简介:近年来,体育院校对市场的预测不够,人才培养与社会需求不太吻合,社会急需的人才培养不出来或数量少(白文飞,2002),[1]体育院校培养体育双语师资是根据市场要求,对专业设置进行调整,满足社会需求的一项重要措施(于红霞,2004)[。2]毕业后将从事武术或学校体育教学工作的武术专项学生,在经过本科四年的“能说会练”武术专项特色双语教学后,提高了就业竞争力,为武术的传承和传播输送了复合型人才。社会对人才的需求使得考研的学生数量逐年增长,民族传统体育专业毕业的学生能被录取的数量很少,主要是因为英语达不到标准而被拒之门外,双语教学激发了学生学习英语的兴趣并督促其主动进行英语学习,通过不同渠道使学生能够接触英语,使用英语,营造一个良好的英语环境,掌握有效的学习方法,全面提高学习成绩,为武术专项学生的继续深造铺了路。一、双语教学的前提武术专项课上,教师的动作示范,活动的情景、气氛都为学生英语语言习得提供了适宜环境。美国著名语言学家StephenD1Krashen(1985)认为人类语言的习得只能通过理解语言信息或获得可理解性输入(comprehensibleinput)来获得。以理解为基础的教学法,如全身反应法(T...
简介:中国传统武术是中华文化的瑰宝,它博大精深、源远流长,不仅具有严密的哲学思想、系统的技术理论,独立的人体模型、完整的锻炼体系,更具有强身健体、祛病延年、致人取胜、修身养性等一系列神奇功效,作为中国文化的瑰宝之一,它能够体现一种中国人顽强的精神。中国的传统武术具有攻击、强身健体、医疗和观赏等功能,在推进全民健身的计划中的作用是不言而喻的。武术养生融合了道家文化、中医养生文化等中华传统养生文化,因此,传统的武术养生作为一种新型养生方式,毋庸置疑。现代社会发展迅速,我们要用事物发展的眼光看待武术养生,充分认识和挖掘武术的养生价值,来达到一个对武术养生继承和发展的目的,也可以达到全民健康的目的。