简介：摘要：中医住院医师规范化培训是医学生向医生实现量变和质变的重要构成部分，是培养一名合格的中医住院医师的必由之路，如何进一步加强中医住培学员在中医住院医师规范化培训中的过程考核管理，进而提升培训质量成效，提高中医住培学员的结业考核通过率，显得尤为重要，源于中医住培学员过程考核的重要性，结合近年来在实践中总结的有效举措以及需要持续改进的地方，进一步完善和健全现有过程考核体系，为切实保证住培学员保质保量完成轮训任务提供保障。

简介：摘要目的构建临床研究考核评估体系并进行实际应用，探讨该指标体系的信度与效度检验及区分度，评价其效果。方法整群随机抽样抽取54个临床科室，以科室为单位，将每个科室的全部个体作为调查对象进行问卷调查与实证分析研究。应用克朗巴哈系数、因子分析验证指标体系的信度和效度，相关系数法进行区分度分析，t检验法计算区分度，采用极端分组法对比高分组与低分组每个指标的差异，验证指标的区分度。结果整套指标的总体α系数为0.840，通过探索性因子分析，提取4个公因子，累积贡献率为56.278%。通过相关系数法与t检验法分析，结果显示：除"结题情况"、"进驻临床研究科学家工作站人次"与"入选人才类临床研究计划人次"外，其余指标的差异均具有统计学意义(P<0.05)，区分度指数在0.31～0.64之间。结论该临床研究考核评估体系具有较好的信度与效度，且区分度良好，能够准确的考核评估临床研究情况，对临床效能考核具有借鉴意义。

简介：摘要目的构建肿瘤专科医院护士分层理论考核信息系统，并应用于护士分层考核中。方法利用医院信息系统，构建护士理论考核信息系统。考题包括基础知识和肿瘤专科知识两大部分，遵循依护士层级升高，考题难度递增的原则，形成不同层级护士理论考核电子试卷，应用于护士分层考核中。结果考核系统应用简单便利，应用考核信息系统后，考试前准备时间、试卷统计、批阅时间、考试支出费用及护理人员对考试形式的满意度均明显优于使用考核信息系统前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论肿瘤专科医院护士分层理论考核系统实现了考核的信息化，使考核更加科学和规范，同时节省了人力资源，降低了管理成本。

简介：摘要 目的 分析护理部对护士长管理理论考核方法。方法 抽取我院 13名护士长入选试验，根据实施理论考核制度前后划分为：对照组为 2017年 10月 -2018年 10月未实施考核时间段，试验组为 2017年 10月 -2018年 10月实施考核之后，比较组间管理效果。结果 实施考核评分后，实验组的考核得分优于对照组，实验组在质量安全、考勤、人员培训和工作量等方面评分高于对照组， P＜ 0.05。结论 护理部对护士长进行管理理论考核，护士长各方面的考核分数均提高，护理质量提高，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的分析北京协和医院招生模式从"统一招生考试"变为"申请-考核"制后的博士招生工作情况，并对招生工作进行梳理和总结。方法收集整理2016年按照"统一招生考试"和2017、2018年按照"申请-考核"制两种不同招生方式中的考生信息，进行比较；利用自拟问卷，调查2018级博士对"申请-考核"制工作的看法；使用Excel 2016录入数据，进行描述性统计分析；利用SPSS 20.0对定量资料行卡方检验、t检验。结果自2016年以来，报考北京协和医院的学生总量呈下降趋势，考生年龄也呈年轻化趋势。但考生的性别、生源、硕士期毕业学校之间差异不存在统计学意义。仅2017与2018年报考我院应届生和往届生情况差异有统计学意义（P=0.025）。问卷结果显示，学生对协和医院的"申请-考核"制工作满意度高（82.54%，52/63）；90.00%以上的学生赞同目前设立的招生评价各项指标；有85.71%（54/63）的学生建议专业型和学术型博士研究生可采用不同的招生评价指标，以全面反映考生专业素质和培养潜力。结论招生模式从"统一招生考试"转变为"申请-考核"制，对报考协和医院的考生影响不大。在推行"申请-考核"制过程中，北京协和医院教育管理部门在制度建设和规范流程上作了积极探索，并监督整个招生过程；赢得了考生的信赖与认同，该项工作的学生满意度高。

