简介：摘要随着社会经济的快速发展，房地产行业也迅速的发展起来，成为一种新型的社会产业。在房地产项目开发的过程中，质量管理工作显得至关重要。但是，在实际的房地产项目开发过程中，经常出现质量管理问题，影响着房地产行业的快速发展。本文首先提出重视工程施工前期准备工作，并提出提高质量管理的对策，推动房地产行业的快速发展。

简介：近年来，随着非技术风险（NTR）带来的后果日益严重，国内外油气勘探开发企业在油气田开发过程中对NTR的控制已逐渐成为其发展的战略重点。针对油气田行业开发过程中NTR的性质、内容和现状进行阐述，并提出主要的管理和控制手段，如开展社会经济影响研究，开发NTR预测模型，使利益相关方充分参与，预先进行调查和评价，建立健全安全、健康和环境管理系统（SHEMS）等，可以为油气田开发NTR的识别、控制及提出缓解措施提供一定参考。

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简介：摘要计算机软件在开发中就应该注意它的可维护性，可维护性就是软件的系统并不是封闭的能够及时的维护和整理，防止系统出现问题导致大量信息遭到破坏。在软件开发中首先就应该保证这个系统是可以升级的，可以不断的补充漏洞，让系统更加完善运行更加高效。本文分析了下计算机软件开发中可维护性的重要性。

简介：摘要近些年世界范围内的科技全球化发展，带动了世界范围内的经济快速发展。企业面临着非常大的竞争压力，现在用户的个性化需求越来越多，产品更新换代的速度越来越快，同时世界范围内的市场存在非常大的多变性，这样就无形中加大了企业的生存压力，迫使企业在新产品研发中必须提高研发水平和周期。本文从项目管理和新产品研发过程中的特征入手，找出进一步提高项目管理在新产品研发中应用水平的具体办法。

简介：存量建设用地的再利用正在我国如火如荼的开展,其中增值利益能否得到合理分配始终是能否推动存量建设用地再利用的关键。因此,本文的核心目的是探讨存量建设用地的再利用过程中增值利益分配的逻辑思路和技术设置,为城市的存量土地再利用过程中增值利益分配奠定理论基础。本文通过系统梳理以往的相关研究,以增值利益分配的核心环节和相关方面为切入点,分析如何设定增值利益的分配逻辑。研究表明,存量土地再利用需要考虑的四个核心方面包括公共运作与市场运作之间的关系,现状和未来的关系,不同被改造权利主体之间的均衡关系,改造群体和非改造群体之间的均衡关系。在存量建设用地的再利用增值利益分配过程中,需要严格遵守可持续发展和有机更新的原则,设定合理的利益增值空间,和分配模式,最终促进存量建设用地的再利用的有序开展。

简介：教育信息化、大数据战略已成为一种国家意志,通过数据挖掘发现新知识或更新现有知识是计算机信息处理最理想的产品之一。基于明确知识发现与数据挖掘（KnowledgeDiscoveryandDataMining,KDDM）的领域范畴,在回顾与综合分析欧美国家KDDM过程模型研究的基础之上,把KDDM过程模型概括为学科交叉性、应用多样性、本质探索性、过程迭代性、目标与结果不确定性等五个主要特征,从中获得在教育领域应用与实施KDDM工程实践的四点启示,并对KDDM在教育领域中的应用提出四点建议。

简介：我国研制的第一种以液氢和液氧为推进剂的液体火箭发动机代号为YF-73，该发动机用于“长征三号”运载火箭的第三级。1984年4月8日．“长征三号”运载火箭飞行试验圆满成功，将我国的“东方红二号”试验通信卫星准确地送人了预定轨道。地球同步通信卫星的发射成功是我国航天技术发展史上的重大突破。

简介：摘要随着信息化的逐步发展和计算机软件的广泛应用，选择的软件将为信息化的成功实现打下坚实的基础，而科学、实用、客观的选型方法将直接影响所选软件的契合程度。在软件工程实践中，有许多专家致力于过程模型的研究。像瀑布模型、原型模型、快速应用开发模型、螺旋模型、敏捷过程模型、开发模型等。下面谈谈几种主要过程模型。

