简介：摘要对当前医学教学的实际情况进行全面分析可知，沟通、教学设施、教学师资力量、学生实践应用能力等方面存在的问题，给医学教学质量带来了非常严重的影响，必须采取有效措施加强教学管理，才能真正提升我国医学教学水平。本文就如何加强医学教学管理提高教学质量进行全面分析，以培养出社会所需的优秀医学人才。

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简介：摘要目前，如何推进教育创新和素质教育，是当今困扰众多教育工作者的难题。本文从因材施教出发，以维吾尔医学气质理论中的不同类型气质特征在教育教学中应用为目的，提出维吾尔医学气质理论中四大不同类型的气质特征是开展高效教育教学的基础，并基于维吾尔医学气质理论的高效教学过程进行初谈。

简介：摘要病理学课是基础医学与临床医学连接的关键，因此，在医学中，病理学具有非常重要的作用。在临床病理教学课程中，需要在提高教师自身素质的基础上，结合课程本身特点以及医学生的具体情况，采用科学合理的现代化教学方式，不断提高学生的学习兴趣，通过教与学双方积极性来实现临床病理的高教学质量。

简介：摘要当前，肿瘤发病率越来越高，如何提高肿瘤放射治疗教学的质量成为教育重要课题。放射肿瘤学为新兴学科，治疗具有痛苦小、适应证广、无创伤、疗效佳等优点，极具治疗价值。此文从基于肿瘤综合治疗的教育及实践、循证医学及个体化原则、创新教学方法及手段三方面，对提高肿瘤放射治疗教学质量作出研究。

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简介：摘要创伤外科教学涉及多个学科知识，内容繁多，教学任务重，而医学生见习期较短，教与学存在巨大矛盾。教师如何利用教学方法提高教学质量是目前迫切面临的教学难题。本科室通过建立保障机制，提高教师素质，合理组织教学，开展多种教学模式，提高了学生见习成效，为见习医学生过渡到临床医生打下坚实的基础，为社会输出合格医学人才做出应有的贡献。

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简介：摘要目的研究规范临床教学查房提高临床教学质量影响。方法选取我院2015年9月入校的临床医学实习医师64名，在实习后，均进行规范临床教学指导，对其查房前的教学课程以及查房系统进行病例严格教学，完成教学课程后，对比2014年9月实习医师67名的课程教学结果，分析教学质量的提升情况。结果在临床教学中，应用规范临床教学可以极大的提升教学水平，与传统教学方式的教学结果进行对比后，P＜0.05，表明符合统计学研究意义。结论在临床教学中，规范临床教学的查房教学方式，并通过实践教学进行教学意识提升，能够极大的提升教学水平，并帮助学生巩固自身的知识体系，并完善学生在临床工作中的个人能力提升，在临床教学中，可进行推广使用。

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简介：摘要血液学检验作为医学检验专业的主干课程，主要阐明了非血液系统疾病、血液系统疾病两者的发生机制，阐述了其诊断、疗效观察和预后判断的关键临床应用价值。本文主要探析了提高临床血液学检验实验教学质量的教学方法，包括了有效选择读片、加大开放实验室、利用多种教学手段相结合的手段、融入PBL教学法、进行综合性实验这五个方面，以期提高临床血液学检验实验教学质量。

简介：摘要医教协同深化临床医学人才培养改革为儿科临床人才培养、儿科学教育教学改革提供了难得的契机。本文从加强人文素质教育、系统整合课程、启发式教学、临床技能培训中心建设等四个方面探讨提高儿科学本科教学质量的途径，为医学生毕业后教育和继续教育打下坚实的基础。

简介：摘要目的通过开展护生满意度调查，促进临床护理教学质量的持续改进和提高。方法成立临床护理实习质量管理体系，参考文献，自行设计护生满意度调查表，在2015年1月—2016年3月的护理教学中，在各科生实习结束时，开展护生对本科带教老师满意度调查。在每月的院级护生业务学习及护生实习结束离院时开展匿名的护生满意度调查。结果护生对本院护理教学工作满意度提高，带教老师教学意识增强，带教行为较前规范。结论开展护生满意度调查,从授教者的角度评价临床护理教学效果，增强老师教学竞争意识，提高临床教学质量。

简介：摘要医学类高职高专院校培养的医学技能型人才是我国医药卫生教育事业的重要组成部分。为切实提高教学质量，医学类职业院校聘请医疗机构的医护人员兼职专业课教学，成为了人才培养模式的重要组成部分。然而，由于目前的运行机制尚不完善，医学类职业院校的兼职教师授课存在诸多问题。本文详细地分析了兼职教师教学问题的产生原因，并提出了完善兼职教师授课制度的各项措施，为兼职教师充分地发挥业务潜力和教学价值提供建设性意见。

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简介：幼儿教师是一种特殊的职业，不仅仅流于表面的施教过程，更重要的是幼儿教师是孩子的人生启蒙者，教师的一个微笑、一个拥抱、一个眼神、一句赞美的语言都将直接影响孩子的一生，所以对幼儿教师的要求应更加具体、更加严格，教师应具备的素养更加全面。只有提高教师队伍整体素质才能更好地理解孩子、尊重孩子、支持孩子、倾听孩子心声、与孩子共同成长。为此，我们在教师专业成长方面进行实践探索，坚持德能并重，从专业知识、专业水平、专业能力等方面促进教师队伍整体发展。

简介：中医学和中医文化是中国传统文化的重要组成部分,其产生和发展深受中国传统文化的影响。全国各大中医院校均进行了关于中国传统文化与中医学教育的关系研究,但多侧重理论课程设置,而其对现代中医临床教学的关系研究尚未开展。我校充分认识加强传统文化教育对现代中医教育的重要性,于2010年创办中医传统加强班（即＂李斯炽班＂）。本研究以首批进入临床实践教学阶段的＂李斯炽班＂学生为研究对象,通过文献法、问卷法和咨询法等研究方法,研究强化中国传统文化教育对现代中医学生临床思维、技能和沟通能力的影响,以阐释中国传统文化教育对现代中医临床教学质量的提升作用。

简介：摘要目的探讨干预护理在提高双相情感障碍住院患者生活质量中的运用。方法选择在我院精神科住院治疗的双相情感障碍患者46例，随机分成对照组与观察组各23例，对照组给予精神科常规护理，观察组另增加干预护理措施，观察两组患者护理前后生活质量的变化。结果护理后，观察组患者心理、生活、独立性、社会交往等四因子评分以及量表总评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论对双相情感障碍住院患者实施干预护理，能有效提高患者的生活质量。