简介：摘要目的进一步探究多元评价在病理实验教学中的应用效果。方法选取我校2012级临床医学专业的780名学生为研究对象进行详细研究，将上述研究对象随机分为两组，390例对照组学生按照传统的教学方式进行教学；390例实验组学生接受多元评价病理实验教学方式。结果实验组学生平均考试成绩（80.2±8.9）显著优于对照组（70.3±9.4），p＜0.05，具有差异统计学意义。实验组学生对评价机制满意度显著优于对照组，p＜0.05，具有差异统计学意义。结论多元评价在病理实验教学中的应用效果显著，有效提高学生学习水平与学习能力，值得进一步研究推广。

简介：制药工程专业是培养技术应用型人才的学科,实践教学在人才培养计划中占有非常重要的地位,具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。构建多元化制药工程实践教学体系是进行教学改革的重要内容,构建多元化的课内、外实践活动平台,提高学生的实践能力、培养创新意识,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用。

简介：摘要目的研究检查前多元化指导在肺功能检查中的应用效果。方法将220例患者随机分为研究组与对照组各110例。研究组在肺功能检测前予以多元化指导，对照组在肺功能检查时实时指导，两组均测定肺通气及肺换气功能，对比两组患者流量-容积曲线、最大通气量、一口气法一氧化碳弥散量在不同检测次数内质量控质达标率，不同时段内肺功能检测成功率。结果研究组患者在短时内，经较少次数即能达到可接受标准，质量控制达标率及检测成功率高，优于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论肺功能检查前多元化指导，能显著提高肺功能检查质量控制达标率和检测成功率，减少患者体力消耗，缩短检测时间。

简介：随着愈来愈多的教学方法应用于国内教学实践,这在某种程度上促进了教育教学质量的提高。但是,每一种教学方法都不是万能的,都有其自身的优缺点。通过分析多种教学方法,我们认为多元化、立体式教学模式更符合药理学的教学实际。

简介：摘要教学查房过程是让学生将理论知识转化到临床实践的有效渠道，恰当整合与运用多元化模式教学，提高教学查房效率，已成为当前医学教学模式的主流。我们采用包括传统教学法、PBL教学法、互动教学法、案例教学法等多元化的教学模式，能更好地提高教学查房质量，从而进一步提高医学生的临床实践能力。

简介：摘要目的探讨多元化教学法在临床基础教学中的应用效果。方法将近两年在我院实习的100名实习生随机分为观察组与参考组各为50例，观察组教学中采用多元化教学模式，参考组采用常规临床基础教学模式，观察两组实习生理论知识评分及实践知识评分。结果观察组实习生理论知识评分及实践知识评分均明显优于参考组（P<0.05）。结论在临床基础教学中使用多元化教学法有助于提高教学模式，强化学生综合能力。

简介：目的探讨多元化健康教育方式对急性心肌梗死患者康复效果的影响.方法选取本院2013年1月至2014年1月收治的84例急性心肌梗死患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各42例.两组患者入院90min内行急诊冠状动脉介入治疗（PCI）.对照组患者术后行常规性健康教育,观察组术后行多元化健康教育,对比分析两组患者干预前后生活方式及生存质量的改变情况.结果观察组干预后健康责任（20.85±2.45）分比（16.32±3.02）分、营养饮食（26.85±3.47）分比（23.86±2.48）分、压力管理（24.98±2.32）分比（21.86±2.68）分、人际支持（23.45±2.45）分比（17.24±2.86）分、运动锻炼（25.98±2.45）分比（23.45±2.89）分、自我实现（26.12±2.45）分比（23.85±3.15）分、总均分（148.25±7.12）比（124.21±10.56）,均高于对照组（P＜0.05）.观察组干预后心绞痛稳定状态（79.12±3.75）分比（74.25±4.23）分、躯体活动受限程度（76.71±9.25）分比（62.38±10.42）分、心绞痛疼痛程度（83.14±8.45）分比（75.32±6.11）分、疾病认知程度（78.21±5.42）分比（70.25±6.03）分、治疗满意度（82.36±5.23）分比（71.98±6.02）分,均高于对照组（P＜0.05）.结论多元化健康教育方式可有效改善急性心肌梗死患者出院后的生活方式,提高患者生存质量.

