简介：1．专升本选拔考试的对象及报考条件是什么？答：入学时列入国家普通高校招生计划并按规定程序正式录取、学籍在山西省学校的2016年应届高职高专毕业生；思想品德好，遵纪守法，

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简介：1．专升本选拔考试的招生对象及报考条件是什么？。答：列入我省普通高校招生计划并按规定程序正式录取、学籍在本省学校的2012年应届高职高专毕业生；思想品德好，遵纪守法，未受过纪律处分，无考试作弊记录；修完各学期教学计划规定的课程（最后一学期除外）；无考试不及格课程（补考后）且补考科目不超过3门；所在学校对其在校期间德、智、体全面考核，择优推荐。

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简介：1.专升本选拔考试的对象及报考条件是什么？答：列入国家普通高校招生计划并按规定程序正式录取、学籍在山西省学校的2014年应届高职高专毕业生;思想品德好,遵纪守法,未受过纪律处分,无考试作弊记录;修完各学期教学计划规定的课程（最后一学期除外）;没有考试不及格或经补考后无不及格课程,且补考科目不超过3门;所在学校对其在校期间德、智、体全面考核,择优推荐。

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简介：为了更好地为我省经济社会发展培养高素质应用型人才,满足优秀高职高专毕业生继续学习的要求,根据《山西省教育厅关于2014年选拔优秀应届高职高专毕业生升入本科学习的通知》（晋教高〔2014〕1号）精神,山西省招生考试管理中心就我省今年普通高校专升本选拔考试考务工作下发通知,要求各市考试中心（招生办公室）、各有关高等院校做好2014年山西省普通高校专升本选拔考试考务工作安排。

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简介：某侦查股长接到一项紧急侦破任务，要他在代号为A、B、C、D、E、F这6名队员中挑选几个人去侦破一件案子。人选的配备要求必须满足下列各点：

简介：成人高校“专升本”的定位问题是目前成人教育面临的一个难题。本文从定位困难的原因、定位的系统环节、定位的措施三个方面进行分析，试图寻找解决此难题的途径。

简介：用限制专升本通道、以堵代疏的方式来规范专升本教育并不能从根本上解决“专升本”存在的一些问题．理智的态度应是“疏导”而不是“堵塞”，即应在提高政策制定的科学化、民主化水平的基础上，既要对现行的“专升本”制度进行改良，克服其问题与不足；又要在时机成熟的条件下，积极探讨其替代或部分替代方案。

简介：一、定位的困难性分析（一）教育对象的特殊性成人专升本的生源构成具有复杂性，从形式上看，已获得专科文凭的考生若想进入本科深造可采取以下三种文凭形式：1．夜大函授专科；2．自考专科；3．日校专科。专升本教育作为本科教育的一种类型，是专科与本科衔接的“切入点”。但专升本的学生既有在职人员，也有刚刚大专毕业的学生，而后者所占的比例现在越来越高。从学历形式来看，当前，进人大学获取学历的形式有两种，一种是严进严出，另一种是宽进严出。

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简介：摘要：专升本教育是高职院校工作的重要组成部分，专升本政策的这些变化对于高职院校的教学与管理都提出了相应的要求。从学校的角度进行过研究，有利于改革管理制度和学风校风的建设，有利于课程设置的更新，有利于学生思想政治教育与引导，有利于将学生升学需求与社会所需相结合，服务于我国教育体制的衔接和改革。这一研究有利于高职院校现实发展和充实教育管理理论。

简介：专升本的院校要实现学术质量上的"专升本",应办好作为学术与科研水平窗口的学报,提高其办刊质量.具体来说,应实行"精品战略",强化学术意识,树立编辑学者化的新观念;应准确定位,实施"特色战略",实现综合性和专业性的有机统一;还应树立"开放办刊"的观念,实施"开放战略".

简介：随着社会对人才的要求逐步提高，加之知识老化、社会压力等因素，许多拥有专科学历的人更希望通过继续教育不断提高、完善自己。这就给专升本教育提供了有利的机遇。本文从分析专升本教育的背景与现状入手，着重探讨专升本教育的人才培养目标与规格标准、课程设置与教学改革等问题。