简介：

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简介：摘要：目的：分析研究产科护理的护理心理学应用措施，了解其应用效果，希望护理水平的提高。方法：选取在2021年8至2022年3月的产妇展开研究，总计有44例产妇参与到其中，分为对照组与观察组。对照组应用常规护理，观察组以常规护理作为基础，增加心理学护理措施，加强围手术期的全面护理。护理结束后，了解两组护理的效果。结果：护理工作结束后，观察组的康复效果良好，并未出现并发症的问题，且各项评分优于对照组。结论：在本次研究分析发现，心理学应用到产科护理的临床实践中，护理效果较为明显，可以推广到实际应用中，对医疗技术发展有着重要意义。

简介：摘要：本论文旨在深入研究消费心理学在文化消费领域的应用，并探讨消费者在多元文化环境下的消费行为与心理特征。文化作为一个重要的影响因素，对个体的观念、行为习惯以及消费选择产生着深刻影响。消费心理学作为解析和理解消费者行为背后心理机制的重要学科，致力于为市场营销提供关键参考和指导。本文将以文化为视角出发，深入探讨不同文化对消费心理的影响，包括文化背景对消费者态度、价值观念、购买决策等方面的深远影响。我们将探讨不同文化因素如何塑造和影响个体的消费选择及行为模式，以期为跨文化营销提供更深入的理解与有效的应对策略。

简介：摘要：目的：分析护理心理学干预对改善产妇产后不良情绪和睡眠质量及泌乳的效果。方法:选取2022年4月至2023年4月月医院妇产科分娩的产妇40例作为研究对象，按照随机数字表法随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组实施常规的产后护理，观察组在对照组的基础上增加护理心理学，观察2组产妇护理前后的不良情绪程度、睡眠质量、生命质量，比较2组产后泌乳情况。结果:护理后，观察组产妇的HAMA、HAMD评分以及生命质量和睡眠质量评分均优于对照组，且产后泌乳发动时间、最早喂养时间短于对照组，2组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:常规方案基础上应用护理心理学对高龄产妇产后抑郁患者具有显著突出作用效果，能够对患者心理状态具有显著改善，对患者的生活质量、应对方式以及社会功能均具有显著积极作用，提升患者的健康知识掌握情况，获得了患者的满意认可。

简介：摘要：以药学和心理学为基础理论的药学心理学在药学保健工作中扮演着十分重要的作用，药学心理学在药学保健中的应用主要就是通过非药物自身信息对患者进行正向刺激，从而使患者获得良好的治疗效果。本文主要针对药学心理学在药学保健中的应用进行分析和讨论。

简介：摘要 目的：本研究旨在探讨护理心理学在产科护理中的应用效果。方法：研究纳入了我院2022年1月至12月收治的60名产妇作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组30例。实验组再常规护理基础上接受护理心理学干预措施，而对照组接受传统的产科护理。通过比较两组产妇的心理健康状况、满意度和产褥期恢复情况，评估护理心理学在产科护理中的应用效果。结果：实验组的心理健康评分显著高于对照组，其中实验组为87.44.98分，对照组为70.23.59分，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的满意度评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P < 0.05）。实验组的产妇在产褥期恢复情况和抑郁症状上表现较好，而对照组的产妇则较差。结论：通过护理心理学的干预措施，能够显著改善产妇的心理健康状况、满意度和产褥期恢复情况。因此，在产科护理中应加强护理心理学的培训与应用，提高护士的心理干预能力，以更好地满足产妇的需求，促进其身心健康。

简介：摘要：目的：观察医学心理学在青少年心理健康方面起到的影响。方法：选取时间（2021年5月到2022年5月），以75例来自本市内中学、大学的青少年展开研究，借助随机数表法分组，对照组38例患者，采取常规护理，观察组37例患者，另外联合医学心理学护理。结果：干预前对比心理健康状况、不良心理应对方式，两组数据未出现差异（P＞0.05），干预后，观察组心理健康状况（90.56±2.34）分、积极应对（26.37±4.29）分，消极应对（7.59±1.00）分，评分均改善明显，优于对照组（P＜0.05）。结论：给予医学心理学指导，能够有效改善青少年心理健康状态，有利于提高青少年面对心理问题的积极性。

简介：【摘要】 目的 研究肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预的临床价值。方法 选择在我院接受治疗的160例肺结核患者，根据治疗期间护理方法的不同将其分成对照组和观察组，接受常规肺结核护理的80例患者为对照组，接受积极心理学护理干预的80例患者为观察组。对比两组护理满意度、护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标、不良事件发生情况、肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间。结果 观察组研究对象护理满意度达到96.25%，高于对照组的76.25%，组间数据比较P＜0.05；护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；仅有3例不良事件，少于对照组的11例，组间数据比较P＜0.05；肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间短于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预，能够帮助患者保持良好心理状态，改善肺功能和生活质量，减少不良事件的发生，缩短肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间，使护理服务满意度得到显著提升。

