简介：摘要研究通过664份心理学形象调查问卷得到心理学和非心理学专业大学生在对心理学形象评价上的总分及各维度上均有显著差异，心理学学生对心理学形象的外显态度比非心理学专业得分更高态度更加积极；以65名大学生为被试，采用Karpinski（2005）提出的范式SC—IAT（单类内隐联想测验）探究对心理学形象的内隐态度，结果发现不同专业大学生都对心理学形象存在内隐效应，不相容任务用时均值均比相容任务用时长，说明内隐态度偏向对心理学形象的积极评价，同时心理学专业与非心理学专业被试在外显与内隐态度上都没有显著相关。

简介：摘要本文从教学内容、过程、方式、技巧、环境、前瞻性等六个方面阐述了积极心理学在康复心理学教学中的应用。

简介：摘要积极临床心理学作为一个新兴领域，正在受到越来越多的研究者的关注。它以积极心理学的范式为基础，以构建力量与美德为核心取向，是传统临床心理学的一个有力补充。本文将围绕积极临床心理学的产生背景、目前发展状况、价值与意义等方面进行综述。

简介：摘要实验法作为管理学研究的主要方法，无论在管理学建立之初，还是管理理论与实践日趋完善的今天，都发挥了极其重要的作用。管理学的研究主要集中在组织成员的行为研究上，因而管理实验大多是采用心理学和行为科学的研究方法，探讨管理活动及其参与者的特征和规律的心理学实验，这些心理学实验促进了管理科学的发展和进步，也为进一步完善管理实验研究带来很多启示。

简介：摘要目的通过心理学在前牙美容治疗前、治疗中的应用来提高患者满意度，从而确定心理学在口腔科前牙美容治疗中的作用。结果心理学在口腔科前牙美容治疗工作中具有重要的作用，口腔科临床工作者都应掌握心理学，并能熟练运用。

简介：摘要从2000年以来积极心理学经过十余年的发展给心理学界带来了相当大的影响，改进了当代对心理学的认识和研究方法。积极心理学所倡导的核心是重视自身的积极因素，其目的是为了人更好的发展。目前积极心理学作为一种新兴的心理学方法带来新观点的同时又存在诸多争议。

简介：摘要军校学员在日常的学习和训练过程中，不可避免地会出现心理健康方面的问题，若心理健康问题严重又没有及时进行治疗，将会对学员的身心健康发展造成严重的影响。本文中，笔者首先简单地阐述了积极心理学的内涵，然后分析了积极心理学视野下，军校学员存在的心理健康问题以及军校心理健康教育的问题，最后在前文的基础上探究了积极心理学视野下，军校解决好学员心理健康问题的对策。

简介：摘要（1）好欲望和坏欲望的介绍。（2）坏欲望和不良心态的结合实际情况说明和明白的道理。（3）通过四种方法来克服并战胜坏的欲望驱使，从而发展好的欲望驱使。（4）分别解释和举例说明四种思维方法。

简介：【摘 要】心理学脱离哲学，但不能够回避哲学，尤其无法回避对科学作哲学反思的科学哲学。生命的丰盛在于不仅有壮烈如同骄阳的喷薄似血，亦有狂风叠浪下蒲草的坚韧如初 。

简介：摘要积极心理学在近年来受到广泛关注，与传统的心理学研究有所不同，其要求心理学家以更加积极、开放、欣赏的眼光来看待人的能力与动机。积极心理学的核心思想是人本身具有的积极因素，重点关注人文关怀、人的价值，致力于人的潜力与美的的研究，从而达到帮助人们获得幸福为目的。积极心理学是当代心理学的重要部分，其具有重要的研究意义。本文就积极心理学的意义进行分析，并探究其发展趋势，以便促进积极心理学的应用。

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简介：摘要随着近几年针对理论所进行的研究涵盖范围越发广泛，针对心理学的研究也有了新的发展。文章以现阶段积极心理学研究的成果为基础，对研究过程中存在的问题进行了深入的探究，并且分析了问题产生的原因，供相关人员参考。

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简介：摘要认知心理学是一门研究认知活动的功能、表现、内在结构和心理机制的心理学分支。因为认知和语言二者是相互紧密联系在一起的，其程度也非常的复杂，因此，对于二者的这种紧密联系使得人们在关注时就不可避免地把认知心理学和应用语言学当做共同的课题来研究。

简介：摘要积极心理学是自近代以来从心理学中逐渐发展注重的新方向，从本质上来说，积极心理学在原有框架上更注重人本身所具有的积极因素，从价值观、社会观等方面强调人们美德与潜力，帮助人们获得幸福感的满足。积极心理学与传统心理学侧重的方向不同，它更多的侧重开放性、前瞻性的激发人们的潜能与心灵目标、能力。作为心理学体系中新的研究方向，它以独特且新颖的研究视角给予传统主流心理学思想带来了全新的活力与动力。本文从积极心理学诞生发展至今其本身存在的意义与发展趋势进行分析，对含义、目的、内容等多方面进行研究阐述，对未来的发展趋势进行展望。

简介：摘要积极心理学是美国心理学界一个新的研究领域，本文从心理学的定义、内涵、相关的理论研究着手，根据在急诊工作时所遇到的主要护理纠纷，将积极心理学巧妙地运用其中，达到很好的改善作用。

简介：摘要目的，探讨护理心理学在门诊护理管理中的应用探析。方法，选择我院门诊护理人员作为研究对象，研究其心理问题。管理者及时采取措施对其进行心理干预，比较护理护理人员进行心理干预前后心理状态评估得分情况，以及门诊工作质量。结果，应用护理心理学对护理人员进行积极心理干预后，护理人员的心理状态评估分数和门诊工作质量显著提高（P＜0.05）。结论，护理心理学应用于门诊护理人员中能够减轻护理人员的心理负担，提高了门诊护理工作的质量和服务水平，并进一步优化了护患关系，值得全院推广使用。

简介：摘要目的医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式探讨。方法对158名学生采用焦虑自评量表(SAS)、人际信任量表(ITS)、抑郁自评量表(SDS)对其进行心理健康情况调查。结果学生在授课之后，焦虑、抑郁程度相比较于授课之前有着明显的降低；人际信任度相比较于授课之前有着明显的提升；叛逆行为表现评分相比较于授课之前有着明显的下降。结论医学心理学课程与心理健康教育相结合的教学模式有着较为明显的应用价值，能够有效缓解学生焦虑、抑郁等情绪，还能提高学生人际关系信任感，减少学生叛逆行为，值得推广使用。

简介：

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