简介：摘要：幼儿专注力是幼儿学习品质中的重要内容，本文分析了阅读活动中幼儿专注力特点：幼儿专注力随年龄增长逐渐增强，女孩专注力水平显著高于男孩，集体阅读活动幼儿专注力水平显著更高。并根据幼儿专注力特点提出了提升幼儿专注力的策略：深化家长和幼教工作者对专注力价值的认识，在阅读中实现家园共育；创设适合幼儿阅读的环境，减少无关刺激的干扰；教师与幼儿共同制定阅读规则。

简介：摘 要：信息时代，学生成为了手机原住民，接触的信息面十分广泛，维权意识也有所提升，给学校班主任的管理工作带来了很大的压力。为此，如何管住学生，理清学生学习的意义，提升学生学习的专注成为一个必要的话题。

简介：摘要：在小学语文课堂的阅读教学过程当中，提升小学生的专注力是一项十分困难的教学工作，因为小学生所处的年龄阶段比较不利于学生课堂专注状态的维持，因此这就需要小学语文教师在阅读教学的过程当中，通过有效的教学策略来实现对学生专注力的控制。例如利用绘本阅读的方式来实现对小学生专注力的提升，本文将从绘本阅读教学手段在小学生语文阅读教学课堂当中的运用措施展开具体的分析，主要包括联系绘本与教学内容、丰富绘本阅读资源的提供、举办共读绘本的阅读活动三个方面。

简介：摘要：专注力 是把注意力长时间集中在某一事物上的 能力 ,其对幼儿 智力的 发展有着重要的 作用。培养幼儿的专注力 是如今学前教育的 重点内容之一，幼儿 园教师应在各项活动的 过程中 ,根据每个孩子 不同的 心理发展水平 ,重点培养幼儿 良好的 专注力。

简介：

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简介：摘要：良好的习惯是成功的开始，一个孩子的发展需要时间，一种能力的培养，同样需要时间的积淀。大多数的家长非常重视孩子的学习，却往往忽略了对其孩子能力的培养，专注力是孩子在成长道路上不可或缺的一种重要的能力。本文主要就缺乏专注力的弊端和如何培养孩子的专注力这两个方面进行研究。探讨了做题学习是否专注，关乎他的学习成绩，直接反映在他的学习成绩是否合格，是否使自己满意，家人满意。而专注力的培养，也直接影响孩子的学习成绩和一些日常事件的处理上。

简介：摘要 ：在农村小学，大多学生年龄较小，天性活泼好动，在数学课堂上常常表现为注意力不集中和专注度不足的情况，假如不对学生的这些问题进行有效的纠正，不仅会影响到他们未来的数学学习，还会阻碍学生整体素质的提高。数学教师要在日常教学中对学生的学习特征进行认真分析，对教学经验进行一定的总结，不断完善学生课堂专注力培养方法，提高学生学习的积极性，提升学生的思维创造力，促进学生数学核心素养的培养。

简介：摘要：随着社会的快速发展，幼儿教育成为义务教育前的重要教育工作。幼儿教育长期以来受到人们的关注和重视，幼儿在园所的表现让家长们不断投入更多的精力。随着幼儿的快速成长，幼小衔接教育成为幼儿教育最后阶段的重要建设。幼儿具有聪慧、贪玩的天性，因此在幼儿教育工作上，必须投入大量的时间和精力对幼儿进行正确的管理与教育。幼小衔接是幼儿接受小学教育的必经之路，其具有结束幼儿时期开始少年时期的跨越性作用，并且影响幼儿今后的知识学习以及健康成长。本文将通过对幼儿专注力培养进行研究，从而为幼小衔接工作的扎实进行奠定良好的理论基础。

简介：

简介：摘要：在幼儿教育当中，专注力一般情况下是指，引导幼儿将注意力集中的、长时间的放置在某件事物上一种能力，对于幼儿本身思维及能力的发展有着非常重大的作用。对于幼儿来说，由于幼儿的年龄较小，语言累计不足，在阅读的过程当中经常会出现观察不细致、语言表达不够清晰的情况。这就需要教师有目的和意识的进行引导，大力的培养幼儿的专注力，达到理想当中最佳的幼教效果。

