思维视角下的有效地理课堂

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摘要 摘要:本文阐述了在教学中提高有效性的具体方法,指出教师在教学过程中容易遇到的问题,目的在于怎么化解这些问题,如何帮助学生构建知识的脉络,掌握重难点;如何灵活的运用教学辅助工具,比如地图、flash动画、多媒体课件等;如何在教学过程中“深入浅出”,结合其他学科内容,增加课堂趣味性,带动地理学科的思维发散,调动学生的积极性,翻转课堂,让学生主动去学习思考探究,从而能够真正的提高教学的有效性。
出处 《教育学文摘》 2020年14期
出版日期 2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)