简介：摘要建立与新时代党的建设要求相适宜的考核评价工作机制，对于推动党建工作责任制落实、不断提高党建工作质量有重要作用。2019年9月，作者采用自行设计的问卷对上海市10家三级甲等公立医院的629名在职党员进行调查，结合文献回顾和专家访谈，分析公立医院党建工作考核现状及存在的主要问题，探讨目标管理理论应用于公立医院党建工作考核的意义，并运用目标管理理论，从考核目标设定、考核过程管理、考核制度完善、考核结果反馈等方面，构建符合新时代党的建设要求的公立医院党建工作考核体系。

简介：摘要目的通过德尔菲法制定全科医师实训中心理论考核指标，建立准确、客观地评价全科医师能力的体系。方法2019年4—5月，通过目的抽样法，邀请来自上海、北京、浙江、江苏、湖北等不同地区高等医药院校、医疗机构、卫生行政等与研究内容相关的多个专业领域专家进行两轮德尔菲法咨询，咨询内容包括全科医师实训中心理论考核指标的重要性和可得性评价。根据咨询结果，构建全科医师实训中心理论考核指标。结果共28名专家参与咨询，其中副高级职称以上共24名，一线临床医生18名。两轮专家咨询有效问卷回收率分别为100.0%（28/28）和96.4%（27/28）。第一轮专家咨询的熟悉程度和判断依据为0.893和0.877，第二轮为0.948和0.952；两轮权威系数分别为0.885和0.950，均在0.70以上；第一轮专家咨询重要性、可得性协调系数为0.315、0.285，第二轮为0.388、0.396。最终确定了全科医师实训中心理论考核指标的初步框架，共3个一级指标：全科医师基础理论能力、中级理论能力、高级理论能力，包含全科医学概论、急救知识、常用操作适应证及临床应用、临床基础知识等13个二级指标。结论本研究专家积极系数、权威程度较高，意见较集中，制定的全科医师实训中心理论考核指标体系具有一定的合理性和可行性。

简介：【摘要】伴随医院市场化建设的逐步深入，健全且完善的绩效考核、薪酬系统，是人力资源管理部门首要思考的焦点。笔者以自身经验为依据，对现代医院绩效考核与薪酬系统建设予以思考，以供借鉴。

简介：摘要：随着我国经济和社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，导致慢性疼痛的发病率也处于上升的趋势，相关调查研究发现，偏头疼的发病人数上升速度相对来说较为快速，由于头痛而耽误的工作时间也超过1.5亿，造成的经济损失高达1700亿美元，不仅如此，很多的人在出现疼痛之后并不按照医嘱服用药物，大多数患者会选择在药房自己购买药物，甚至有八成以上的患者对于医院的失去信心。虽然疼痛是我们目前所无法克服的，也是他患者一直求医诊治的最常见原因。被人们称为“不死症”，可想而知它带给人们的痛苦是多么的大。因此就要针对慢性疼痛的原因以及治疗的信息和理论基础进行研究，从而制定一定的措施。

简介：摘要医学影像学是临床医学的重要组成部分，放射科住院医师规范化培训内容和过程有其独特性，本文对2019年辽宁省放射住培结业实践技能考核的具体实施流程、考官设置、考核模式、考核内容和考核结果进行回顾性分析，以期为放射科住院医师规范化培训结业实践技能考核提供经验。

简介：【摘要】目的：通过护理分层培训与考核方式，增强医院护理质量， 提升护理人员能力 。 方法：选择本院 2018 年 6 月到 2019 年 9 月护理培训内容与考核体系进行研究，同时将此视作考核评职称的一个条件。 结果：在分层级培训与考核理念引进之下，护理人员培训率比率达到 100% ，达标率是 100% 。培训专业护理工作者 170 名，设定科室 17 个。 结论：科学化的培训与考核形式可以提高护理人员工作水平，塑造优质化的医院形象，便于医院发展得更快更远。

简介：摘要志愿服务作为一种有效载体，在医学生综合素质培养过程中发挥着非常重要的作用。本文详述了在服务学习理论的指导下，通过对医疗卫生机构志愿服务活动进行科学深入的调研，合理的岗位设置以及项目化的管理，组织医学生参加了一系列实践，有助于培养他们良好的医德和坚定的职业信心，提升了他们在管理、沟通、人文素养等方面的综合素质，实现了学校、医院、医学生和患者多方共赢的目标。

简介：摘要：本文总结了阶段性情景模拟考核在急诊科护理实践教学中的应用效果。阶段性情景模拟考核的教学模式具有教学及考量的作用，能有效激发护生的学习主动性，提高护生的专业能力及综合素质。

