简介:摘 要:现代教学观认为,教学是一种主观学习的活动,而“一组两翼”是一种涉及教师与学生双方的活动过程,本质上是学而不是教。教学有没有效益,并非取决于教师教的内容多,学生做的作业多,教学占的时间多,而是看单位时间内学生的学习状态、学习过程中的综合表现,看学生学到了什么,学到什么程度,学后会不会用,是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异的发展。
简介:摘要: “一主两翼”是当代新型教学方法,以自学学习为主,通过小组合作与竞争的形式层层深入教学内容,从而提升学生的综合能力素养,这一方法在小学语文阅读中具有重要作用。本文从“一主两翼”教学方法的价值进行分析,并对教学中的指导策略予以探究。
简介:摘要:初中阶段连接着小学和高中,加上初中阶段的学生正是学习的黄金时期,故此,初中的重要性不言而喻。时常有人把学校比喻成为一个小社会,既然是社会,就会涉及到管理问题,初中的班级管理是一个比较特殊的管理阶段,主要是因为这个阶段的学生渐渐步入了青春期和叛逆期。在此背景下,本文将在简要介绍初中班级管理和“一主两翼”模式的基础上,重点分析介绍初中班级管理的意义,目前初中班级管理中存在的问题和不足以及“一主两翼”模式在初中班级管理中的应用,以期能够对初中班级管理水平的提高和“一主两翼”模式的发展有所帮助。
简介:摘 要:高职教育参与社区教育是建设学习型社会、提高国民素质的需要。创建学习型环境、学习型社区离不开高职院校的协同参与。社区教育如何有效借助高职教育的发展平台,本文通过分析高职教育参与社区教育的协同发展中存在的问题,探索高职教育参与社区教育的协同发展实施途径。