简介：

简介：摘要儿科临床实习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折，注重学生临床思维培训，重视医德医风、医患沟通能力、技能等培养，提高实习教学质量，促进学生全面提高至关重要。

简介：摘要目的探讨多元化健康教育在对壮族糖尿病患者遵医行为的影响。方法将126例壮族糖尿病患者随机分为观察组和对照组；对照组给予传统的健康教育，观察组给予多元化健康教育；干预后比较两组糖尿病知识掌握情况、遵医行为情况、空腹血糖（FPG）和餐后2h血糖（2PG）变化情况。结果干预后观察组糖尿病知识掌握优于对照组（P=0.0006），遵医行为高于对照组（P=0.0002），血糖控制好于对照组（P均﹤0.001）。结论多元化健康教育能帮助壮族糖尿病患者掌握疾病相关知识、提高遵医行为，值得推广应用。

简介：20世纪50年代以来,各国纷纷步入老龄化的队伍,并且,随着时间的推移,老龄化现象越来越严重。人口老龄化作为世界性的社会难题,中国也不可避免的面临这一问题。我国老龄化问题在新世纪也开始越来越凸显,这主要是因为我国长期实施的计划生育政策和人口预期寿命延长等因素共同作用的结果。目前我国国内已有的研究对老年化这一凸显的群体关注度比较高,并且取得了不错的成绩,但这些研究都是针对老年人的社会保险、社会支持、社会照顾等方面进行的研究,而对于老年人的长期护理制度则有点薄弱。

简介：摘要目的探析血液科临床教学中应用多元化教学方法的效果。方法入选我院2014年1月至2014年6月血液科实习生100例，随机分为观察组、对照组，每组50例。观察组进行多元化教学方法，包括双向提问式、案例式、研讨式方案；对照组实施传统式教学，实习4周后比较两组实习生的出科成绩优秀率、实习生带教满意率。结果观察组、对照组的理论考核优秀率分别为92.0%、68.0%，差异有统计学意义（P<0.01），观察组、对照组的技能操作优秀率分别为86.0%、60.0%，差异有统计学意义（P<0.01）；观察组、对照组实习生带教满意率分别为96.0%、78.0%，差异有统计学意义（P<0.01）。结论血液科临床教学中应用多元化教学方法可提高实习生的带教满意度，实习生对临床理论知识及操作技能掌握程度更佳，值得临床教学中应用。

简介：摘要目的分析噪声作业者的听力所受到的影响。方法以回顾性分析的方式，选取我院2012年9月到2013年9月期间进行听力检查的检查资料6000例，根据接受检查者的工作类型分为对照组与观察组。对照组3000例，为非噪声作业者；观察组3000例，为噪声作业者。比较两组作业者的听力检查结果。结果对照组的听力正常率为99.6%，观察组的听力正常率为83.5%，两组检查者的听力正常率比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论噪声作业对人体的听力产生较为严重的负面影响，相关部门应该加强对噪声作业者的听力保护措施。

简介：摘要目的分析噪声作业者心电图发生异常的几率变化情况，了解这类人群的健康状况。方法以回顾性分析的方式，选取2011年10月到2013年10月期间我院进行心电图检查人群的检查资料12000例，根据其工作类型分为对照组与观察组。对照组6000例，为非噪声作业者；观察组6000例，为噪声作业者。观察两组人群的心电图检查情况。结果对照组人群的心电图检查结果正常率为98.3%，观察组人群的心电图检查结果正常率为68.1%，两组人群的心电图检查正常率比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论长期在噪声环境下工作，会对人体的循环系统健康造成非常严重的损害，应该引起足够重视。

简介：本研究围绕病人在转运交接过程涉及的转诊机构、转运人员、接收机构这3个主体和转诊人员与转运人员的交接、转运人员与接收人员的交接这2个节点建立院际间转运病人交接标准作业程序,同时将标准作业程序（SOP）理念引入《重症患儿院间转运记录》中实施。研究结果显示,SOP的建立与实施实现了病人交接的过程监控,有效控制了转运记录单的缺陷率,提高了转运人员的执行力,保证了医疗服务在机构层面的连续性,同时促进了机构间、部门间医护团队的协助,由此提高了院际间转运的服务品质与安全性,从而提高了交接医护人员和病人及其家属的满意度。

