简介：摘要初小衔接，七年级学生通常表现出许多的不适应，例如学习内容和节奏、学习要求、学习环境、学习方式和学习心态等。如何指导学生顺利度过不适应期，尽快融入初中学习，培养良好的学习习惯尤其重要。在小学，许多学生听课和写作业是完全被动的，基本上不会自学。七年级的课程多且难度较大，教师的授课方式有较大变化，学生要学会预习、记笔记、记错题、课后自我整理和总结。

简介：

简介：

简介：

简介：进入21世纪以来，教育教学改革深入实施，以学生为核心的教学理念逐渐占据了教学的主导，也是教师教学遵循的准则。在新颁布的《新课程标准》中就明确提出了教学应该在成绩提高的同时，更加关注学习的过程，让学生变被动学习为主动探究，帮助学生树立坚定的信心，培养他们正确的情感，养成良好的学习习惯。现如今，经济建设步伐加快，信息飞速发展，掌握学习的技巧比获得知识本身更有意义。要进一步完善自我，与社会发展的趋势保持同步，人们就需要不间断的进行学习，教会学生要树立终身学习的观念，将使得学生一生受用。而一个学生的学习习惯的好与劣直接决定了其自身是否会学习。所以，在实际教学中，教学活动要有所创新，加强对于学生自身良好学习习惯的形成的培养就变得尤为重要。然而，受到传统教学思路的制约，实际教学的效果还不够好，学生的思维不够科学，也没有养成较好的学习习惯，尤其是学生在课堂上没有掌握良好的听课技巧，大多学生在课堂中的表现不尽人意。针对学生不喜欢倾听、不会倾听、听后不敢于表达的问题，教学要教会学生“倾听”的技巧，从而提高课堂的学习效率，获得更高的分数。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：课堂听讲是学生学习的主要渠道,是一种特殊的人际交往过程.在这一过程中,学生不是被动的受体,而是能动的主体,只有通过认真倾听,在听的过程中思考和领会教师提出的问题,才能释疑解惑,变无知为有知.因此,教师必须重视培养学生课堂倾听的习惯.

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。智商的高低，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养。对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的，那么，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了。

简介：摘要在这个发展迅速、竞争激烈的时代，家长都希望孩子“成龙、成凤”。有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。在“组织学习活动能力”中有条要求“争取在小组讨论中发表自己的看法”。因此，我在课堂教学中成立四人小组，给学生讲清小组讨论在学习中的重要性，并教会学生做参加讨论前的准备工作。如学习一篇课文，要求学生在看课文时，发现不懂得地方用“？”作记号，并把想不通的内容写在书本的空白处，明天上课提出来；阅读课文时感到哪些地方写得非常好，请用“___”做记号，再用简单的句子写下当时的想法；在分析讨论课文时，你一定要谈谈自己感想。这样，使参加小组讨论的行动、心理准备有所落实。因此，为了学生有个好的未来，老师应将学生良好学习习惯的养成作为教学过程的重中之重。

简介：摘要小学阶段是小学生良好学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯一旦养成，有助于学生对知识的学习和掌握，更有助于学生独立思考，还能有效培养学生的创造力，学生将会终生受益。同样，小学语文学习习惯的培养也非常重要。

简介：

简介：

简介：小学数学的学习不仅是学生在对以后的数学打下基础,同时还是培养自身学习能力的关键.学生在学习数学的过程中缺乏独立性和自主性,我国大多数的小学生在学习数学时,对数学中的知识都是通过教师的任务布置等强硬方式教学.这种被动的学习方式导致许多学生对于数学的计算能力集体下降.