另一组为实施人性化护理措施的实验组，每组各 49 例，分析两组患者的护理依从率以及生活质量评分。结果 实验组患者的护理依从率明显高于对照组，且实验组患者的生活质量评分明显优于对照组，差异显著（ p

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简介：摘要本文首先简单介绍了音乐胎教，并与传统药物相比，对音乐胎教进行创新性分析，发现音乐胎教具有很大的优势。从音乐胎教的成本，市场需求，操作的难易程度等多个角度进一步分析了音乐胎教在实际生活中应用的可行性，有助于音乐胎教在生活中的普及。接下来，从生理和精神两个角度叙述音乐胎教对孕妇和胎儿积极影响。最后，讲述如何进行音乐胎教才能够将其作用发挥到最大。

简介：春节期间常常要走亲访友,或者在家中接待客人,令宝宝身处的环境难免嘈杂。音乐具有一定程度的安抚作用,无论是可以随身携带让宝宝抓握拍打发声的音乐玩具,还是安放在家中能够脚踢发声的音乐游戏垫,或者放在床头的音乐床铃,都可以通过音乐传达愉悦的心情,吸引宝宝的注意力,是不错的陪伴玩具之选。

简介：【摘要】目的：探究于慢阻肺护理中采用音乐干预护理临床应用效果分析。 方法： 本课题纳入 66 例慢阻肺患者作为客观分析对象，病历收集时间为 2017 年 3 月到 2019 年 4 月，依据入院序号进行小组的划分，均予以患者实施常规护理指导，研究组联合使用音乐干预护理。 结果：研究组患者 SF-36 各维度评分高于对照组评分， SAS 自评分及 SDS 自评分显著低于对照组自评分，组间差经统计学分析均表意义（ P<0.05 ）。 结论：于慢阻肺护理中采用音乐干预护理，可有效改善其不良心理状况，促使生活质量的提高，临床应用价值高。

简介：摘要：目的： 分析音乐干预在麻醉恢复室护理中的应用效果 。 方法：将 2019 年 3 月－ 2019 年 6 月期间进行麻醉手术的 180 例患者视为研究对象，按照手术时间的先后顺序分为观察组（音乐干预）与对照组患者（常规护理）各 90 例，比较两组患者的临床治疗效果。结果：观察组患者在恢复室停留的时间明显短于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；观察组患者对护理的满意程度明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：对麻醉手术治疗的患者应用音乐干预，临床效果显著，不仅可以缩短患者在恢复室停留的时间，同时能提高患者的满意度，值得推广。

简介：摘要：手术是胃癌的主要治疗方法之一，术后护理对患者的康复尤为重要。以心理治疗理论为基础，经历音乐体验，将音乐特有的生理以及心理效应，使得患者能够在术后更好的恢复 [1 ]。本文旨在探讨结合音乐疗法与优质护理对胃癌术后恢复的影响。

简介：摘要目的探讨音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值。方法选取2015年9月-2016年9月我院收治的自闭症儿童76例作为研究对象，根据不同的治疗方式将所有患儿随机分为对照组（n=38）和观察组（n=38），对照组患儿采用整合疗法，观察组在整合疗法的基础上采用音乐疗法，对两组患儿的临床治疗效果进行观察和比较。结果观察组患儿在行为、社交、感知、情绪等方面的评分均明显优于对照组，P<0.05。结论在自闭儿童康复治疗中采用音乐治疗方法，临床治疗效果显著，可以使自闭症儿童情绪和行为得以改善，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的观察音乐疗法对谵妄的预防效果。方法选取我院ICU收治的神志清醒的患者70例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组，各35例，对照组给予ICU常规护理干预及治疗，观察组在对照组的基础上采用音乐疗法进行治疗，比较两组谵妄发生率及患者的住院时间。结果两组患者平均住院时间无明显差异，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组与对照组谵妄发生率分别为5.7%、14.3%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论音乐疗法可有效预防谵妄的发生，值得推广应用。

简介：摘要群众文化活动近些年发展的进程持续加快，其中音乐类群众文化活动开展的积极意义明显。但是音乐类群众文化活动开展期间还存在活动形式内容具有局限性、地区音乐群众文化水平差异大、活动开展缺乏充足资金等问题，因而还需要找到优化改善的对策。基于此，本文对音乐类群众文化活动开展的积极意义、现状、优化对策等内容进行分析与研究。

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简介：【摘 要】目的：探讨胆结石患者手术护理过程中采用音乐疗法的临床效果。方法：于 2017年 6月 -2018年 12月来我院行手术治疗胆结石的 40例病患进行研究，将病患分为两个研究小组，即观察组与对照组，对照组病患仅采用常规的护理干预法，观察组病患在此基础上还配合音乐疗法护理，比较两组病患的临床护理效果。结果：对比观察组与对照组病患的疼痛度，护理前，两组病患的疼痛评分差别较小，无统计学意义 P＞ 0.05，护理后，观察组病患的疼痛评分明显低于对照组，差异对比明显，统计学有对比意义 P＜ 0.05。结论：胆结石患者手术护理应用音乐疗法可以缓解病患的疼痛感，更好的帮助恢复，有一定的临床推广价值。

简介：摘要目的分析抑郁症患者在治疗期间接受个性化音乐康复护理的临床价值。方法选择在我院进行治疗的抑郁症患者78例，通过随机分组法分成对照组（39例）和观察组（39例）。对照组实施常规精神疾病护理；观察组在常规护理基础上实施个性化音乐康复护理干预。对比两组患者不良事件发生情况、护理干预前后HAMD评分改善幅度、住院总时间、对护理的满意度。结果观察组患者仅有1例不良事件发生，少于对照组的6例；护理干预前后HAMD评分改善幅度大于对照组；住院总时间短于对照组；对护理的满意度达到94.9%，高于对照组的79.5%。有统计学意义（P＜0.05）。结论抑郁症患者在治疗期间接受个性化音乐康复护理，可以减少不良事件的发生，大幅度改善心理状态评分，缩短住院时间，使患者的满意度提高。

简介：摘要目的评价中药配合音乐治疗围绝经期失眠的临床价值。方法于2017年7月—2018年8月抽取本院收治的100例围绝经期失眠患者开展研究，分析100例患者病历资料，以是否实施中药配合音乐治疗作为分组依据，将100例患者分为对照组、实验组，每组50例。对照组用常规治疗，在此基础上，实验组增加中药配合音乐治疗，对比两组睡眠质量、临床冶疗总有效率、不良反应发生率的影响。结果实验组睡眠质量评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组临床治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中药配合音乐治疗围绝经期失眠，临床疗效显著，值得应用。

简介：摘要目的探讨音乐疗法对脑卒中患者轻度焦虑状态及血清烯醇化酶（NSE）的影响。方法选取我院康复中心收治的脑卒中伴轻度焦虑患者64例，运用数字表法随机分为观察组与对照组，每组各32例。对照组给予常规心理疏导，观察组实施音乐疗法。观察护理前与护理4周两组患者焦虑程度（HAMA）、NSE表达水平变化情况。结果护理4周后，两组患者HAMA评分、NSE水平较同组治疗前均显著降低（P＜0.05）；观察组护理后HAMA评分、NSE水平显著低于同期对照组（P＜0.05）。结论对脑卒中伴发轻度焦虑患者实施音乐疗法，可有效改善焦虑状态，并且能促进患者损伤神经元的恢复。