简介:目的:通过实施健康教育以达到家属配合治疗、促进患儿健康之目的。方法:对2010年3月至2011年1月我院儿科门急诊对1880位患儿家属,随机分为实验组920位和对照组960位,两组均在常规治疗的基础上,实验组进行健康教育活动;对照组不提供健康指导。两组分别进行满意度问卷调查分析。开展健康教育的儿科门急诊患儿及家长进行随机调查。结果:通过对健康教育前后比较,病人及家属对护士满意度由89%上升到96%(P〈0.001)。结论:①治疗的同时因时施教是做好门急诊健康教育的有效途径;②应用语言的修饰和语气的美感是做好健康教育的成功之道;③应用专题讲座、音像、板报、保健护理手册是健康教育的深化;④整体素质的提高是做好健康教育的坚实基础;⑤护士在护理治疗过程中实施健康教育,使接受教育的患儿家属,能够基本了解和掌握常见疾病的相关知识,更好地配合治疗,促使护患关系融洽。
简介:摘要目的分析儿科门急诊环境中潜在的不安全因素,探索儿科门急诊环境安全管理的有效方法。方法分析儿科门急诊就诊环境中潜在的不安全因素,有针对性制定措施①设醒目安全提示标示;②设置流动导医,增加保洁员,加强护士巡视,及时发现并制止危险事件发生;③开水间安全管理,防止患儿误入;④做好电源管理,防止儿童触电;⑤期检修地板,避免绊倒行人。结果从2012至2015年上半年,除发生1例因墙壁瓷砖脱落造成1名患儿背部表皮擦伤外,未发生其他因环境安全导致的不良事件。结论管理者从思想上重视,开展全员教育,关乎细节,采取多种措施,并持续追踪其效果,不断反馈改进,是保证儿科门急诊环境安全的有效措施。
简介:摘要:目的:探究在儿科门急诊应用沟通护理所取得的效果以及影响。方法:抽取儿童门急诊患儿共40例,分为两组:实验A组和实验B组。实验A组采取常规护理,病例20人;实验B组采取沟通护理服务,病例20人。两组比较患儿家长的SAS和SDS分值以及护理的满意度。结果:实验A组患儿家长SAS和SDS分值均高于实验B组患儿家长,实验B组对于护理的满意度远高于实验A组的满意度。结论:在儿童门急诊的就诊流程中,医护人员使用沟通护理能有效地拉近医护人员与患儿及其家长的距离,同时在沟通的过程中能及时了解患儿的病情并引导就诊,节约就诊时间,对减轻患儿的痛苦有很大的帮助,可值得推广。
简介:【摘要】目的:对儿科门急诊输液护理投诉原因进行分析,并探讨防范措施。方法:对2022年1月-2022年12月期间我院儿科门急诊发生的40起输液护理投诉事件原因进行分析,并提出针对性防范措施。结果:导致儿科门急诊输液护理投诉的原因包括:护理人员静脉穿刺技术水平低下、护理人员服务态度差以及静脉外渗等,需要结合实际情况采取必要的措施以提高护理质量。结论:在儿科,导致输液护理投诉的原因来自多个方面,对于这些问题要进行具有针对性的防范,提高护理人员的静脉穿刺技术水平,强化护理人员的服务意识以及沟通技巧,加强宣教等工作,可降低静脉输液护理投诉风险。
简介:摘要:目的:探讨药师在配发儿科门急诊患者药品中的药学服务的价值。方法:本研究自2021年1月开始,至2024年2月结束,收集该时间段内儿科门急诊患者处方300份,由一名专业临床药师参与至整个实验,随机将处方分为2组,对照组、观察组各150份处方,对照组不进行处方干预,观察组则进行药学干预,对比两组处方合格率、不良反应率。结果:观察组处方合格率为98.86%高于对照组93.33%,P<0.05。观察组不良反应发生率2.00%低于对照组7.33%,P<0.05。结论:配发儿科门急诊患者药品中药学服务的加入可提升处方合格率,降低药物使用期间的不良反应发生率,具有推广价值。
简介:摘要目的探讨儿科门急诊护士职业暴露的危险因素及其防范措施。方法针对职业暴露的危险因素,采取相应的防范措施。结果分析危险因素存在的危险性,加强职业防范意识,减少了各项损伤,加强护士的素质和医院的管理,保证了护士的健康。
简介:【摘要】目的 分析儿科门急诊输液护理中常见问题及防范对策。方法 研究对象选取2022年5月~2023年5月这一时间段来院就诊的72例门急诊输液患儿,统计72例患儿治疗期间发生的输液护理问题,并制定针对性的防范对策。结果 调查统计结果显示:门急诊输液环境差、缺乏主动服务意识和输液巡视不到位是门急诊输液患儿家属反映最多的护理问题,同时还存在未严格执行查对、输液操作技术差、未尽到告知义务、未遵循配伍禁忌、违反无菌操作原则等问题。 结论 儿科门急诊输液不良风险多,应加强对临床常见护理问题的筛查,制定针对性的防范对策,提高输液质量,降低输液风险,减少医疗纠纷和投诉,取得患儿及家属的信任和支持。