简介：中国网民人数已达到4.04亿人,互联网普及率28.9%超过世界平均水平,而使用手机上网的网民则达到2.33亿人。

简介：

简介：每100亿美元的出口中，就有11．2亿美元获得出口信用保险的保障。13日，中国出口信用保险公司（以下简称中国信保）对外披露，今年前11个月出口信用保险承保金额达2275．3亿美元，对出口贸易的覆盖率达到11．2％，覆盖率已超越世界平均水平（10．5％）。

简介：2005年，西部各省区市经济均以较快速度增长，最高的内蒙古达到21．6％，最低的云南也实现了9％的增长率，其他10个省区市经济增长率均在10％以上，超过全国9．9％的平均水平。

简介：据各地统计局公布的调查数据发现，除了乌鲁木齐、南宁、兰州、拉萨、海口这5大省会城市外，其余22个省会城市及四大直辖市已先后公布了2011年城镇单位在岗职工平均工资。数据显示，在这26个城市中，广州平均工资最高，

简介：中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第23次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2008年底，我国互联网普及率以22．6％的比例首次超过21．9％的全球平均水平。同时，我国网民数达到2．98亿，较2007年增长了41．9％。宽带网民数达到2．7亿，较2007年增长了1亿多。国家CN域名数达到1357．2万个，较2007年增长50．8％，这三项指标继续稳居世界第一位。另外，我国农村网民增长速度快，2008年我国农村网民规模达到8460万，

简介：国际航空运输协会的统计数字表明：非洲2007年航空事故率较去年有所增加，位于全球首位，大大高于全球平均水平。今年以来非洲的航空事故率为每百万架次6．04起，高于2006年的每百万架次4．31起。而初步统计显示，今年全球平均航空事故率仅为每百万架次0．9起，中东地区的事故率为零，欧洲和北美的事故率也有所下降。

简介：本刊讯记者日前从自治区有关部门获悉，截至9月，2011年全区高校毕业生数为158190人，比去年同期增加12994人，增幅为8．95%。全区高校毕业生就业总人数142347人，比去年同期多就业11859人，就业人数增幅为9．09%，总体平均就业率为89．98％，就业率高于全国平均水平。

简介：上半年，全市完成地区生产总值123．7亿元，比上年同期增长10．7％，增速比全省平均水平（7．9％）高2．8个百分点，比一季度加快3．3个百分点，增速与西宁并列位居“八大块之首”，比海西州高10．5个百分点，比省考市目标高0．7个百分点。其中第一产业增加值为9．3亿元，增长5．5％，增速比全省平均水平（4．5％）高1．0个百分点，第二产业增加值68．5亿元，增长11．1％，增速比全省平均水平（7．8％）高3．3个百分点，第三产业增加值45．9亿元，增长11．1％，增速比全省平均水平（8．3％）高2．8个百分点。

简介：改革开放以来，河北省国民经济持续快速增长。1978年生产总值仅为183．06亿元，人均GDP364元，到“九五”末，生产总值达到5088．96亿元，人均GDP7663元。“十五”以来．河北经济增长进入快速发展时期，GDP增长速度和人均GDP增长速度均超过全国平均水平，

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简介：3月26日,中国邮政储蓄银行股份有限公司(股票代码:1658.HK)公布2018年度业绩□年报显示,邮储银行2018年营业收入大幅提升16.18%,拨备前利润增幅高达39.91%,净利息收益率同比大幅提升27个BP,成本收入比快速下降7.04个百分点,资产质量持续保持行业领先,不良贷款率仅0.86%,拨备覆盖率高达346.80%。

简介：美国商务部发表的一份报告指出，1997年的统计结果显示，全球人口平均寿命为62．27岁。世界各国和地区中最长寿的是日本人，平均寿命达79．66岁。台湾人的平均寿命为76．33岁，在被统计国家和地区中排名第14位。

简介：改革开放二十多年来,我国国民经济取得了令世人瞩目的成就,生产力获得巨大发展,综合国力显著增强,人民生活水平日益改善.但是,国民经济在成功实现了宏观调控'软着陆'之后,尤其是随着亚洲金融危机的负面效应不断扩散,在国内国际经济环境条件、各种经济因素互相交织作用的情形下,开始步入高速经济增长后的结构调整时期.经济增长速度减缓,微观经济主体活力不足,经济发展中的需求制约因素开始占据主导地位,呈现出'过剩经济'的一系列特征,通货紧缩表现出内生强化性迹象.以上种种现象是在我国国民经济仍处于较低水平上就开始出现的,极大制约了我国国民经济的发展.本文拟就其深层次原因进行探讨,以期得出正确的政策选择思路.

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简介：摘要：平均数是小学数学“统计与概率”这一学习领域的内容之一。苏教版小学数学教材第九册在“统计表和条形统计图”一单元中编排了平均数的相关学习，以期帮助学生初步理解平均数的意义、学会用求和均分及移多补少的方法求一组数据的平均数，但四年级学生对平均数的理解相对还比较抽象。笔者撷取练习中的教学实践和反思，希望通过对教材、教学的深度挖掘与设计，从三个不同维度的“理解”帮助学生进一步体会平均数的意义，感悟它的价值，发展学生的统计观念。

简介：平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度（即：总路程和总时间的比值）．整个运动过程的平均速度和速度的平均值不一定相等．题1汽车在长lOOkm的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这1OOkm公路上的平均速度为多少？

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：放学的路上，小明和几个同学争论他们遇到的一道数学题：某人骑摩托车从甲地到乙地，每小时行30千米，返回时逆风，每小时行20千米。问他往返的平均速度是多少？王飞说道：“这道题太容易了。这个往返甲、乙两地的平均速度不就是每小时（30＋20）÷2=25千米吗？”好几个同学也都附和说：“对，平均速度就是每小时25千米，这没有什么可争的。”