简介：普希金曾把祖国比作他终身的情人，而我愿把书作为我不变的恋人。因为我们心心相印。

简介：

简介：摘要：一个成功的教育者必定是学生心灵的引导者、呵护者。让学生以正确的、健康的、积极的心态面对学习、生活中亟待解决的问题，从外部走向心灵是新世纪教育工作者的必然选择。

简介：<正>首届吉林省大学生戏剧节已落下帷幕,首先真诚地感谢这些学生,是他们对戏剧艺术的执着精神感染了省剧协、《东西南北·大学生》杂志和各高校的师生们,使本届戏剧节的十几台剧目能在几乎没有经费的情况下顺利上演并取得难得的成功。也正是这种精神使我在观看演出的同时有了不吐不快的感触。作为一名学习和从事表

简介：习作的源泉来自生活,习作的动力来自生活,生活是丰富多彩的,但有些学生却总是情绪恹恹,不会表达。怎样才能让学生爱上写作,达到心心相印的至高境界？一、原始记录,自由表达日记是真情无拘无束流露的最好场所,学生可以不受任何限制,心灵自由放飞,思维任意畅想,情感自由挥洒。

简介：时光如水,岁月如流,曾经那一张张稚嫩的脸庞,被时光里的春华秋实涂抹上了几分成熟.深厚的班级情感并不能用一个微小而冷冰冰的数值来衡量,它需要用一颗心来体会,它是在你奔跑时听到同学呐喊时的感动,是你得知常规表现名列前茅时无以复加的荣耀与自豪.不为掌声的诠释,不为刻意的征服,只是因为,我们的心在一起.

简介：【摘要】 班主任工作是一项非常重要的工作，它将影响到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。所有的班主任都拥有一个共同的目标，就是让每个学生都健康快乐的成长。但是，我们都知道，世界上找不到两片相同的叶子。我们会碰到形形色色的学生，尤其是特殊学生，在教育的时候更要注意方式方法，更要从心出发，用心对待。只有这样，孩子们才会感受到温暖，班主任的工作才能取得良好的效果。

简介：

简介：陶行知先生说过这样一句话:"真教育是心心相印的活动"。是啊,作为教师,担任着教书育人的重任。老师能够与学生心心相印,学生才会亲其师信其道,教育、教学工作才能顺利开展。任小艾老师曾说过,教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。一个优秀的教师,总有着一颗对学生至真关爱之心,这是真教育的前提。

简介：

简介：摘要：“家校合作”是我国现阶段教育改革的重要领域，要充分调动家庭和学校两个“教育者”的积极性，引导家庭支持学校教育，学校指导家庭教育，为学生全面健康成长创造良好的环境。

简介：人才培养特色：酷派集团每年会面向全国各大院校招聘300-800名应届毕业生，对他们从思想到行为都烙上“兵”的印记，因此称其为“学生兵”、通过思想融入、角色转型、业务历练三个阶段的磨练和成长，学生兵最终展翅翱翔。

简介：各种生命都有共同的天性。可总结为两条：第一，向往未来，憧憬美好；第二，变化无常。欲无止境。当一个层次的美好向往得到实现，就会追逐更高层次的未来。这促使生命、人在不断的想象中去创造新的东西，层层递进。因此，按照这个原则发展，所有无法给生命、给人、给顾客带去美好未来的行为都是逆天的，这两条共性、原则应该成为企业经营的根本。不可违背。

简介：几乎每天,各个城市三级甲等医院的心内科门诊,人山人海,气势堪比春运.医生患者都如临大敌,严阵以待.那么是不是每天真有这么多严重的心脏病患者非看不可呢？实际上是一半以上的就诊患者根本就没什么心脏病,而是“心理疾病”.我们也会经常听到患者抱怨：“医生,我看了很多家医院,做了好多项检查,可是我得的病怎么就没查出来呢？”

简介：课堂是学生实现人生意义的重要场所。关爱学生生命发展，是课堂教学活的灵魂。让学生的身心得到解放，给学生的心灵松绑，是新课程的要求。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”追求心心相印的课堂，须将教学创设成人际交往与沟通的过程，演绎成心灵冲突与调适的过程，构建成人文化与学生文化整合的过程。

简介：一、首先总问题的提出，要和文本、学生心心相印只有提出合适的学习问题，才能激发学生的学习欲望。这该是学生喜欢学习的关键。这个“合适”一是是否体现文本独特的“语文价值”；二是是否适合学生的实际。执教《项脊轩志》时，面对这篇千古美文，我们喜欢《项脊轩志》，最主要的不是因为文言实词、虚词用得多么好，文言句式多么经典，而是因为文章淡雅清新的语言风格与众不同，

简介：10年风雨，10年奋斗，北京爱德发高科技中心（漫步者）从一个默默无闻的小公司发展成现在一家拥有6家海外公司和北京、深圳两个生产基地的跨国性成功企业。

简介：很多教师都有这样的同感,阅读是一门艺术,需要在慢工细活的雕琢中展现美丽真容,需要在有心预设的过程中感受绽放的美丽。是的,阅读如同栽花,除了必备的阳光、空气和水之外,静心呵护也是不可缺少的“养料”,越是悉心关注阅读,越能够使得学生在主动研读的过程中主动咬文嚼字,让他们在仔细把玩中产生灵感顿悟,接受精神上的洗礼。阅读是作者的“心声”,需要教者和学生在闻得书香的过程中能真正思有所得,这才是最为关键和核心的。

简介：

简介：【摘要】 在教育过程中，教师会遇到各式各样、性格各异的学生，活泼好动、爱表现是他们的天性，他们成长的过程是一个性格、思想变化转型的过程，我们不可能使之整齐划一。我们应该允许学生犯错，使其在教育到改正的良性循环中逐渐成长的。