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《教育学文摘》
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2020年14期
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思维视角下的有效地理课堂
思维视角下的有效地理课堂
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摘要
摘要:本文阐述了在教学中提高有效性的具体方法,指出教师在教学过程中容易遇到的问题,目的在于怎么化解这些问题,如何帮助学生构建知识的脉络,掌握重难点;如何灵活的运用教学辅助工具,比如地图、flash动画、多媒体课件等;如何在教学过程中“深入浅出”,结合其他学科内容,增加课堂趣味性,带动地理学科的思维发散,调动学生的积极性,翻转课堂,让学生主动去学习思考探究,从而能够真正的提高教学的有效性。
DOI
pj0prok8dy/4903627
作者
王玉萍
机构地区
安徽省马鞍山市当涂一中 安徽省马鞍山市 238200
出处
《教育学文摘》
2020年14期
关键词
思维视角 构建知识体系 地理课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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