简介：摘要聋哑孩子的舞蹈创作，可谓一项艰辛而复杂的精神生产。舞蹈创编要有高度的责任心和事业心；舞蹈创编来源于生活，生活是舞蹈创作的源泉；舞蹈创编要舞自心出，舞才会传“神”；舞蹈创编要寓教于舞，不忘教育为本；舞蹈创编要不断探索，不断追求。本文记载了笔者二十年来从事聋校舞蹈创编的过程及收获。

简介：

简介：摘要在聋校数学教学过程中，反思能力对于聋生的学习成绩有着极其重要的作用。因此，聋校数学教师在教学过程中要善于利用合理的教学方法营造反思的学习氛围，帮助聋生提高反思能力，促使聋生养成善于反思的好习惯，从而增强他们的数学学习能力和数学综合素质。本文主要围绕着聋校数学教学中提升聋生反思能力的实践研究这个主题展开一系列的讨论和思考。

简介：摘要伴随着《聋校义务教育课程设置实验方案》的颁布，美术教学在聋校教学中的地位日益突出,它正以全新的姿态走进听障学生的生活。我们要根据学生的生理、心理特点，充分发挥美术教育在听障学生教育中独特的作用，促进听障学生的全面协调发展。本文拟从四个方面来阐述如何上好聋校的美术课。

简介：

简介：摘要聋校学生是教育教学中的一类特殊群体，他们与正常的孩子不同，在听力上有较大的缺陷。近年来，教育普及开始深入实施，如何让听障孩子接受高质量的教学，解决他们由于听力问题造成的不良影响，已经成为了教育者关注的主要问题。数学本身就是较难的科目，对于聋校孩子而言更是如此，课程对学生的记忆力、逻辑推理能力都有严格的要求。因此，本文就根据聋校小学数学教学的实际情况，对提升教学有效性做出深入的思考，从而保证实现高质量教学。

简介：聋校课堂教学中普通存在着严重的沟通问题,极大地影响了聋校课堂教学的有效性。手语是聋校课堂中最主要的沟通交流工具,同时应结合学科特点,综合运用手势语、书面语、体态、动作、演示、模仿等多种沟通方式,采用综合沟通策略,创造宽松的沟通环境,加强对聋生进行沟通能力的训练,才能有效解决聋校课堂沟通问题。

简介：摘要初中物理实验教学，是培养学生理性思维、创新探究能力的主要学科，在现代学科教学中占有重要地位。基于此，本文主要以聋校初中物理实验教学实践为研究主体部分，探究特殊教育创新开展的方法，以达到提升课堂教学质量、激发学生内在潜力的目的。

简介：摘要聋校语文在教学过程中占有重要的地位，聋校语文教学的最终目标是帮助聋生掌握和运用语言，使他们顺利地融入社会，顺利地与人沟通、与人交往。但是，当前聋校语文教学的现状却不容乐观，存在的主要问题是没有重视聋生语言学习的特殊性。聋生是有特殊需要的群体，聋生教育应遵循普通教育规律并能满足聋生。

简介：体验式学习是个过程,是通过参与直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。新课标强调体验性学习,提倡学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作,即用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟。在聋校数学教学中开展体验式学习对因听觉障碍而缺乏生活经历与体验的聋生尤显重要,让聋生在各种情境、操作实践、自主探索、合作交流及生活实际中体验;在体验中思考,在体验中创造,在体验中抽象,在体验中升华。

简介：

简介：落实《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》,开展“适性教学”是新时期聋校深化课堂教学改革的积极探索。所谓“适性教学”即以聋生为本,尊重聋生的特殊需要,从教材到教法,从课内向课外,促进聋生综合素质的不断提高。

简介：现代教育的新课改中,个别化教育对于尊重学生和充分发挥学生的潜力具有重要的作用,它能够与新课改中的教育理念相互契合,其对聋校初中数学进行个别化教育能够产生关键作用,个别化教育的理念是以欣赏学生为前提,对每个学生进行实际的个别化教育,并在应用中实施差别化教学,关注每名学生的个性特点。

简介：摘要坚持用生活化的理念指导我们的教育教学，可以激发聋生学习语言的兴趣和主动性，提高聋生的思维和语言表达能力，而且也能促进聋生沟通交往等整体素质的提高。

简介：摘要课堂教学作为学校教育的一个重要体现、系统的一个子系统，理所当然要成为实施素质教育的主渠道。原因在于，教育活动发生于师生之间，师生双边活动的主要战场是课堂。只有改革课堂教学，提高课堂教学质量和效率，实现课堂教学的整体优化，才能实现应试教育向素质教育的根本转变。

简介：在聋校的学生都是听力受到了损坏或者缺失的人，与外界交流都是依靠肢体语言来进行的，虽然聋生听力上有缺陷，但在性格上却并不内向，据研究发现，聋生特别喜欢体育课堂，而利用游戏化的方式上体育课有利于聋生在课堂上集中注意力，使学生在课堂上体验到快乐与满足。因此，聋校应该对体育课堂基本技术教学游戏化的教学模式进行深入的研究，以便更好的服务于聋生的教育。

简介：聋校教育作为我国特殊教育的重要组成部分,是我国国民教育教学体系中不可或缺的教育类型之一。本文重点阐述了当前聋校语文学科教学中较为突出的问题,并进一步探讨相应的优化改革措施。

简介：翻转课堂作为新兴的教育方式受到广泛的好评,在教学实践中,发现在聋校数学翻转课堂教学过程中照搬普校翻转课堂模式,容易流于形式,教学效果不理想.通过对普校翻转课堂教学模式的大胆变革和创新,取得了理想的教学效果,探索出适合聋校高中数学翻转课堂的教学模式.

简介：

简介：摘要文章针对聋校课堂教学中常用的三种“分享方式”（面对面交流式、小白板交流式、平板教学互动式）的利与弊进行了简要的分析，以更好地提高聋校课堂教学的有效性。