简介:【摘要】 本文主要讲述的是一位教师在一位学生处于八年级这个生理和心理变化的重要时期,通过对他的特别关注,多次与他交流谈心,将想要自暴自弃的学生拉回了原本属于他人生的正常赛道,同时也让这位教师明白在教学中不仅要传授知识,还要关注学生的心理健康。
简介:摘要赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。我始终认为班主任工作是一门艺术,应该结合学生自身心理年龄以及实际情况开展相关工作,而教师的赏识是阳光,是一种无形的催化剂,使学生心理健康成长,塑造优良人格,提高德育工作的实效性。美国著名心理学家詹姆斯说过,“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”来自他人的表扬或鼓励,即赏识总会令被赏识者产生愉悦的情绪体验,激发人的创造潜能。