简介：摘要：陶行知先生曾经提出了教学做合一的教学理念，指出教师的教应该围绕学生的学展开，而学生的学又应该是围绕直观的动手操作行为展开的，所以教、学、做应该是一个有机统一体。但是，从这个概念解释来看，做应该是三者的关键环节，应该切实培养学生的动手实践能力，所以后来又提出了“做、学、教”思想，而这就有利于将智育与美育结合起来，让学生在知识生成过程形成良好的审美情趣。因此，小学数学教师要积极落实“做、学、教”思想，以便切实构建立美课堂。本文将结合笔者的经验来分析如何利用“做、学、教”教学法来构建立美课堂。

简介：摘要：课堂学习是大学生获得知识的重要途径之一。学生在大学课堂受到的各种干扰称为“噪音”，噪音可分为内部噪音、外部噪音和语义噪音。适当的课程安排和课堂教学中一定的冗余信息可以减少噪音的干扰，提高信息传播效率。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，认知语言学也逐渐变得更加完善，该学科的充分发展为高等学校的 英语课堂教学模式提供了新的拓展方向。

简介：摘要：建造在建筑学意义上指的是在一定地点运用一定的工具与技艺将不同的材料和构件组合为一个物质整体，是把部分组合为有意义的整体的艺术。东南大学李海清教授认为，建筑建造模式由技术模式和工程模式两个方面构成：技术模式由设计主体控制，包括材料、构造、结构设备等设计问题的处理；工程模式由生产主体控制，包括工程管理方式、施工方式、生产制造方式等工程问题的解决。通过学习李海清建造模式理论框架，笔者尝试构建装配建造模式的系统框架，装配建造模式的核心是工程模式要素，次级影响要素为技术模式，本文也将重点探究装配建造的工程模式中制造方式的特征及其所带来的建筑学价值。

简介：摘要： 建造在建筑学意义上指的是在一定地点运用一定的工具与技艺将不同的材料和构件组合为一个物质整体，是把部分组合为有意义的整体的艺术。建筑建造模式由技术模式和工程模式两个方面构成：技术模式由设计主体控制，包括材料、构造、结构设备等设计问题的处理；工程模式由生产主体控制，包括工程管理方式、施工方式、生产制造方式等工程问题的解决。基于此，本文章对建筑学视角下的装配建造初探，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在国家大力推广装配式建筑的背景下，文章以建筑学视角，工业生产模式对装配建造模式的影响、装配建造导致的构造重组两个方面展开探讨，为建筑师理解与运用装配建造提供参考。

简介：摘要：随着经济的发展和建筑产业化程度的提高，传统建筑结构的建设周期越来越长，已经不能适应当前城市化进程加快的建设步伐。为了缩短工程建设周期，工业化装配式建筑的概念应运而生。采用标准化模式生产建筑构件，施工过程机械化完成，实现建筑节能减排，保证建筑结构施工质量。因此，装配式建筑是一种很有前途的施工方法。与现浇结构相比，传统装配式结构整体抗震性能有较大差距。虽然由于标准化生产，结构构件的施工质量比现浇结构好，但构件之间的连接是传统装配式结构的硬损伤，在结构发生地震时容易造成整体破坏，造成人员和财产损失。传统的预制结构不是一种可靠的建筑施工方法。为了满足建筑减排和缩短工期的要求，需要一种新的预制施工方法。

简介：摘要：地理学科具备较强综合性，其内容涉及技术、社会以及自然等领域。研学旅行是一种基于情境式、体验式教学理念的教学模式，能让学生对文化与自然产生更多亲近感，对学生实践能力以及创新思维的提升与培育具有较大意义。本文首先阐述了地理教学视角下研学旅行的作用，随后从教师研学活动组织、研学活动设计、评价机制三方面分析了开展研学旅行的策略，希望对地理教学中研学旅行的推广和应用具有一定借鉴意义。

简介：摘要：现代教育手段在初中语文课堂教育中的作用越来越受到师生的认可，因此合理运用现代教育方法提高教学质量是现代初中语文课堂教育改革的重要内容。在新课改背景下，面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。初中作为基础教育的一个重要阶段，也应落实素质教育。针对目前新课改环境下的初中学生语文学习现状，我们应坚持“以学生发展为本”原则，提高语文课堂教学效率。

