简介:[摘要]“说课”是深化高职教育改革,提高教师业务水平的一种好方法,通过对高职护理专业所开设的“正常人体结构”这门课程进行解说,从而使说课参与者在教学教育理论方面得到了很大提高。[关键词]说课正常人体结构教学所谓说课,是指授课教师在备课的基础上,面对同行、专家或领导,系统而概括地解说自己对具体课程的理解、所作的教学设计及其理论依据,然后由大家进行评说的一种深层次的教研活动。它是目前高等职业院校人才培养工作评估中的一项重要内容[1]。以下本人从课程设置、课程设计、教学实施等几个方面对高职护理专业所开设的“正常人体结构”课程进行解说,希望能以此与同行进行交流,从而在教学上得到了进一步的提高……
简介:摘要人体正常结构是一门重要的医学基础课。通过课程改革,优化教学内容,改革教学方法,更新教学方法,创新教学评价方法。对接专业标准,制定课程标准;根据课程标准开发教学资源;创新教学模式,实施任务驱动和信息化教学;改革评价方法,实施能力评价,使课程更符合行业的需要,从而提高人才培养质量。
简介:摘要:社会的不断发展对我国的人才培养机制提出了新的要求,使我国的教育机构致力于培养出社会发展所需要的新型人才。中职院校的教育目的是为了培养社会实践型职业人才,促进中职院校的教育模式改革,能够让中职院校在培养人才的方面更符合社会的需求,以使教学有效性得到提高。《正常人体学》基础教学内容是中职院校的教育专业之一,为了促进《正常人体学》基础教学课堂有效性的提高,让学生能够通过该课程的教学更加了解人体的基本知识,有必要对教学模式进行改革。基于此,本文将对在中职院校进行《正常人体学》基础教学的改革方法进行探讨,以此供各界相关人士进行交流参考。
简介:摘要:《正常人体结构与功能》课程是医学的基础课,学好此课程为医学生后续学习基础医学和临床医学奠定基础,本文对《正常人体结构与功能》课程有效性课堂教学提出几点建议。关键词:正常人体结构与功能;课堂教学;有效性研究