简介：摘要：幼儿教育作为我国教育事业重要培养目标，对幼儿的各方面能力成长有着举足轻重的作用。幼儿教育担任着对幼儿的启蒙致育，但很多家长和老师依然忽视对幼儿专注力的培养，它对幼儿成长产生了很多的影响，对幼儿成长得到进一步发展有着至关重要的作用，因此，培养幼儿的专注力必须给予足够的重视。

简介：摘要：幼儿大脑发育不完善，幼儿的注意力是有选择的注意力，因专注力对幼儿成长有着非常重要的作用，重要性突出，因此必须要培养和保护幼儿的专注力，在这一过程当中要注重培育选择性注意，采取合适的方法，培养和保护幼儿专注力。

简介：【摘要】专注力是幼儿学习品质中的重要内容，是幼儿认知世界、学习新知、提升学习效率的重要手段。专注力不是天生就具备的，需要循序渐进地培养，而幼儿天生就是一个好奇家，对世界充满好奇，容易“看一个爱一个”，这就需要教师、家长有目的、有步骤地培养幼儿专注力的养成。在一日生活中，教师要做个细心人，要从环境的创设、减少无效干扰、激发幼儿学习内驱力、善用激励手段等方面采用适宜的方法培养幼儿专注力，让幼儿从小养成具有专注能力的良好学习品质。

简介：摘要：阅读能力是小学生需要重点培养的能力之一，阅读能力提高对其他科目的理解及学生知识增长具有重要意义。在对教学的探索中，众多教学实践者探索出了“群文阅读”的阅读方法，选定一个特定的议题，通过一定量不同文本的阅读，互相讨论总结获取知识，增加理解。但是群文阅读的模式还不成熟，教师也存在理解和经验不足的问题，在实践中并不能吸引学生投入到群文阅读中来，本文对此进行分析并提出一些对策。

简介：摘要：阅读能力是小学生需要重点培养的能力之一，阅读能力提高对其他科目的理解及学生知识增长具有重要意义。在对教学的探索中，众多教学实践者探索出了“群文阅读”的阅读方法，选定一个特定的议题，通过一定量不同文本的阅读，互相讨论总结获取知识，增加理解。但是群文阅读的模式还不成熟，教师也存在理解和经验不足的问题，在实践中并不能吸引学生投入到群文阅读中来，本文对此进行分析并提出一些对策。

简介：摘要：专注力是学生学习过程的重要影响因素，在学习中保持专注力有助于学生集中思考，实现沉浸式学习，提高学习效率。当代社会下，小学生在学习中注意力不够集中有着传统的因素，也是内部因素，即学生尚处在幼龄时期的心理特征，难以具备自我管理的意识；非传统因素主要是由于学生们接触的电子产品、娱乐产品越来越多，注意力被其分散。因此，本文将从这两个角度来探讨关于培养小学生课堂专注力的思考。

简介：摘要：中班是培养孩子注意力的关键时期，这个阶段的孩子本身具有强烈的好奇心理，他们比较活泼，也容易受到外界因素的影响，所以自身的注意力很容易分散，在这个阶段要重视对其专注力的培养，这对于孩子以后的成长和学习都具有非常重要的帮助作用。本篇文章则针对中班幼儿科学探索活动中专注力的培养这一话题展开讨论，并对其培养策略进行分析。

简介：摘要：专注力，指的是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。人们的注意力受影响有多方面因素，而小学阶段的学生本就涉世未深，生活经验不足，注意力非常容易被其他任何事物所吸引而影响学习。因此小学课程教学不仅是要给学生们传授知识，还要注重学生专注力的培养，科学课程作为其中之一也不例外，要注意利用教材讲解、实践活动、情境演绎等多种教学方式提升学生专注力，提高综合素养。

简介：摘要：学生专注力的提升不仅可以增强整体的小学数学教学质量，而且还是提高学生学习质量的重要因素之一。然而，在现阶段的小学数学教学中，由于学生的年龄小，自制力差，因而他们的专注能力不强，从而导致整体的小学数学教学质量不高。针对此种教学状况，谈谈教学体会。