简介：

简介：根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：

简介：人的智商既是先天因素，也是后天开发与培养的结果，而且智商是可以“破坏的”。经过多年对这一问题的争论，目前科学界普遍认为，人的智商既取决于基因，也取决于“环境”因素。从前者来说，智商是可以继承的，因此你大可能把自己的智商不高归咎于父母。但是从后者来说，你可以决定吃什么，喝什么，怎么休息，但你不能决定在母亲肚子里的情况。任何一种情况都可能影响到你成年后是变得更加聪明，还是愈发的笨。

简介：敞帚尚自珍，破家值万贯，似乎有总比没有好：独木不成林，人多力量大，似乎多总比少好：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，似乎加总比减好。

简介：作为一名班主任，也是一位语文教师，少不了给学生的试卷、作业等评定分数，这看似平常而普通的教学环节，背后站着的却是一个个对未来充满憧憬的鲜活的生命体——学生。虽然“分分分，学生的命根”这一说法在全面推进素质教育的大环境下已风光不再，但分数仍对学生有着很大的影响。有时，一个小小的分数，可让学生心灰意冷，也可让学生重燃希望之火。“加”出一位优等生

简介：

简介：一个人说：“旧的一年即将过去了，在我的生命历程中，又减少了一年。”另一个人说：“新的一年就要来到了，在我的生命历程中，又拥有了一年。”

简介：人生的加法：补缺人生的加法，要点在于缺什么补什么。医学专家统计，中国现代都市人睡眠不足和严重睡眠不足的占80％以上。医学专家认为，如果13亿中国人口都睡够觉的话，中国的医疗开支马上可以减少一半。

简介：但凡有些文化，都会加减法。但工作、学习、生活中的加减法，未必都能应用得当。我刚参加工作的时候，一位领导针对我身上的毛病，谆谆告诫我要善于运用加减法：干工作要用加法，见荣誉要用减法；看自己缺点要用加法，看自己优点要用减法；反过来看别人优点要用加法，看别人缺点要用减法。

简介：动物学校的数学课开始了。兔老师说：“加减法计算是最重要的数学基本功之一。通过学习，你们都掌握了哪些加减法知识呢？”

简介：新春伊始，听到有人在说：“又少去了一年。”也听有人在说：“我们共长了一岁。”

简介：

简介：点评：年龄加减法；加入的是珍惜的时光，减去的是浪费的岁月；加入的是有意义有价值的时光。减去的被挥霍被空耗的岁月.善用减法，可理智地梳理和清点过去；善用加法，可合理地安排现在，规划未来。

简介：新的一年开始了。有人说：“我们又少了一年。”有人说：“我们又多了一年。”

简介：

简介：还记得小时候,每当谈论起心目中最厉害的人,我的答案总是让小伙伴又好笑又不解,因为我的答案既不是孙悟空,也不是美少女战士,而是数学老师。“数学老师又没有超能力,也不会万般变化,有什么厉害的?”小伙伴总是不解。可我认为数学老师有最强的大脑,能用加减乘除算出所有的数学难题,能用圆规尺子画出最美的几何图形,太厉害了!不知道在场的各位会有怎样的答案,不过今天,我要向大家介绍一位真正的数学老师,她不仅用知识教会学生最基本的加减法,也用自己的实际行动教会我们如何做好人生的“加减法”。

简介：

简介：有关华盛达的各种传闻坊间流传过很多版本，采访之前记者已经是诸多好奇。只是没想到亲见了华盛达的掌门人袁建华之后。才发现小道消息终究还是不靠谱。应了一句革命箴言：没有调查就没有发言权。

简介：同学们要明白：购物算账主要用减法，“应付的钱数”就是减数，“找回的钱数”就是付出钱数与应付钱数相减得出的“差”，而“付出的钱数”就是被减数。我们知道，被减数-减数=差（被减数包括两部分：一个是减数，另一个是差）；所以，被减数-差=减数；减数＋差=被减数。理解了减法中各部分之间的关系，就可以在购物中清楚地算账了。

简介：加法应用题和减法应用题的相同点是：都最少有两个已知条件，也就是都最少有两个已知数；不同点是：已知条件的表述不同，问题（求什么）也不同。