简介：石首横跨长江，呼应湘鄂，有着独特的地理坐标和文化音符。随着全面深化改革大幕开启，长江中游城市群和环洞庭湖生态经济区的战略地位日益突出，石首作为对接两大战略区域的重要节点，将迎来更加广阔的发展前景。为此，我们必须紧扣发展主题，围绕“进位提质”的总目标，

简介：<正>本案例建设内容由三部分组成,主要包括知识资源中心、网络教学服务平台和学术科研服务平台,简称学术服务"一体两翼"体系。浙江大学信息化启动于2005年,经过3年建设,到2008年初步建成了信息门户、统一身份认证和数据交换中心,整合了相关业务系统,提供了迎新、离校、审批等跨部门信息系统应用。但是,信息化应用总体上偏管理,对教学、科研业务开展过程的支持明显偏弱。事实上,校

简介：随着教育进程的不断发展，教学方法改革成为现阶段教育实践的热点。高职院校教学模式的改革对学生能力素质的提高具有至关重要的作用。通过对教学方法的现状分析，认为高职院校教学方法存在教学模式单一、缺乏有效检验、能力培养不够系统等问题。对此提出了“教学做、赛、证”一体两翼能力本位教学模式的概念，以“教学做”为教学基础、以“专业大赛“和”专业资格考证”为两翼进行辅助式教学，共同构建能力本位教学模式。

简介：今天，一个千载难逢的重大历史机遇就摆在河北面前—“京津冀协同发展”上升为国家战略，是顶层设计的长远举措，是推进新型城镇化的全新探索。“京津出门是河北，河北抬腿进京津”。京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，完全具有相互融合的基础。

简介：京津冀三地的命运，正史无前例地紧密联系在一起。2月26日，习近平总书记在专题听取京津冀协同发展工作汇报后强调，京津冀“完全能够相互融合”，推进京津冀协同发展是一个“重大国家战略”；随后举行的全国两会上，来自三地的代表委员纷纷围绕协同发展建言献策，相关话题占据主流媒体重要版面；3月下旬，中央发布《国家新型城镇化规划》重要文件，将京津冀与长三角、珠三角并列为我国“经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、吸纳外来人口最多的地区”，并确立建设“世界级城市群”的宏伟目标。

简介：表达本位课程观下的阅读教学，不是通过听说读写来理解课文，而是通过课文来培育学生的听说读写能力，借助“一主两翼”的课程模式实施教学。“一主两翼”课程模式的实施，主要是借“阅读”这一平台，以“表达”为指向，以言语模块为形式进行有效推进：嫁接生活---实现词语为我所用的功能；从表达的角度来阅读---实现阅读理解表达化的功能；学习语文知识---实现知识指导实践的功能；开辟读写室---实现情境中表达自我的功能。

简介：学科导论课是"以学生为本"和"以学习为中心"理念的生动实践,其实践逻辑是名师为主导、学习为根本、知识为理路以及启蒙为要务。学科导论课能让学生从一开始就获得自主学习发展的导航系统,重构从"从森林到树木"的知识进入路径,实现从教到学的人才培养思路大转换,进一步打通与相关人才培养改革举措的联系。

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：“大城市病”是全球性难题,许多国家的首都先后患上了“大城市病”,主要体现在交通拥堵,空气污染,经济发展、人口增长与资源环境矛盾,区域经济发展不平衡等四大方面.北京也如此.面对普遍的城市难题,促进区域协调发展成为京津冀地区应对“大城市病”的重要突破口.

简介：市口岸办认真贯彻习近平总书记关于实现京津双城联动发展和京津冀协同发展重要讲话精神,全面落实市委、市政府决策部署,研究提出天津口岸全力服务京津冀协同发展工作意见,采取十六项工作措施,只争朝夕,狠抓落实。一、建立了京津冀口岸合作机制。落实京津两地政府合作框架协议精神,细化了京津两地口岸合作事项。4月29日,天津市口岸办会同北京、河北口岸办,组织召开了京津冀口岸合作座谈会,研究加强口岸合作,探索创新口岸工作机制、提高口岸服务水平的方法途径。三地海关和检验检疫等部门正在编制京津冀通关一体化和检验检疫一体化业务方案。三地口岸部门确立工作目标，提出建立合作机制的意见，明确了推进京津冀口岸合作、服务重点企业、支持无水港建设、推进口岸信息化合作等六项工作任务，建立了京津冀深化口岸合作体制机制。

