简介：

简介：我的家，居高临下。屹立在一个依山傍水的好地方。我和朋友们经常到河对面玩。

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简介：摘要：朗读能够培养学生的语言、培养学生的语言敏感性、培养学生的情感感受能力。在小学语文的教学中，《搭石》是一篇表现中国人民质朴情感的文章，文章结构清晰、语言轻快，非常适合通过朗读进行教学。本文从语言美、结构美和意境美三个方面分析了朗读教学对《搭石》的审美教学的重要作用。

简介：摘要：在我国小学语文教材中，散文占有较大比例。散文的词句优美，审美价值非常高。在人教版五年级上册中的《搭石》就是其中一篇。这篇文章语言平实，具有极为浓厚的生活气息。不过这篇文章和当前学生的生活联系的并不紧密，甚至可以说时间较为久远，学生无法体会和感受文中的意境。另外一部分教师没有很好的把握散文的文体特征，因此在课堂上无法准确的定位和传授散文的审美价值。因此教师该如何在教学中有效把握文体性，真正教出语文味是目前应该考虑和解决的主要问题之一。因此本文就针对这一课题展开讨论和研究，希望能够通过本文探讨的结论为之后的相关研究构建良好基础。

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简介：读中感悟，悟中美读，读读悟悟，悟悟读读，只有读悟结合，才有可能让学生逐步地走进情境，感受意境，体悟心境，从而领略到文字之美，文学之关，文化之美。

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简介：摘要：依据教育部新颁发的语文课程标准，笔者结合自己多年语文教学经验，明确语文素养高低与学生的习作水平息息相关，对于小学生来说要将作文水平提高，训练是一个必不可少的途径，这种训练不仅是从生活中提取素材，还要结合语文课本，利用文中的精彩片段进行赏析，并与自己生活相比较，把文中学到的表达方式，描写方法应用于自己的作文中。利用课本展开多角度，多层次的小练笔，为习作教学找好搭脚石。

简介：摘 要：现代信息技术的普及、网络资源的共享使语文的学习领域更加广阔。电脑网络的运用拓宽了知识获得的途径，必将提高学生的自主学习能力。本文从教学实践经验出发，探析了网络环境下的学生自主性学习的一些特点———— 自主、合作与探究。

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简介：嗨，小伙伴们。听说你们学习了长方体体积的计算方法，你能帮我算算这个礼物盒的体积吗？

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简介：数学培训课开始了,山羊博士对同学们说:'今天咱们来搭方块。'说着山羊博士拿出4个同样大小的方块。现在要用4个方块搭成一个立体图形,如果从正面看,只能看到两个正方形,应该怎样搭?山羊博士话音刚落,同学们就议论起来。小山羊第一个发言。

简介：昨晚做梦又梦到父亲,他古古怪怪还是那么年轻,铁锈色保尔柯查金式的套头运动衣,下边却是三接头,一脸笑,教人发毛。早上醒来净过头脸坐下吃早餐,对我老婆讲说此事,她嘻嘻笑,说三哥我要祝你成功,我说做梦还有成功不成功,分明屁话。

简介：吃过午饭的光景，雪子开始落了起来。打在东门五金店的钢化玻璃顶棚上，劈啪作响。昨天的天气预报还说今天会是一个阳光明媚的日子，可这天气预报却如同亚飞的经期一样不准。这会儿，亚飞就站在东门五金店的门口。她看上去有些焦急，不时掏出手机来看时间。她一直在给小美打电话，小美说马上到马上到，可半个小时过去了，却依然不见踪影。

简介：“古豫章，今南昌”。“豫”，大也；“章”通“樟”。香樟树是南昌的市树。在“无樟不村，无村不樟”的江西，村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵。于是，在我的心里，与生命同行的语文教学就是江南名木中一棵常青的香樟树。香樟树——根基如磐，如语文的须根，扎实在本色的土壤中；主干分明，如教学的思路，支撑在交错的枝条下；绿叶繁茂，如课堂的细节，精彩在圆润的树冠丛。

简介：摘要：《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程”，在这个理念指导下，教师在进行阅读教学时要充分发挥学生在课堂上的主体地位，把课堂自主权交给学生，把更多的时间给学生细品文章精髓所在，本文结合笔者实践，通过教学设计、教学过程、教学反思三个方面对《搭石》课例进行论述，并提出让学生在阅读教学中提高写作能力的观点，以期对教学质量的提高有所帮助。

简介：湖北省电力公司第六届职工技能运动会在武昌技术培训中心举行,来自省公司15个单位的300多名选手参加了这次比赛,通过比赛引导职工爱岗敬业、岗位成才,同时提升职工队伍素质,激发广大职工更加热爱本质工作,让职工能更好胜任自己的工作。