简介：在呼唤终身教育的浪潮中，考试这种学习终端的反映形式，渗透进了人才教育的各个层面。学校的研究性学习，是素质教育的过程，而高考则是检测素质能力的有效手段。高考应试中的操作技巧，是对知识能力的巨大补充，也是完全真实体现个性素质的一种媒介。所以，对于应试技巧的探索与强化，便成为在加强知识深度、广度的同时必须面对的一项重要工作。

简介：遵从于“以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”的综合考试设计思想，近年来的全国高考文综测试题多以专题形式呈现出来。如2002年全国高考文综涉及到欧元、科技、财政、主权、可持续发展等问题；2003全国高考文综则涉及到政治体制改革、三农、反霸、文明多样性、人世、人口迁移与城市化等一系列问题。面对高考文综命题这一特征，加强专题教学就显得非常重要，它是提高学生文综测试成绩的一个必然选择。那么，教师应如何组织学生进行专题学习呢?笔者认为可从以下三个方面进行。

简介：反思往年中考试卷答题情况,分析考生失分原因,建议毕业班教师从以下几个方面强化考生作答质量：第一,加强对《考标》中考点的理解、把握和应用;第二,强化问题思考角度与答题方法两方面的训练,仅靠死记硬背应考早已行不通;第三,养成好的答题习惯,分层列点是防止意外丢分的好办法,此外还要注意规范学科术语;第四,提升阅读理解能力。

简介：文综历来被认为是增加知识、提高能力的“功臣”。对文科考生来说，文综是决定你的成绩的一个重要因素。但许多同学学得那么艰难，究其原因，我认为是未掌握足够的技巧。

简介：压轴题是文综试卷区分考生差距的大戏，该如何作答，才能把握考官考查意图，吃住得分点，获取高分呢？

简介：文彦博是北宋著名政治家、文学家、书法家。笔者对文彦博诗文进行了综合考证,对《全宋诗.文彦博诗》失收之佚诗1首作了编年校勘;刊正《全宋诗.文彦博诗》中的6处讹误;辑得《全宋文.文彦博文》失收之佚文2篇又2句;刊正《全宋文.文彦博文》中的7处讹误。

简介：“一诊”考试主要考查考生第一轮复习的效果。通过“一诊考”，同学们可以检测自己基础知识的掌握情况和解决问题的综合能力；同时，“一诊考”有一个重要的定位功能，就是可将这次考试成绩作为自己确定高考目标、理想大学的参考。所以我们要高度要重视“一诊”考试，将它当成高考前的一次重要热身。那么，文科同学如何准备一诊考试呢？

简介：一分为三，合归于一文综一分为三，三科也合归于一。这个“一”是指备考文综的“共同点”，就是“刷题”。很多人也怀疑，文综备考是否需要刷题？追求数量而非质量的刷题行为当然是极不明智的。对于我来说，刷题的目的有六个。其一，养成规范的答题习惯，包括做题顺序，做记号的习惯，遇到不会做的题目时应对的方法，使用序号的习惯等。

简介：第Ⅰ卷(选择题共140分)一、选择题(本大题共35小题,每小题4分,共计140分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)日本是我国一衣带水的近邻,很早就同我国往来,唐朝时交往尤为密切,日本派遣“遣唐使”来唐达13次。读7—9世纪唐代中日海上交通路线图,图中左下部分为日本平城京的结构图,右下部分为日本附近某时的等压线分布图。据此回答1—3题1.隋代及初唐,日本遣唐使多选择北面的新罗道往返,为缩短海上航行时间,其从日本出发季节应选择()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.日本平城京的城市结构仿照长安城而建,这种文化扩散现象属于()A.迁移扩散B.传染扩散C.等级扩散D.刺激扩散3.若图中右下部分等压线气压值P1>P2>P3,则此时日本盛行()A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风读北半球四地降水量数据图,分析回答4—5题4.图中可能位于地中海沿岸的是()A.1地B.2地C.3地D.4地5.四地中最适宜水稻种植的是A.1地B.2地C.3地D.4地读我国某地区等高线地形图,回答6—8题6.建设图中水利枢纽的首要目标是()A.发电B.航运C.防洪D.灌溉7.有关图中区域环境特征的叙述,正确的是()①...

简介：第Ⅰ卷(选择题共140分)本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。咸蛋超人住在24!S、59!W,有一天他想要拜访住在地球另一端的面包超人,并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底,始终保持直线前进并穿越地心。请回答1—2题1.当他钻出地球另一端时,最可能看到下列的景观是()A.竹林B.沙漠C.亚寒带针叶林D.椰树2.咸蛋超人共花费3小时才穿透到地球的另一端,到达的时间为当地12月2日13时。咸蛋超人由家中出发的当地时间是()A.12月2日7时B.12月1日19时C.12月2日1时D.12月1日22时读世界某区域图,回答3—5题C.地广人稀,农业机械化水平高D.水旱灾害频繁,制约了农业的发展4.乙海域()A.锰结核、石油等矿产资源丰富B.分布有世界性的大渔场C.是飓风、风暴潮的多发区域D.沿岸多世界著名港口,海运繁忙5.假如丙地有一盐场,其产量最多的时期是()A.3月"5月B.6月"8月C.9月"11月D.12月"次年2月下图中的P点表示我国某地土壤组成物质的体积分数,据此回答6—8题D.温带季风气候8.如果该土壤有时表层盐分升高,不利于农作物生长,加剧这种现...

简介：探寻如何在最短的时间内取得最优异的成绩，明确教学中对学生的总体要求，释放不良情绪，正确面对中考，积级迎接中考。中考的脚步一天天近了，时间对我们初三所有师生来说弥足珍贵。应从四个方面进行准备。

简介：“文科综合能力测试更强调考查考生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。”“文综”测试虽名为综合，但考虑到“目前我国高中阶段政治、历史和地理学科仍单独设课，各学科的教学大纲、教学组织等均分别独立制定完成。”所以“文科综合能力测试内容并未脱离开高中学生已具有的文科各学科知识体系，

简介：

简介：今年文科综合的考纲，较去年在形式上有了变化：去年考纲将各门学科综合概括，今年则分科细谈，使得各科的能力要求有了更明确的指向。其中，地理减少了机械性记忆的考点，转而重视运用。

简介：

简介：〕高考前夕文综复习由于知识点多、面广，模拟考试频繁而影响学生复习。如何在有限时间内更好地提高复习的针对性和实效性，用最佳状态迎接高考。笔者认为练习要精、评课要细突出解题技巧的指导、要围绕教材、强化信心和构建学科的联系。使学生抓住主干，理清脉络，更好地达到知识与习题的有效融合，提高了复习效率，科学备战高考。

简介：无论是课标卷还是大纲卷，无论是政史地分科考试还是文科综合能力测试，无论是选择题还是综合题，文科综合跨学科试题在全国各省市高考试题中都有出现。应对跨学科试题已成为我们高考复习备考过程中不可回避的重要课题。

简介：2005年全国大部分省市普通高考继续实行“3+文综(理综)”考试方案，现就“3+文综”高考地理复习谈一些体会和做法。

简介：创性新与基础性是高考试题命题的内在元素。分析2009年高考试题，综合2007、2008两年文综地理试题，笔者发现了命题的一些新变化、新趋向。

简介：一、夯实双基，优化历史思维综合考试中历史学科对知识点的考查难度下降且相对集中，注重考查对历史学科基础知识相互关系的理解。这种相互联系表现为两种情况：一种是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等；一种是横向联