简介：4G移动通信技术的核心特征正如摩根士丹利电信设备分析师斯科特科尔曼所言,4G是一种“全IP、端到端的、设备未知的应用平台,第三方开发商可采用它写入应用开放式系统”。对于4G的定位,他还指出：“对于我们在移动互联的世界中主要使用的各项服务——如浏览网页或收发邮件,现有的3G网络已基本足够,但4G将会把应用和服务体验推上更高的水平。”

简介：我校提出河北省、天津市、教育部共建河北工业大学的构想后,得到了天津市的大力支持,目前共建工作进展顺利.河北工业大学是“211工程”重点建设大学,隶属河北,主校区在天津,分校在廊坊.作为一所百年老校,河北工大一直将服务冀津作为学校的中心工作,并在京津冀合作发展中发挥着桥梁纽带作用.学校毕业的20万校友中约有90％工作在河北、天津和北京三地,这种学缘关系在三地合作中发挥着重要作用.

简介：高校体育是社会文化建设的基本组成部分。社区文化包含了所有驻地单位的文化建设,融小区文化、机关文化、校园文化等为一体,是以本地或本区域民俗文化为特色的组合体。创新高校体育的建设和管理机制办法,探索与社区文化建设在文化内涵共融、硬件设施共享、人才队伍共建、体育活动共办等方面的协同发展途径,实现二者的互利共赢,对于落实全民建设计划纲要具有重要的意义。

简介：在京津冀协同发展背景下,对京津冀保险业的发展现状进行了分析。首先,通过对2001年-2013年人均GDP、保费收入、保险深度、保险密度、保险业绩指数、保险业务构成等方面的数据统计,观测到京津冀保险业发展存在着地区差异性和梯度层次性。其次,对京津冀地区保险业与经济增长之间的关系进行相关描述。最后,为使区域保险适应京津冀协同发展的新要求,利用地缘优势,建立京津冀保险业有效的金字塔结构,达到京津冀保险业生态系统设想的效果,文章从五个方面提出了对策建议。

简介：通过对海峡西岸经济区经济增长与科技贡献的现状、战略定位以及未来发展趋势等方面的研究，运用动态计量经济方法，构建VAR模型、误差修正模型等，并借助协整检验、格兰杰因果关系检验等方法，实证研究福建省经济增长与科技贡献之间的逻辑关系与规律，探索经济增长与科技贡献之间的相互影响、相互制约的关系，对实现海峡西岸经济区经济增长与科技贡献协调发展具有十分重要的意义。

简介：社区和大学的协同发展,有助于社区的建设,也有利于公共事业管理专业人才的培养.但高校公共事业管理专业和社区协同发展受到价值取向的差异、合作者能力的有限、教学管理和协同发展的合作机制尚未完全建立等的制约.必须通过构建创新协同发展的环境、探索社区共建型的实践教学模式来实现.

简介：职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系，服务区域经济发展是职业教育最基本的职责和功能。现代职业教育通过建构科学的发展定位、合理的专业设置、情境化的课程、贯穿终生的职业培训体系，构建现代职业教育体系，满足区域经济发展对技术技能型人才的需求。

简介：从学术界、京津冀地方政府、国家三个层面回顾京津冀协同发展历程,从市场、行政、生态和文化四个角度进行困境分析,将推动京津冀协同发展视为一项多主体互动的系统工程,提出建立健全京津冀协同发展主体协调机制的对策建议.

简介：信息技术的发展促进了会计的进步,会计正在实现向会计信息化发展的又一次飞跃,而XBRL是实现这一飞跃的重要手段之一。笔者从XBRL技术原理入手,分析其发展与现状,认为XBRL在财务报告领域的应用研究已经初见成效,但企业未能深入应用这一技术,未全面发挥其优势,笔者认为解决这一问题必须要从实现基于XBRL财务报告与通用账簿的协同发展入手。

简介：推进成德绵协同发展是落实四川省委省政府多点多极支撑发展战略的重大举措。成德绵作为四川经济发展的重点区域和国家批准的高新技术产业带,在区域规划建设、产业配套协作、公共服务、环境保护和社会管理等方面的合作取得了显著成效,但也存在诸多矛盾和问题。文章剖析了成德绵同城化发展面临的问题,提出了具有针对性的对策建议。