简介：摘要：医学心理学在儿科临床中发挥着重要的作用。通过心理评估和干预，医学心理学家能够帮助儿童更好地应对疾病和治疗过程，提高治疗效果，促进儿童的身心健康发展。医学心理学的实践性使其成为儿科临床不可或缺的一部分。本文对此展开分析，借助于概念的解读，引入实践运用路径，希望可以助力儿科临床效果提升，

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简介：摘要：随着社会的发展，运动心理学层面的研究逐渐引起越来越多人的关注与重视。通过全面细致的分析不仅可以将运动心理学相关理论更好的应用于实践，还能通过一系列分析研究为运动心理学的发展提供一定的理论基础。本文以运动心理学为主要研究对象，通过对其相关问题的研究以及发展展望来进一步分析运动心理学的一系列问题，旨在为相关行业提供可参考建议。

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简介：摘要：目的：为提高实习医师的学习效果和综合能力，探讨医学心理学的儿科临床教学模式。方法选择2022年4月—2023年4月医院入职的46名实习医师为本次研究对象，按随机数字表法分为观察组和对照组各23名。对照组给予常规教学模式，观察组在对照组的基础上应用医学心理学教学模式。对两组实习医师的学习成绩给予试卷考核结合课堂考核评估，制订教学评价调查问卷，采用医院自制综合能力自我评估量表。比较两组学习成绩、教学质量和综合能力。结果观察组理论知识、临床操作、案例分析、应急处理、病史采集5项考核学习成绩得分均高于对照组；观察组教学内容、教学氛围、专业性、授课方式、课后答疑5项教学质量评分均高于对照组；观察组沟通能力，纠纷处理、学习能力、共情能力、合作能力5项综合能力评分高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论医学心理学的儿科临床教学模式，能够大幅提升实习医师的学习效果，此种教学模式评价较好，有助于进一步提升实习医师的综合能力，值得推广应用。

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简介：[摘要]目的：本课题将重点探讨OBE教学模式在护理心理学课程内容上的应用，对提高本科生学习效果有其实用价值。方式：本项目选取了护理学专业的高职学院毕业生一百名为实验主体，并随机分为对照组（50名）和观察组（50名），对照组使用基本教学方法和策略，而观察组使用OBE教学方法，并比较了二组学生的整体学习效果。结果：当使用OBE教学方法时，观察组学生的在组织协调能力、逻辑分析意识、观察和分析的技巧、解题技能、通过学习能力、掌握学习技能，以及教学策略能力等方面的整体学习成绩评分好过对照组，OBE教学模式彰显了学生的学习效果，OBE教学模式可以有效地促进学生的理论学习和实际操作能力。结论：OBE教学模式在提升学生心理学理论认知水平的前提下，还具备学生学习效果，非常值得在教学中全面推广。

简介：【摘要】 目的：探讨对老年高血压患者，实施心理学干预的效果。方法：将我院收治的60例老年高血压患者，以随机数字法分成两组别，观察组与常规组；常规组患者有30例施常规护理予以干预；观察组30例实施心理学护理予以干预，之后对比分析两组患者血压、生活质量以及心理状态。结果：经不同方式护理后，两组患者血压指标对比，观察组更低（P＜0.05）；两组患者根据GQOLI-74评分调查可知，观察组患者的生活质量评分较高于常规组（P＜0.05）；两组患者的心理状态对比可知，观察组患者SAS、SDS评分均低于常规组（P＜0.05）。结论：对老年高血压患者实施心理学护理干预后，患者的生活质量患者血压及心理状态评分均有明显降低。

简介：摘要：目的：探讨在神经内科护理带教中采用性格色彩心理学的应用效果。方法：选取2021年6月至2022年9月该时间段本院接收的神经内科的实习护生32例，为进一步观察上述性格色彩心理学带教的效果，将选取的护生分为数量均等的甲乙两组，甲组护生采用传统的带教方式，乙组护生采用性格色彩心理学的带教方式，观察不同教学活动开展的效果。结果：研究结果显示，采用性格色彩心理学的方式对实习护生开展相应的教学活动，可以更好的提升和改善护生的应对能力和评判性的思维能力。与传统的带教方式相比较具有显著护理优势,且两组护理的研究数据存在差异，具有统计学意义。结论：对神经内科的实习护生使用性格色彩心理学的方式实施带教活动，对于护生综合能力的提升具有显著的临床意义。