简介：目的探讨运动疗法联合娱乐作业疗法对脑卒中患者记忆功能的影响。方法选取2012年9月至2013年8月在华北石油管理局总医院神经内科住院的符合纳入标准的患者80例，随机分为对照组和干预组（各40例）。对照组进行常规的药物治疗；干预组在常规药物治疗的基础上增加1h／次、2次／周的运动锻炼和1h／次、2次／周的娱乐作业疗法，共干预3个月，分别于0、3个月运用RivemeadⅡ行为记忆测验量表（共13项）对所有受试者进行记忆功能的测试。结果最终进入对照组32例，干预组35例。两组患者在年龄、性别、受教育程度、受损部位、是否首次患病等方面差异无统计学意义（P〉0．05）；两组在干预前Rivermead单项初步评分及总标准分值差异无统计学意义（P〉0．05），具有可比性。对照组：干预后回忆姓名、回忆被藏物品、脸部再认、路线延迟回忆的得分高于干预前，差异有统计学意义（P〈0．05）。干预组：干预后除图片再认、路线延迟回忆外，其余各项得分均高于干预前，差异有统计学意义（P〈0．05）；干预后干预组除图片再认、脸部再认、路线延迟回忆外，其余均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论运动锻炼联合娱乐疗法可以增强慢性脑卒中患者的记忆功能，改善认知能力，提高生存质量。

简介：摘要目的了解某轧钢厂高温作业禁忌证，为早期发现高温作业工人职业健康损害和职业禁忌证，为高温作业危害的防治工作提供科学依据，保障劳动者的身体健康。方法根据《职业健康监护技术规范》GBZ188-2007，对某轧钢厂高温作业工人392人进行职业健康监护，通过对高温作业人员职业禁忌证检出率、高温作业人员疾患检出率、不同工龄职业禁忌证的构成情况和不同工龄患病构成情况的分析。结果分析显示高温作业职业禁忌证、患病构成情况与接触工龄呈线性正相关。结论建议用人单位在采取消除高温危害的技术措施和环境监控的基础上，还须对高温作业的劳动者加强健康监护和个人防护，并做好高温作业工人的职业健康监护。

简介：摘要目的研究长期低浓度苯系物(苯、甲苯、二甲苯)接触对作业工人的免疫功能及白细胞（WBC）的影响。方法选择大连市某一家具厂作为调查点，采用现场流行病学调查方法，对该企业装配、涂装和包装岗位工作场所空气中苯、甲苯、二甲苯检测与评价，选取96名工作年限大于两年的苯系物接触工人和83名非苯系物接触人员作为观察组和对照组，分别进行职业健康检查，通过检测作业工人血WBC、血清免疫球蛋白（IgG、IgA、lgM）和补体C3、C4含量了解苯系物接触工人的健康损害情况。数据处理两组均值的比较采用t检验;率(构成比)的比较采用χ2检验。结果作业环境中苯、甲苯、二甲苯、超标率分别为72.1%、37.3%、16.5%；家具厂作业工人WBC、血清IgG、IgA、lgM和补体C3、C4均在正常范围内，但低于对照组，差异有统计学意义(P<0.01)。结论家具厂作业场所苯系物污染较为严重，对作业人群的免疫功能产生一定影响。

简介：摘要目的探讨个体作业疗法对脑卒中后轻度认知功能障碍的疗效分析。方法选取我院于2013年1月~2014年1月收治的50例老年脑卒中认知障碍患者，将患者随机分成对照组与观察组，每组25人。两组患者入院后全部接受常规性的康复训练，观察组在接受常规性的健康训练的基础上实施个体作业疗法。治疗结束后通过简易精神状态检查和Barthed评定。结果观察组患者的简易精神状态检查要高于对照组。两组Barthel指数就要高于治疗前。对照组与观察组相比具有显著差异（P<0.01）。结论个体作业疗法可以改善脑卒中后轻度认知功能障碍，提高患者的生活活动水平，值得临床推广。

简介：