简介：摘要自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。语文自学能力是激发小学生主体性的有效途径之一，是一种不可或缺的重要能力。培养学生语文学习的自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，更有利于提高学生的综合知识、能力、素质。培养学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是学生自身能力的要求。

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简介：摘要在素质教育背景下，小学语文教学不仅把知识的传授作为重要教学内容，同时也关注学生语文核心素养的培养，其中学生自学能力就是教师需要重点传授学生的技能之一。要培养学生自主学习能力不仅需要转变师生之间的角色，还要对教学法进行创新，从教学目标、朗读方法、探究意识、创新能力等方面入手，这样学生才会更好的感受学习语文的快乐。本文对如何在小学语文教学中培养学生自学能力进行分析，希望对小学语文教学具有帮助。

简介：摘要近年来，我国铁路事业发展越来越迅速，大大便利了人们的出行。值得注意的是，铁路企业资本运营中，土地综合开发利用是非常重要的工作环节，需结合铁路企业的实际情况，明确土地开发利用思路，采取有效策略，降低风险，促进铁路企业资本运营市场良性发展。

简介：摘要自学是一种很重要且有效的学习方式，而语文这一科目则更是一种可以培养综合能力的学习方式，因为在对语文的自学中，可以锻炼一个学生全方位的感官能力。语文成绩如果想要学得好，就要靠自学能力的培养才能达到目的。本着学习能力要从小培养的教学思想，本文将就小学生语文自学能力培养的具体环节做出论述。

简介：摘要在小学语文教学过程中，学生自学能力的培养关系着学生能否独立自主的思考问题，自主解决问题。因此作为教师应该充分意识到其重要性,并且在平常的教育教学活动中培养孩子的自学能力，让孩子尽可能独立地思考问题并且解决问题。学生自主思考问题的能力应该在点滴中培养，让学生养成阅读和思考的习惯,通过小学语文教学，让学生有更大的收获和进步。

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简介：让学生真正掌握语法知识、灵活运用语法知识,　　　　一、引导学生主动思考、找规律,教师引导学生主动思考、发挥学生的学习主动性是十分重要的

简介：让学生真正掌握语法知识、灵活运用语法知识,进而帮助学生应用语法知识,常用的例句帮助学生记忆语法　　　　我们讲解语法的同时一定会给学生列出大量的例子来帮助学生理解语法规则

简介：摘要：语文课应该上什么，怎么上，是困扰语文教师的常见问题。本文将学习语言作为语文教学的根本任务，认为语文的教学要使学生掌握必要的语识，让学生对言语形式进行感受和分析，通过多种方法发展学生的语感，并进一步创设实践活动提高学生运用祖国语言文字的能力。

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简介：摘要初中语文课堂中学生自主学习能力的培养，是指学生在教师的组织、启发、指导下，以目标为依据，充分参与学习过程，主动探究、自我发展的课堂教学模式。新课改下，课堂教学的模式要求教学活动必须发挥自主教学，从而培养学生的自学能力。

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简介：摘要在大力提倡素质教育的今天，促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展，是教育教学的一个主要任务和目标。语文作为义务教育阶段的一门主要课程，在实际教学中不仅要做好向小学生传授文化知识的任务，还肩负着培养小学生思想品质的重任。基于此，本文研究了在小学语文教学中渗透德育的方法，内容仅供各位同仁参考。

简介：摘要小学语文传递—接受式教学在发展学生核心素养方面存在着天然不足，参考中小学课堂教学改革的经验，当前应构建以发展学生核心素养为旨归的小学语文自学辅导模式。小学语文自学辅导模式统筹课前、课中、课后学生的学习实际，学生能动、自主的学习成为课堂学习的基本样态，同时教师的辅导作用得到发挥，学生的核心素养能得到有效培育。

简介：摘要新课标的基本理念有“倡导积极主动，勇于探索的学习方式，注重提高学生的自学能力，主要体现在学生独立获取语文知识的能力。这种能力是在教师培养下逐步形成发展的。小学语文教学是培养学生语文自学能力的开端，任课教师要抓住小学生好奇的心理特点，更好地运用教学艺术手段，创立教学情境，激发学生对语文的学习兴趣。在教学的各个环节，着力培养学生的自学能力，为学生自主学习、探究语文知识提供广阔的空间。唤起学生的主体意识，调动学生自主学习的潜能，使他们认真阅读、观察、思考、积极参加讨论、评价等，培养学生养成自主学习的习惯，逐步形成自主学习的能力。

简介：在适当的时机,用最轻松自然的方式,一两句话或简单的一个动作,不着痕迹地给孩子一些启发,让孩子自己从中领悟,必然会有所得。

简介：摘要初中阶段养成良好的自学习惯有助于学生日后在高中阶段以及大学阶段的学习。现阶段我国初中阶段学生的学习压力还比较大，在数学方面很多学生会遇到不同程度的困难的问题，初中阶段的数学老师也具有一定的教学压力，本文主要针对初中阶段学生数学自学能力的方法进行研究，首先针对现阶段我国学生的数学学习情况以及现阶段的应试教育条件下我国的初中阶段的数学教学情况进行分析，然后分析我国初中阶段培养学生数学自学能力的方法，最后得出相关的结论。通过本文的分析，将会进一步对解决现阶段我国初中学生数学自学能力较差的现状，有助于我国初中数学教学事业的进一步提高和发展。