简介：摘要随着我国经济发展，人民生活水平不断提高，医疗保健事业的日臻完善，人们的寿命也不断地延长。做好老年人的心理护理，值得全社会关注，所以护理工作者要以科学的态度、恰当的方法和语言对患者的精神痛苦，心理顾虑，思想负担进行疏导，用启发、说教、安慰等方法及时解除患者心理障碍。

简介：

简介：摘要积极心理学主要研究的是人的美德和发展潜力的科学。积极心理学也是心理学中新兴起的一种，积极心理学已经有了很多年的发展历史，同时也取得了很多的成就。但由于第二次世界大战给近代的心理学造成了非常大的影响，使心理学转变成了倾向于病理学性质，脱离了原本心理学研究的本意。积极心理学是我国当代心理学的一个明显的发展，它所强调的是研究人的社会问题以及人们积极的力量和品质。但是我国对于积极心理学的研究时间还比较短，还存在着一些问题，例如研究对象片面、存在着话语上的霸权、缺乏有深度的研究不具备说服力。本文对积极心理学的现状进行概述，介绍了其产生的背景，分析了现存的问题，同时肯定了积极心理学所带来的积极意义。

简介：摘要目的探讨心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用。方法选择外科动物实验学20名同学参与实验，第一组为传统教学组，同学10名，男女各5名，进行正常教学，教学时间为8周。每周1次上课，上课时间3小时，8周后进行实验考核；第二组为心理暗示教学组，同学10名，男女各5名，在教学过程中，进行心理暗示，教学频率同第一组，8周后进行实验考核；对实验考核进行统计学分析。结果传统教学组中优1例，良2例，中5例，差2例，优良率30%；心理暗示教学组，优4例，良3例，中3例，差0例，优良率70%；结论心理暗示在外科动物实验学教学中具有积极作用，可提高学生心理素质，明显提高教学质量。

简介：摘要目的探讨心理护理和语言沟通在精神病护理中的应用价值。方法选取2013年10月～2015年10月期间在我院接诊的96例精神病患者，根据数字表法将其随机分为两组，即观察组和（n=48，采用心理护理、语言沟通）对照组（n=48,采取常规护理）,对比两组患者后SAS、SDS评分，调查患者不良心理状态的发生情况。结果在接受不同治疗情况下，两组精神病患者接受临床护理过程中，不良心态发生率对比，观察组为8.33%，对照组为29.16%，组间差异较大（χ2=6.341，P＜0.05）；两组患者护理后SAS、SDS评分对比，差异均较大（P＜0.05）。结论给予精神病患者心理护理和语言沟通，可有效改善患者的心理状态，促进患者早日康复，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的对积极心理治疗对消化性溃疡患者负性情绪的影响作用及治疗效果进行观察分析。方法选取2014年2月～2015年2月于我市两家综合医院消化科就诊的84例消化性溃疡患者作为研究对象，将其分为观察组（42例）及对照组（42例），其中对照组患者采取常规护理方法，观察组患者采取积极心理治疗方法，对两组患者治疗效果进行比较。结果观察组患者治疗后SAS、SDS平均分别为（36.45±5.68）分、（37.63±7.01）分均优于对照组（46.88±6.08）分、（45.43±6.34）分，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者治疗总有效率及1年后复发率（83.33％）、（52.38％）明显优于对照组（97.62％）、（16.67％），比较具有显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论积极心理治疗能够有效调整消化性溃疡患者的负性情绪，提高临床治疗效果，具有较好的临床推广价值。

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简介：摘要政治思想教育和心理健康教育是完全不同的两种学科，它们是相对独立的，相互之间却又存在着联系，这两种学科之间的关系就是相互影响、制约与促进，在新形势之下，做好政治思想教育最根本的方法之一，就是把政治思想教育和心理健康教育两者有机结合在一起，让两种学科可以形成相互渗透、相互补充和相互促进的一个有机的整体。

简介：随着思想政治教育心理学的发展,心理学中的理论和方法在思想政治教育中不断被发掘。研究生教育中,运用思想政治教育心理学知识,把研究生思想政治教育与心理学方法有机结合起来,具有理论上的必要性。心理学方法在研究生思想政治教育中已有了初步的运用,但在实践中还存在着一定问题,应该通过课程建设、环境营造、社会实践等措施,促进研究生思想政治教育中心理学方法得到有效运用。

简介：在就诊过程中,患者常常会听到一些诸如心理问题、心理障碍、心理疾病等词汇,它们虽同属于心理紊乱的范畴,但有着实质性的差异。正确认识这些心理名词可帮助患者卸下许多不必要的心理包袱。

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简介：2014年，青岛市卫生计生宣传工作围绕中心，服务大局，抓住机构整合契机，融合优化宣传资源，突出改革发展主题，积极开拓思路，创新宣传模式，精心组织策划主题宣传活动，拓展新闻宣传渠道，充分发挥了先导作用、舆论引导作用和凝聚人心作用。

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简介：摘要分析了医疗纠纷增多的诸多原因,提出了加强对医务人员的培训教育、加强重点对象的防范等措施,以期构建和谐、健康的医患关系，通过分析原因，针对性采取预防措施，减少医疗纠纷的发生。

简介：摘要护士工作看似简单、平凡，但随着患者的法律意识和自我保护意识的增强，护士的工作压力越来越大，工作难度越来越高，服务对象越来越复杂。加之，护理人员缺编，工作紧张、繁忙，护士待遇偏低，只有充分调动护士在护理工作中的积极性，才能使她们积极、主动、自觉、自愿的做好本职工作，为患者提供优质的服务,要想达到优质护理服务水准，调动护士的积极性是必要条件。只有广大护士积极投入护理工作，才有可能为病人提供优质护理服务。

简介：潜江市健康教育以“健康湖北全民行动”为契机，以基本公共卫生服务工作为平台，打破传统的宣传模式，努力拓宽健康教育宣传渠道积极开展健康教育知识的普及与传播，让广大市民的卫生观念和自我保健意识有了大大提高。

简介：中图分类号Ｒ４７３．７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２５２－０１摘要目的了解临产妇心理状态及心理需求，为采取有针对性的护理措施提供理论依据。方法采用自制调查表对妇产科住院分娩的临产妇进行问卷调查。结果在多方面因素影响下，临产妇会紧张与恐惧、焦虑、依赖与期盼状态。结论临产妇易产生焦虑、恐惧等心理问题，护理人员应向临产妇提供个性化心理护理，以帮助其增加自然分娩的信心，缩短产程，减轻疼痛，确保母婴安全。

简介：英国作家萨克雷曾经讲过这样一个故事：一个人感觉身体很不舒服，就去图书馆借了一本医学手册，想看看自己究竟是怎么了。当他读完介绍霍乱的内容时，他发现自己已经“患”上霍乱几个月，他被吓住了。

简介：摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表（SCL-90）》评分作为学生心理状态指标，以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标，进行心理状态调查；并分为两组，观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预，对照组只例行常规高考前教育，对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义；心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组，其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模，差异有统计学意义（P<0.05）。结论高三学生普遍存在心理问题，专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。

简介：摘要随着社会压力的加大，心理问题成为很多人的困扰。龙口市市民产生心理疾病的主要原因是学习或工作压力大和受情感问题困扰，其中青少年和中年人是心理疾病的多发人群。就心理咨询的现状看，很多市民对心理疾病认识不足，对心理咨询存在误解，因此政府，医院和市民应该共同努力，提高龙口市民的心理健康水平。