简介：摘要：在中学教学实践中，“三学三立”德育教育可以帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观，并使学生的思想道德水平有显著的提升，所以出于“育人”目的，中学思想政治教学必须要重视“三学三立”德育教学。从目前的资料分析来看，德育教学的效果与的德育教学的内容息息相关，所以强调德育教学课堂中的内容建设，这可以有效的提升教学的丰富性。“三学三立”在德育教学实践中积极渗透，这于中学思政课堂教学提升有显著价值，所以文章就“三学三立”德育在中学思政课堂中的运用做分析，旨在为实践教学开展提供指导和帮助。

简介：摘要:随着科学技术的不断发展和社会的进步，人们的生活水平不断提高，对于物质文化和精神文化的追求也在逐渐改变，人们越来越重视教育问题。其中，数学是一门科学性学科，它存在于生活中的方方面面。小学阶段是教育的初始阶段，课堂教学的优质对学生未来全面发展有很重要的影响。在新课程改革的背景下，构建高效的小学数学课堂是每一位合格的教师追求的主要目标。

简介：【摘要】：“学力课堂”就是要让深度学习在课堂上真正发生，学生的语文学习能力得到真正提高的课堂。笔者在分析影响学生语文学习能力提高的因素基础之上，探究了“学力课堂”视角下的语文课堂的转变。提出了真语文课堂的概念，把语文课堂转变成真实而开放，真诚而人本，真合作，真求知的课堂。

简介：摘要：现今，中国与世界接轨越来越密切，越来越多的外国人选择来中国旅游。旅游公示语的翻译直接关系到游客对旅游项目的体验。笔者将从翻译生态学理论的角度分析旅游公示语翻译。翻译生态学认为，翻译是以译者为中心的主观能动性的活动，即“适者生存，优胜劣汰”的翻译法则。译者应当规避翻译过程中出现的各种制约因素，选择适当的翻译方法，促进旅游文化之间的交流，促使旅游业的发展。

简介：摘要：笔者结合自身多年的教学实践，提出了视角下“学、练、赛、评”的小学体育课堂的教学方法实践研究。从由问引学-以问题作为主线，从而促进学生的探究性学习；由问引练-解决体育动作技术的重点；以赛促练-满足学生的需求，掌握运动技能，让他们从同伴身上取长补短等三方面来论述，以激发学生运动兴趣，提高学生运动技能，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文从文化角度入手，分析在小 学高段 英语教学中如何培养学生跨文化交际的能力。文章首先阐述了不同文化背景下日常交际中的差异、思维方式的差异、风俗习惯的差异对学生学习英语产生的影响，然后论述了在教学中怎样用比较法渗透文化内涵 、 利用直观手段体验异国文化氛围，最后得出结论：语言的学习和使用受文化的影响 .只有理解隐藏在语言背后的文化，才能真正掌握语言。

简介：摘 要:生态学是研究有机体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。接纳了现代科学技术的研究成果，形成了精准高效的理论体系，现如今，从生态学角度来研究教育问题已经成为一种独特的发展趋势，并且将教育生态学中的观点运用到中等教育研究之中已经成为如今的热点课题。从教育生态学的视角，本文对高中英语课堂教学评价中的问题进行分析，与此同时提出对应改进意见，希望对高中英语课堂教学评价起到改善作用。

简介：

简介：摘要： 乡村聚落是中华民族的文化根脉，积淀了丰富的历史文化。虽然对其研究相对比较成熟，但还存在不少问题。乡村聚落建筑在历史的变迁中不断地得到演化和发展，中国民族传统文化在乡村聚落的乡土民俗之中得以传承和弘扬。文章从对乡村聚落建筑的研究现状入手，继而详细论述了建筑学领域的部落研究。

简介：摘要：“提高课堂有效教学，促进学生有效学习”是当前课堂改革方向。本文从“赛”的类型、“赛”的时机、“赛”的规则阐述了以“赛”促进小学生在体育课堂的有效学习，并对比赛形式的选择、规则的确立等问题进行了研究，合理地选择比赛类型、时机、规则，为课堂内容增加学生喜闻乐见的新鲜元素，让学生全面发展，促进学习兴趣、心理品质、运动技能、身体素质、考核成绩，有效提高小学体育课堂的学习效率。

简介：摘要：本文阐述了在教学中提高有效性的具体方法，指出教师在教学过程中容易遇到的问题，目的在于怎么化解这些问题，如何帮助学生构建知识的脉络，掌握重难点；如何灵活的运用教学辅助工具，比如地图、flash动画、多媒体课件等；如何在教学过程中“深入浅出”，结合其他学科内容，增加课堂趣味性，带动地理学科的思维发散，调动学生的积极性，翻转课堂，让学生主动去学习思考探究，从而能够真正的提高教学的有效性。