简介：

简介：摘要在当前教育领域，各个学科正在大力推进新一轮课程改革，在青海省作为小学教育基础学科之一的藏文，也不例外。在小学藏文教学过程中，教师的主要教学任务，不仅需要教会学生掌握听、说、读、写等语言基础能力，更强调学生在学习、掌握这些能力的过程中，要能充分发挥自主性，从而快乐、轻松地进行学习。正是此背景下，快乐教学法应运而生，并逐渐为越来越多的小学藏文教师所重视并实践，同时也取得了十分不错的教学效果。

简介：近年来,藏文文献中关于中央王朝皇帝的记载开始引起学界的关注,不仅开创了从边疆反观中原的新视角,其呈现出的皇帝观念及其演变也逐渐成为藏族在多民族国家形成过程中国家认同建构的历史见证。

简介：本文先叙述有关P.t.1286＋P.t.1287《古藏文编年史》的一般研究情况,接着讨论P.t.1287的分节及其主要内容,然后分别就文书的编纂年代、体裁特点和文献来源等方面进行介绍。本文指出,自上世纪四十年代《敦煌本吐蕃历史文书》问世以来,人们习惯于将《古藏文编年史》视作《吐蕃大事纪年》的姊妹篇,以之为建构吐蕃史最基本的素材之一。但从已有研究可以看出,《古藏文编年史》更似＂说书＂的底本,而非历史事件的真实描述。

简介：近日，由国家古籍保护中心主办的藏文古籍保护工作调研会议在云南省图书馆召开，来自西藏自治区、四川省、云南省、甘肃省、青海省古籍保护中心的专家学者齐聚昆明，共同为古籍保护建言献策。

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简介：摘要我国教育事业的发展水平已经有了显著的提升，在新课标的带领下，我国小学藏文教学内容等开始发生了变化，为了能更好的提升小学生们自身的能力发展水准，老师们必须要实时的整改并创新原本的藏文教学理念以及教学模式，确立学生们的主体藏文教学课堂地位，给予学生们一个更为广阔的发展空间，将快乐教育理念融入到小学藏文教学课堂当中，解放小学生们的天性，搭建一个良好的师生沟通桥梁，使得其整体藏文教学课堂变得更生动活泛，尽可能的激发出小学生们学习藏文知识的兴趣以及热情，调动起学生们学习藏文知识的积极性，培养小学生们形成一个良好的藏文学习习惯。

简介：摘要探究式教学是现在教师在教学中一种常用的教学方法，它不是将知识讲解给学生，而是教师通过启发、引导让学生自己或是通过合作学习的方式来完成对知识的探究。更能达到学习效率。笔者文本简要论述小学藏文教学中探究式教学。

简介：摘要藏文是我国少数民族语言之一，它的传承也代表着我国民族文化的传承，因此其教学质量很重要，现在教学已经将一块黑板、一本教材的思想转变了，在教学中多用教具进行辅助，使教学效果得到提升。藏文学习有一定难度，因而在藏文教学中应用教具提升教学质量、学习效率也是有必要的。

简介：摘要随着新课程的改革，我国的西藏地区的藏文教学模式也进行了教育的创新。西藏地区的教学条件不足，各地区学生的学习能力存在着一定的差异，给初中藏文阅读教学增加了难度。由于到了初中阶段，藏文课程中的语言阅读有一定的难度提升，学生们学习起来较为吃力，影响到了学习的积极性，需要教师采用多样化的阅读教学模式，培养学生良好的学习习惯，提高西藏地区的初中藏文阅读水平。本文简要分析西藏地区提高初中藏文阅读水平的路径，以期促进我国教育质量的整体提升。

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简介：李文实先生师从历史学家、民俗学家顾颉刚先生,是我国西北地区著名的文史学家,著书立说,成绩斐然,誉满史林,被誉为昆山之＂泰斗＂。本文以青海民族大学图书馆＂李文实先生藏书展＂（即历史地理阅览室）所收藏文实先生捐赠图书目录为依据,对文实先生收藏文献书目进行梳理,再现文实先生之厚藏与博学。

简介：摘要藏文写作不仅仅强调写作技能的培养，而且还要重视少数民族语言的学习。本文从当前小学生藏文习作课堂的问题出发，简要提出了解决教学难题的办法。

简介：元素可以单独存在，也可能结合在一起。由两种或多种元素构成的物质称为化合物，它可能与其中的构成元素的性质完全不同。

简介：摘要兴趣是一个学生成长和发展的灵魂，学生们只有对某一事物产生了兴趣，他们才会自发的进行知识的学习，尽可能的总结出相关知识的内容以及要点。本文主要论述的是小学藏文教学中的兴趣，通过对学生们的心理诉求进行分析，总结出培养学生们学习兴趣的办法，从源头上抓起，对影响学生们学习的制约因素进行管理和调控，尽可能的避免制约因素对学生们身心发展以及学习过程的影响。改变传统的藏文教学方式，利用多媒体等一些先进的教学设备，对学生们进行藏文知识内容的传授。

简介：本文主要从文献和现实生活两方面入手,分析了藏文化中“鲁”与“珠”的不同概念。从最初的起源到如今的现实生活,这两种文化特质各自有独特的文化功能和存在方式,以及表现形式。但是在汉语语境下的藏学研究中,很多人都混淆了两者的概念。本文最后得出,在藏文化中“鲁”与“珠”是两种完全不相同的文化特质的结论。基于此结论,也建议从事藏学研究的同仁们在日后的藏学研究过程中严格区分这两种不同概念的文化特质。

简介：摘要小学藏文课堂是培养学生热爱民族、热爱母语、热爱生活的孵化地，本论文从教师授课方式、课堂气氛烘托、兴趣培养与思维锻炼研究培养思路，探讨开发小学生的兴趣与创意思维的方法，将之融入到课堂教学中，为后期高层次的学习打下良好基础。随着我们教学理念的不断更新，越来越多的教学方法被应用到小学藏文教学中来。教师可以从实际教学出发，对藏文教学方法的选择和运用进行深入探讨。

简介：摘要藏文教学是小学课程中必不可少的教学课程。作为一门必修课，藏语文学科在教学过程中要注重其传统和连续的特性开展课程，这两方面的特性往往会促使在藏语在小学教学过程中产生各种消极因素。藏族是一门需要长期教学的课程，在其教育起点，即小学教学中要充分重视其作用，否则便会导致藏语教学在之后的教学中遇到不少的困难。在系统化的藏语教学过程中，学生在小学时接受藏语文教育的作用不可小觑。因此，创新化和充满时代特色教育方法对小学藏文教学是必不可少的。本文从小学藏文教学的方法及其特点的角度出发，对素质教育下的小学藏文展开讨论与探究，并提出具体的解决方法以及创新性的教学模式。

简介：摘要通过师生互动去进行藏文教学，不仅可以提高学生的表达能力、沟通能力，为学好藏文奠定良好的基础，更能有效活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，培养学生自主学习的能力。本文通过对如何在小学藏文教学中进行有效的师生互动，从而提高藏文教学质量进行探索，以期得出如何可行的在小学藏文教学中使用的师生互动策略。

简介：文章运用文献查阅、访谈和问卷调查研究方法,对物理学藏汉双语专业学生在藏文学习能力方面进行了探索研究。文章首先概述了甘孜藏区双语教育现状和双语师资情况,然后根据问卷调查对双语学生藏文学习能力现状进行分析,找出原因,最后,结合学校的实际情况制定相应的解决对策。通过本文探索研究,期望找到理科双语学生藏文学习的有效方法,为以后类似问题的研究提供一些经验和借鉴。