简介：有了这次的经历，大家更加对小格老师的话深信不疑，每个心理问题的背后，一定有一个“根”在作怪，只要能挖出这个“根”，就能够找到解决问题的办法。

简介：一、学校恐怖症的含义与表现恐怖症是指在某种特定处境或与人交往时个体发生强烈恐惧感,采用主动回避方式来解除焦虑不安,患者明知恐惧不对,又无法控制,为此,影响正常的学习和生活.

简介：一位母亲说,孩子已上了初中,让她上台发言就脸红,原本会回答的问题也答不出来。平时也不与同学往来;遇到家里来客人,她就躲到自己的房里不肯出来,更别说招待客人了。

简介：孩子不愿学的原因有两种:一种是有意逃学,另一种是患学校学恐怖症。如何鉴别它们呢?请看下表。

简介：“运动恐怖症”是笔者在长期的运动训练实践中研究、发现,而大胆提出的一个全新概念,它有别于人们研究了多年的“恐惧心理”。同时,本文在把弗洛伊德的精神分析理论应用于运动训练实践方面,作了初步的探索和尝试。本文认为,此症产生的机理,精神因素起重要作用,与神精类型和遗传因素有关。治疗手段应采取“精神分析疗法”与“行为疗法”并用的综合疗法。

简介：某初二女生，因上课回答问题出错，受到老师当众指责和同学哄笑，心理受到伤害，产生了对回答问题的恐怖，进而发展为学校恐怖症。本文经过该求助者病情的具体分析，采用了理性一情绪疗法疗法帮助其调整认知观念，用系统脱敏法消除其不良的行为的咨询方法，最终解除了求助者对学校的恐怖症状。

简介：6月很平常的一个夜晚,我依然坐在办公室里静静地做白天会谈资料的整理和分析工作,到了9点钟,我刚从杂乱的思绪中摆脱出来,闭目养一会儿神,工作热线电话骤然响起,我拿起话筒,一位中年男人急促的声音在耳边响起来。“是萧大夫吗?——太好了!总算打通了你的电话,我现在的

简介：生活中常会碰到这样的人,他们自诩为"派对常客"、"聚会红人",常在不同的圈子里忙个不停,恨不得玩到很晚,然后回家倒头就睡,用他们的话来说,就是不想一个人呆着,太恐怖!

简介：目的治疗睡眠恐怖症和探讨其形成机理．方法采用催眠疗法对睡眠恐怖症患者进行心理分析．结果睡眠恐怖症被很快治愈。结论睡眠恐怖症患者具有童年的性创伤；想满足性欲望与同时害怕引起性痛苦是导致患者产生睡眠恐怖症的根源。

简介：

简介：目的：提高恐怖症诊断的准确性，避免漏诊和误诊。方法：采用症状依据、严重程度依据、病因依据、内在关系依据、病程依据和排除依据，作为恐怖症理性诊断模式的要素。其中病因依据和内在关系依据为以往各种诊断标准所没有。结果：症状依据、病因依据和内在关系依据三者构成诊断恐怖症关键而本质的条件，而且病因依据和内在关系依据有利于确诊症状依据属于恐怖症的。严重程度依据、病程依据和排除依据三者构成诊断恐怖症的外在对比条件。结论：恐怖症的理性诊断模式使恐怖症的诊断更加严谨，既利于确诊，也利于避免漏诊和误诊。

简介：本文报告的是咨询师对一名由于挂科引发惊恐发作，从而害怕上学的大二学生进行咨询帮助的案例。该症状诱发原因明确，引起的主导症状典型。咨询师通过认知调整，使其明确情绪的核心作用，借助系统脱敏疗法，通过放松训练为其巩固了正确积极的观念，使求助者学校恐怖的症状消除，达到了预期的咨询目标。

简介：摘要目的讨论恐惧症(恐怖症)患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论解释性的心理治疗，以解脱患者的精神负担使患者对疾病有正确的认知态度，增强与疾病作斗争的信心。配合药物治疗，如给氯硝西泮或阿普唑伦，使肌肉松弛或紧张减轻。

简介：<正>历经磨难的易老汉苦尽甘来易老汉大名易成,1932年生在四川高县的一户地主家,为易庄的第3个小老婆所生,尽管易家家境殷实,但易成从未体会到来自家庭的温暖,其母在他3岁时跟一个长工私奔,而那个长工则是易成的生父,这个秘密被易庄得知后遂迁怒于易成,经常责骂他。转眼间,易

简介：摘要目的对我院收治64例社交恐怖症患者进行临床观察。方法收集2011年12月至2016年12月5年期间我院收治的社交恐惧症64例患者的临床资料，与患者以交谈、试验、观察等方法进行综合研究，通过心理行为、社交功能训练、配合生物反馈、药物等综合治疗。结果通过对64例社交恐怖症患者的临床资料分析发现，患者多在青少年期发病，以女性多见，有一定的家族遗传倾向（29％），半数以上为初中以下文化，病前的焦虑素质（84％）是本症发病的重要基础，发病诱因（57％）是不容忽视的因素，通过综合治疗，本症愈后较好，总显效率86％。结论严格掌握该病的临床特点及其诊断标准，及时运用药物缓解临床症状，用心理治疗纠正患者错误认识，改善社交能力，增强社交信心。

简介：社交，是现代生活中人人不可缺少的活动，但是，许多性格内向的人，尤其是年轻女性，会在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象，这一现象称之为“社交恐怖症”。

简介：S，独生子，35岁，在任职时，因一件工作失误而受到行政处分。他自认为事情极为严重，后果十分可怕，一切全废了，心里感到焦虑和恐惧。对什么事都退缩回避．不敢去上班。请假在家己一年多。明知这种反应不合理，却难以控制而感到十分苦恼．严重影响了日常的生活和工作。评估诊断为非精神病性心理紊乱，神经症，社交恐怖症。运用认知行为疗法结合系统脱敏疗法进行心理咨询治疗．取得了比较好的效果．

简介：（一）欢欢的妈妈要命也没有想到是自己那粗暴的一巴掌煽出了儿子的社交恐怖症。那天欢欢打电话给我诉说了他的苦恼困顿。他说：“他性格内向多思胆怯谨慎小心，上高三后，面对众多学习成绩比自己强的同学，自信心越来越不足。

简介：

简介：本案例应用认知领悟疗法、松驰训练、系统脱敏法、支持疗法等综合性的咨询方案，对求询者的社交恐怖症状进行心理干预，经过4个月14次的咨询，取得了较好的效果，半年后，社交恐怖症状消失，能正常地人际交往和学习。