简介：缄默知识选择是校本课程开发中不可回避的基本问题。笔者在中小学大量调研发现,目前校本课程开发中知识选择还存在着诸多局限,主要表现在：在课程设计上,重视显性知识而忽视缄默知识;在课程实施上,显性知识与缄默知识之间没能相互融通;在课程评价上,忽视学生的自我评价。因此,校本课程开发中的知识选择应注重以缄默知识为视角,并采取相应的有效策略。

简介：数据采集是构建集团/区域公司级实时监管系统的重要基础。文章针对已有数据采集软件开发中功能模块重复开发,应用中测点配置不统一,不支持冗余部署,故障恢复能力不足等问题,采用C/S架构,设计了可靠实时数据采集模型,该模型包括数据采集、数据缓存、数据传输和数据持久性4个模块。实际应用表明,基于该模型开发的实时数据采集软件易于配置,数据传输可靠,故障恢复能力强,能满足实时系统的数据采集要求。

简介：《义务教育生物学课程标准（2011年）》明确指出：生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习的能力.也就是说,在生物学教学中,还原知识发现过程,对促进学生养成理性思维、帮助学生形成积极的科学态度和发展学生终身学习的能力都具有十分重要的意义.

简介：家庭是人生最好最高的学府。如何提升家庭教育质量,引导孩子健康快乐地成长?成为人们与社会热切关注的话题。近日,国内最大的家长社区'家长帮'联合'好未来公益基金会',通过对全国不同地区6529个家庭的调查追踪,发布了《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》,揭示出0至18岁中国孩子在不同成长阶段所面临的家庭教育问题。其中,低龄儿童智力过早开发、中国孩子素质能力缺失,以及不同城市衍生的'个

简介：构建了企业-顾客在线互动、知识共创与新产品开发绩效的关系模型，并对浙江省内样本新产品开发项目的问卷调查数据进行结构方程模型分析。研究发现：企业-顾客在线互动的信息导向和任务导向互动，对外向型、内向型知识共创及新产品开发绩效均有显著正向影响；关系导向互动对外向型知识共创有显著正向影响；外向型和内向型知识共创对新产品开发绩效均有显著正向影响。

简介：幼儿园园长专业知识是幼儿园园长专业素养的重要组成部分。考察幼儿园园长专业知识现状需要开发科学有效的测验工具。经过初始测验试题的编制、预测、检验、修订和完善等步骤,最终形成了难度适中、区分度较高、信度和效度都良好的正式测验工具。然而,在工具开发过程中,由于原创性题目较多等原因尚存在不足,需要在未来的研究中进一步探讨与反思。

简介：学科素养的养成与提升是学科课程教学的重要目标。知识素养是学科素养形成的基础,学科能力、学科情感是学科知识的内化与转化。然而,检视当下教师教育学科类课程设计,可以发现学科知识构成存在缺陷,学科类教师教育课程开发与设计有待优化与完善。知识内容、知识形式、知识旨趣是学科知识构成的三个维度,也是学科类教师教育课程设计可供选择的框架。从知识内容、知识形式、知识旨趣维度入手进行学科课程开发,有助于提高师范学生的学科素养。

简介：为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师＂呼吸系统＂同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教师教学过程中包括引入主题、告知目标、呈现新知、活动应用、巩固练习等环节,注重采用活动探究的方式促进学生新旧知识相互作用。我国教师在课堂教学过程中应以知识分类理论为指导,重视新旧知识相互作用对教学目标和教学方法的制约作用,选择切合学生知识水平的教学方法,提高教学效果。

简介：智慧图书馆有基于智慧设备的人机交互知识流和基于智慧馆员的用户馆员交互知识流。前者以显性知识流为特征,后者以显性知识和隐性知识的互变知识流为特征。在此基础上设计智慧图书馆的功能结构模型：纵向结构由智慧资源结构、智慧馆员结构、智慧环境结构组成;横向结构由外部资源流入内部进行整理形成显性知识平台结构、用户馆员知识生态圈、馆员内部知识生态圈组成。

简介：对基于隐马尔可夫模型（HMM,HiddenMarkovModel）的故障诊断方法在田纳西-伊斯曼（TE）过程中的应用进行了研究，实现了故障模式的识别以及退化状态的评估。利用主元分析法对观测变量的维数进行降维，并结合滑动窗口技术，提高了诊断的实时性，同时在保存原数据主要信息的同时大大减少了计算量。