简介：《教育研究与评论》（技术教育）由江苏凤凰教育出版社主办，为国内首家技术教育专业期刊，具有国内统一刊号CN32—1791／G4，国际标准刊号ISSN1674-4632，全年共出版六期（双月刊）。

简介：本文通过对现代教育技术和教育变革的概念分析,着重叙述了现代教育技术对我国教育变革的影响,结合教学实践案例,指导教师和学生更为广泛的认识教育技术在教育变革中的应用。

简介：在教育技术的研究中,既包括对教育教学规律的探讨,还包括对“技术”进行深入的研究.如何对教育技术中的“技术”研究进行定位,是教育技术研究中不可回避的重要话题.教育技术中的“技术”研究要有前瞻性、要和人才培养体系相适应、与学科知识结合、围绕本学科的理论凝聚点.

简介：摘要随着信息技术的发展，它已经渗透到了社会生活的各个方面包括教育教学。现代教育技术的出现使传统的教学手段产生了深刻的变革，它的出现使课堂注入了新的活力。当然任何事情都有不足的一面，本文将分析现代教育技术的优点和利用不当带来的危害，并在这个基础上分析讨论如何恰当地运用现代教育技术。

简介：随着现代教育技术的不断改革和发展，现代教育技术在高校教育教学中得到了更加广泛的应用，并且在新型教育体制改革中具有非常重要的意义。我们必须对现代教育技术有一个新的认识，这样才能更好地掌握它，并且在实践中注意它存在的问题，并及时解决，这样才能够保证它发挥应有的作用”’。

简介：

简介：2012年12月，2012教育技术国际学术会议暨院长、系主任联席会议在华南师范大学召开。围绕“教育技术协同创新与多元发展”这一主题，国内外教育技术领域专家学者从专业定位、学科建设、实践发展等方面展开了热烈研讨。本文对大会提出的理念、技术和成果作了梳理。

简介：知识是人们对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类在长期社会实践中积累起来的经验的概括和总结。技术知识是知识的细小分支，但就其自身而言，它又存在难言性、嵌入性、规则性、评价性等典型特征。对个人成长来说，技术知识的价值是不言而喻的，可以促进技术理论知识、技术经验知识、工具知识的构建等。

简介：摘要本文对现代教育技术与幼儿教育教学的思考做了分析。

简介：

简介：摘要文章详细分析了现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的作用，总结出当代幼儿教师掌握现代教育技术的必要性及其优势。

简介：摘要本文从历史的视角，考察了中国大陆33年来关于教育技术学科定位问题讨论的发展历程，并对我国教育技术学科定位与发展问题的未来提出了三点思考。

简介：技术环境是指在人类发展过程中以技术为中心构成的生存条件和生活方式的一种客观的人工环境。职业教育生态技术环境由硬件、软件和工件组成,主要包括技术设备（硬件）、技术文化（软件）、技术产品（工件）。职业教育生态环境突出三个建设：建设教学化的生态磁场,建设生态化的教学系统和建设技术化的文化景观。

简介：摘要云计算是下一代网络计算平台的核心技术，是一种新的计算模型，如何在职业教育中创建云，让职业教育更上一层楼。本文就职业教育领域的现状进行了介绍，以微软WindowsServer2012为平台，探讨了整合服务器资源，提供应用程序虚拟服务的基本思路，对在职业教育领域中自主创建云服务进行了初步探索。

简介：在规划教育政策时，必须从教育的环境评估着手，教育问题除了与学校系统外社会环境中的经济、文化、社会、心理、政治和法律等有关系外，与学校系统内的相关因素亦有密切关系，例如教师的态度和信仰、学生的人数、校长的领导和学校的组织等。良好的教育政策的规划、执行与评估过程是实现内外结合的统一。

简介：摘要信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴，通过信息技术培训和教育技术能力培训所要达到的目标也完全不同。为了使中小学教师教育技术能力培训取得实效，我们必须对二者作出明确区分。

简介：摘要现代教育技术对理科课程内容和结构的影响主要表现为对传统理科课程体系、非线性的理科课程结构、理科课程的组织和构建。现代教育技术对理科教学的影响即对学生学习方式的影响、师生的角色和责任的改变、学生思维过程的改变、教师备课的影响。

简介：

简介：2013年10月19～21日，由南京师范大学教育科学学院承办的第十届亚太技术教育国际会议在六朝古都南京举行，这是第一次在中国大陆召开的大型国际技术教育会议。来自国际技术教育协会、美国、日本、俄罗斯、韩国、新西兰等多个国家以及我国港、澳、台地区的著名学者及内地代表近一百多人，汇聚南京师范大学，共同研讨中小学技术教育发展的理论与实践问题，一起见证中国大陆技术教育发展的风采。

简介：摘要现代教育技术对于提高中学物理教学质量和学生能力、素质有着非常重要的作用。利用现代教育技术进行物理课堂教学有利于素质教育的有效实施；有利于调动学生学习的积极性、主动性；有利于减轻学生负担，让学生在乐学中学会学习，培养学生的创新思维能力,提高课堂教学的质量。