简介：摘要：小学语文是小学生文化的启蒙课程，对学生的语言表达能力、写作能力和文学素养都起到了奠基石的作用。其中的“语文园地”板块，重点就是对教材中语文知识的整合归纳，将零散的知识点进行串联，展示整体的教学思路，帮助学生进行练习和复习，对小学语文的教学起到了良好的助推作用。 

简介：摘要： 小学语文是小学生文化的启蒙课程，对学生的语言表达能力、写作能力和文学素养都起到了奠基石的作用。其中的“语文园地”板块，重点就是对教材中语文知识的整合归纳，将零散的知识点进行串联，展示整体的教学思路，帮助学生进行练习和复习，对小学语文的教学起到了良好的助推作用。 

简介：摘要：核心素养理念在近年来在我国教育序列中积极推进，学生终身发展和社会发展必备品格与关键能力的培养有助于学生成为符合社会需求的高素质人才。语文核心素养培养对学生学习迁移能力的形成处理较高要求，教育必须要实现学生语言、思维、审美、文化的综合发展。新编部编版教材结束了我国各地教材不统一的状态，教材很大程度上沿袭了人教版精华，“语文园地”在小学语文作业系统中占据了重要地位，此次教材改革对版块内栏目进行了调整，增加了多个全新栏目，这使得教材内容变得更加丰富多样，同时也给语文教师带来了实践压力。语文园地板块对于综合性创新人才培养具有非常积极的推动作用，特别是在语文知识积累、语文能力形成和语文素养提高等方面发挥着举足轻重的作用，教师应该围绕“语文园地”教学策略展开深入研究，持续提升小学语文教学效果。

简介：摘要： 小学语文是小学生文化的启蒙课程，对学生的语言表达能力、写作能力和文学素养都起到了奠基石的作用。其中的“语文园地”板块，重点就是对教材中语文知识的整合归纳，将零散的知识点进行串联，展示整体的教学思路，帮助学生进行练习和复习，对小学语文的教学起到了良好的助推作用。 

简介：摘要：信息技术的发展推助了时代的整体进步，在教育教学的事业发展中更是不断的趋于信息化、智慧化，借以科学技术手段为学生创造更优质的课堂教学是当今教育的战略。本文立足于翻转课堂、智慧课堂在小学语文园地“日积月累”板块教学中的积极应用，明确讲述翻转课堂、智慧课堂的具体概念，同时，结合日积月累教学实际情况对翻转课堂、智慧课堂在教学中应用的探究进行了深入分析，使得日积月累板块教学在信息技术的加持下，促使学生更好地去感知、理解、积淀日积月累中的传统文化知识

简介：摘要：新统编语文教材1~6年级教材大部分单元都编排了一个“语文园地”的教学栏目，但是部分教师在教学实践中将重点完全放在了课文教学上，对本教学板块安排的课时不够，甚至让学生以自主学习的方式来学习，这就违背了教材的编辑思想，没有发挥该栏目在总结单元知识要点、为学生提供知识巩固和积累的练习、学习和积累中国传统文化知识等方面的作用。实际上，“语文园地”是指向学生的单元语文要素的达成和学生的语文核心素养发展的，是有着明确的编排思路与育人价值的。小学语文教师要秉持“教好教材和用教材教”的思想理念，重视“语文园地”栏目，深研该栏目的常设板块、主要内容，探寻该栏目的教学规律，探究有效的教学策略，从而最大限度地挖掘这一教学栏目的功能，使之为小学生的语文学习提供助力。

简介：[摘要]统编教材中的“语文园地”作为每个单元学习内容的总结和拓展，在编排思路和内容设计上有了重大的突破，它不仅注重学生的语言积累，更注重学生能力的提高、语文核心素养的形成。因此，在教学“语文园地”板块过程中，教师要从单元整体出发，把握整组目标，搭建语用支架，让学生不仅能够学习语文知识，更能做到“语文知识的运用”，将传统的“读写抄背练习课”上成“语用实践课”，切实提升学生的语文素养。

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简介：摘要：在人民教育出版社编写的《教师教学用书》中，提出教科书编写的整体思路，其中包括全面夯实基础、重视语言文字运用，紧密联系生活实践等。书中明确提出在每个单元后安排“语文园地”，主要为了围绕本单元学习内容进行复习巩固与拓展运用，这也是该专题的主要价值所在。“语文园地”在设置上栏目灵活多样，在实际教学中也有着其他的重要意义，符合不同学段学生特点，同时各栏目均围绕单元中的重点语文要素进行设计，功能定位更精确，对于学生的语文学习拥有更重要的价值。