简介:【摘要】目的:浅析脊柱脊髓损伤术后患者采用骨科康复护理的效果。方法:选取20212年1月到2023年12月收治的脊柱脊髓损伤术患者30例,对照组采用常规护理;观察组采用骨科康复护理,对比临床疗效。结果:观察组患者的NIHSS评分和生活自理能力得到较好改善,且效果优于对照组,P<0.05。结论:针对脊柱脊髓损伤术患者实施骨科康复护理的效果显著,有助于提升生活自理能力,逐步改善神经功能受损情况,值得推广应用。
简介:摘要:目的:实验将针对血透室的护理工作进行调整,结合科学护理流程,进一步提升工作管理水平。方法:研究筛选出了一共120例血透室患者为对象,都于2021年1月至2021年12月在进入本院治疗,以平行对照法为原则分组。对照组为常规护理模式,观察组结合科学护理流程,对比护理成果。结果:从数据可见,观察组感染率为3.3%,对照组为11.7%,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,观察组的满意度为96.7%,高于对照组的85.0%,差异具有统计学意义。结论:采用科学护理流程对于血透室护理管理水平的提升具有指导意义,可降低不良事件发生,为患者提供优质服务,值得在继承借鉴中发展。
简介:摘要:目的:探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法:于2022年12月-2023年12月,对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组,各3[5]010例。对照组传统教学,观察组PBL教学模式+现场观摩,分组探究教学的效果。结果:观察组考试成绩考核更优异,结果比较P<0.05。观察组综合护理技能评分更高,结果比较P<0.05。对照组满意度60.00%,观察组满意度100.00%,结果比较P<0.05。对照组满意度73.33%,观察组满意度96.67%,结果比较P<0.05。观察组教学模式质量评价更高,结果比较P<0.05。结论:在消化内镜中心[6]护理临床教学中,结合PBL教学模式和现场观摩,能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习,与真实的临床实践相结合,提高了教学的针对性,提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。
简介:摘要目的研究分析脑血管血栓病患者的临床治疗。方法选取本院2013年12月至2015年1月的脑血管血栓病患者62例,对62例患者的临床治疗资料进行回顾性分析。结果患者的治疗总有效率为93.55%,其中有3例患者并发症死亡,死亡率为4.84%。结论如果及时正确的处理,可以有效的提升脑血栓患者的治疗总有效率,有效的降低患者的脑血栓复发率。