简介：摘要目的了解医学院校临床理论教学与实践教学融合的现状，发现存在的问题。方法采用问卷调查方法，2017年9月至12月对16所医学院校的师生进行问卷调查，共有593名临床教师和1 086名实习医生完成问卷。结果91.9%(545/593)的临床教师和83.5%(907/1 086)的实习医生认为临床理论教学与实践教学课时设置合理，临床理论教学与实践教学的课时比例多集中在1∶1，2∶1和3∶1，认为两者比例1∶1最合适的临床教师与实习医生最多。师生均认为临床理论课程与实践课程多数为部分衔接，两者融合方式最好的是能够结合各科理论知识解析病例与结合案例讲授各科理论。53.0%(311/587)的临床教师表示所在院校开设了系统整合课程，但仅有近1/3的临床教师参与过系统整合课程教学。结论现阶段医学院校临床理论教学与实践教学融合存在一定的问题，应该以岗位胜任力为导向，不断完善和优化系统整合课程，协调和改进学科内的融合教学，提高医学人才的培养质量。

简介：

简介：摘要目的探讨基于健康行动过程取向理论（Health Action Process Approach，HAPA）构建的COPD患者运动康复方案对COPD患者运动自我效能和心理弹性的影响。方法采用便利抽样法，于2019年1—8月选取在驻马店市中心医院住院的COPD患者100例为研究对象。将2019年1—4月住院的50例患者设为对照组，2019年5—8月住院的50例患者设为观察组。对照组采用COPD常规护理方法，观察组采用基于HAPA的COPD患者运动康复方案。采用运动自我效能量表、心理弹性量表（Connor-Davidson Resilience Scale，CD-RISC）评估干预的效果。结果最终对照组获得46份有效问卷，观察组获得47份有效问卷。出院后3个月观察组患者运动自我效能量表得分为（8.89±2.70）分，对照组为（7.73±1.67）分，两组比较差异有统计学意义（t=2.485，P=0.015）。出院后3个月观察组患者CD-RISC坚韧性、力量性、乐观性3个维度得分分别为（35.55±6.16）、（23.79±4.88）、（11.25±2.72）分，对照组分别为（32.33±6.7）、（21.22±4.17）、（9.80±2.56）分，两组比较差异有统计学意义（t值分别为2.396、2.728、2.646；P<0.05）。结论基于HAPA的COPD患者运动康复方案对于改善患者的运动自我效能和心理弹性水平具有积极意义。

简介：摘要北京大学专科医师规范化培训(以下简称专培)已经开展5年，取得了较好的效果，特别是考核方式逐步完善。培训中以过程考核为基础，在培训过程的重要节点设置中期考核，制定结业考核方案并组织实施，建立了由过程考核、中期考核和结业考核组成的多层次、全方位的专科医师培训考核体系，并引入胜任力考核指标。本文阐述了北京大学专培考核体系的设计和实施，着重介绍了专培结业考试方案的组成要素，总结分析了2018年和2019年专培考核结果，为探索科学有效的考核方式、完善专科医师规范化培训评价体系提供借鉴。

简介：摘要目的对参与"定期召回"考核的学员开展调查，探讨此考核在住院医师规范化培训联合培养中的作用及存在的问题。方法2017年3月和10月，分别对参加"定期召回"考核的学员进行问卷调查，由学员对考核安排与实施情况进行满意度评价，并对考核前后的能力状态进行1~10分自评。同时，对两次考核的成绩进行分析，计算学员的各项技能平均得分及总体平均分。使用SPSS 16.0对数据行t检验及方差分析。结果共发放问卷112份，回收问卷99份；学员对考核安排整体满意度较高，各条目满意度均在70%以上。考核后，学员各项能力自评得分均有提高，前后差异有统计学意义；7项技能的自评分差值比较，差异有统计学意义（F=4.19，P=0.006）。考核成绩分析显示，简单操作类考核平均分高于总体平均分，且差异有统计学意义。结论"定期召回"考核能够满足学员对肿瘤医院培养中的心理和学习需求，满意度较高；此类考核对提升学员的简单操作类技能的效果明显，对复杂性综合技能提升较弱。

简介：【摘要】 通过对部队官兵在军事训练考核前后的心理和血大生化测定，发现军事训练考核后的焦虑总分及血清大生化中的胆固醇（ Chol）和甘油三酯（ TG）水平均明显升高。焦虑程度与血清 Chol和 TG升高值呈显著正相关，艾森克个性问卷中国版（ EPQ-RS）的 N分与血清 TG升高值呈正相关。调查分析体能考核应激可引起血大生化部分值的改变，而此变化又与个体情绪反应和人格特征有关。

简介：