简介：在许多国家常可以看到下面一幕：一个人在公园看书，看完最后一页后，将书放在长凳上，并留下一张纸条作说明，以便后来人接着阅读。这一读书潮流名叫“图书漂流”，以“读我，给我自由”为口号，目的在于建立全球读者链，让世界变成大图书馆。

简介：一、曲径通幽处，柳暗花明时——方案的提出让书“漂流”，让书香流淌，让整个班级成为一个流动的图书馆!开展“图书漂流”无疑是小学生共读经典的比较经济的形式。让四十个学生的四十本精心挑选的不一样的好书甚至更多的书漂起来，学生阅读的空间会大大增大，好书的利用率会大大增强。

简介：

简介：图书漂流犹如一个流动图书馆，让全民共享阅读乐趣。调查我国图书漂流活动开展的现状．探讨了少儿图书馆开展图书漂流活动的意义及举措。

简介：

简介：最是书香能致远,读书之乐乐无穷。从小养成良好的阅读习惯,将为幼儿的一生累积最宝贵的财富!结合我园的教研课题,我们开展了＂图书漂流＂活动。为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台,以阅读丰富幼儿的生活,以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成,让幼儿在阅读中开阔视野,提高阅读兴趣和欣赏能力、表达能力。同时以阅读为纽带,建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿阅读的质量。

简介：为了推动高校阅读推广工作，丰富校园文化生活，促进以书会友、资源共享，作者提出了贵州省高校应积极举办图书漂流活动，阐述了图书漂流在国内外的兴起与发展，调查分析了贵州省高校阅读推广活动和图书漂流活动现状，提出了建立图书漂流活动联盟机制等措施，将高校的图书漂流活动持续有效地进行下去。

简介：摘要介绍“图书漂流”活动起源，推介如东县图书馆特色服务项目，创新服务模式，精心策划“图书漂流”活动，以此助推全民阅读活动开展，推进图书馆事业发展，取得良好的社会效益。

简介：“图书漂流”的真正兴起也只是近几年的事，它能使“资源共享”变为现实，让人们分享知识的魅力，但其“瓶颈”在于公民的素质，是否能在信任中自觉地传播．这是值得人们深思的问题。

简介：论文摘要：

简介：摘要：图书漂流活动能够实现图书的共享和知识的传播。为了更好地激发学生的阅读兴趣，教师可以依托“图书漂流”这一载体，在班级范围内开展各项阅读活动，增强学生知识储备量的同时，也能够为其写作能力的提升奠定基础。此外，“图书漂流”活动的开展，能够增强学生的阅读体验，潜移默化中影响他们的语言表达方式，对于其语言素养的提升有着积极意义。本文以“图书漂流”为载体，探究班级图书管理新样态，以促进学生内涵式整体发展。

简介：摘 要：在幼儿园班级与班级或一个在班级同学之间，教师通过开展图书漂流之间的交流活动，既帮助幼儿认识到阅读的重要性，又能培养幼儿表达关爱分享协作的能力，可以有针对性地提高人际交往能力。图书漂流活动，能促使幼儿高效地融合在班集体生活中，促使幼儿的共享环境得到建立。本文阐述在图书漂流活动中亲子阅读的有效指导策略。

简介：这是个有点多云的早晨,我们今天的计划是到阳朔的江中坐竹筏漂流。在导游的指引下,我们很快就到了乘竹筏的地方。河水清澈见底,安静而平和,上面漂着阳朔特有的竹筏,每个竹筏上都有一把五彩缤纷的遮阳伞。船夫一到,我们就迫不及待地分了两只竹筏跳了上去。

简介：本文以武汉市、杭州市两所幼儿园为例,采用正式与非正式访谈法,在详细叙述幼儿园图书漂流活动开展的基础上,指出其存在漂流理念模糊、图书资源贫乏、家园合作缺乏、活动评估不足的问题,并提出广泛宣传,树立漂流理念;整合资源,丰富漂流书籍;加强合作,发挥家园合力;动态评估,增加漂流活力的可持续发展策略。

简介：图书漂流活动在安徽省开展已经超过5年，但是其发展仍较为薄弱。文章通过对安徽省图书漂流活动的现状进行分析，提出我省图书漂流的发展要进行广泛宣传、整合资源、以学校为中心，制定漂流规则等，初步探讨了图书漂流的持续发展策略。

简介：摘要：班级图书漂流要牢固树立以幼儿为本的目标，既要在线下常规场景下建立在包括幼儿兴趣图书精选、各年龄阶段侧重不同等更加充分细致的前期准备基础上，通过教师的不断开发动力活力、读书时机、活动氛围来保证过程顺利实施，更要结合疫情期间居家背景中主动调整思路方法创新实现云上的漂流、分享、打卡、晚安故事等线上功能，取得新场景下活动预期的成果成效。

简介：从图书漂流的现状入手，运用图书馆学五定律演绎法的原理，将图书漂流与其中每一个定律结合分析，认为图书漂流从各个角度诠释出五定律的内涵所在，同时结构化的五定律从各个层面反咚出图书漂流的内容实质。在这个基础上，确定图书馆学五定律的三层金字塔结构。以此为导向，指出图书漂流的三层倒金字塔架构。两者呼应的关系折射出图书馆事业中理论研究与实践模式发展的范式之一。

简介：摘要：在幼儿园育儿过程中，通过图书交流活动，一方面，帮助幼儿认识图书阅读的重要性；一方面，培养幼儿表达爱心、关怀、分享的能力，让幼儿有针对性地提高人际交往能力。通过图书漂流活动，可以促使幼儿更高效地融入到幼儿园集体生活之中，促使幼儿园的共享环境得到有效建立。本文对图书漂流活动的意义进行介绍，并从三个方面阐述图书漂流活动开展策略。

简介：

简介：1陈安柔把刚买来的象牙芒削皮切块，盛在玻璃盘子里，望向外面日暮时分昏黄沉寂的街道时，一种被死亡笼罩的感觉涌上了喉咙。有人经过她家的走廊，打算和她攀谈几旬，她却用一副应付的微笑拒绝了。她怕，怕一张口，死神便从嘴里跳出来，进行一番随心所欲的杀戮。人生太短，短得只有两天，一天黑夜，一天白天。她想。