简介：摘要：每个来职高的孩子或多或少心理上会有一点问题，或者家庭有问题，这就要求我们老师要尊重每个孩子，善于倾听孩子的困惑，耐心与孩子沟通交流，能给予他们家人朋友般的关心和爱护，要因人施教，因材施教，让孩子信任你，有安全感，从而更好的发挥学生的优点，让孩子成才。

简介：摘要：教学中的善于提问能够有效引导学生思考问题的本质，对“问”入座。对于问题（串）的精心设计，笔者认为应该起到使课堂内容循序渐进，帮助学生集中注意力的作用。问题（串）只有经过教师的精心设计后被应用到实际教学中，才能充分发挥其应有的功效，达到提高课堂效率的目的，从而为发展学生的核心素养做好铺垫工作，并使核心素养扎根于学生的脑海。

简介：摘要:“坚持敢于斗争”，是我们党百年奋斗中所形成的宝贵历史经验。进入新发展阶段，党情、国情、世情不断变化，全面从严治党、战胜国内经济社会生态等重大领域风险挑战、战胜国际重大风险挑战，都需要敢于斗争。坚持敢于斗争，是马克思主义斗争观的基本立场、观点和方法在中国的具体运用。

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简介：摘要：法国著名雕塑家罗丹曾经说过，“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们每个人都生活在爱的怀抱中，父母给予我们的养育之爱，师长给予我们的教诲之爱，朋友给予我们的友谊之爱......我们被爱深深地感动着。作为一名教书育人的师者，我要让我的孩子们学会用眼睛去发现爱，用心灵去体会爱，用画笔去描绘爱，用语言去表达爱。

简介：摘要：“敢于斗争，善于斗争”体现了进取的人生态度和推动社会进步的科学方法，其积极意义是全面的。文章主要总结了“敢于斗争，善于斗争”的历史逻辑，并提出矛盾具有普遍性和特殊性、斗争推动人类社会发展、敢于斗争和善于斗争是统一的、在斗争中不断学习和提高等内在逻辑，保证“敢于斗争，善于斗争”可以消除不合理的旧思想旧习俗，解放思想，推动社会进步。

简介：【摘要】在人物通讯采写过程中，善于以"情"打动人是一项重要的工作，可以使人物的形象更加丰满，能够引起读者的感情共鸣，从而使公众对人物的印象更加深刻和立体。文章将从"情"在人物通讯中的重要性入手，对其情绪的表达与表现方式进行深入探讨，以期对新闻工作中的人物通讯的采写起到一定的指导作用，从而创造出更好的人物通讯作品。

简介：摘要：选准用好善于从严治党的人，既是战略任务，又是当务之急。各级要以“等不起”的危机感和“坐不住”的紧迫感，以“寻觅人才求贤若渴、发现人才如获至宝、举荐人才不拘一格、使用人才各尽其能”的强烈人才观，确实把那些善于从严治党的人选准用好，使他们用当其位、用当其时。

简介：摘要：敢于斗争、善于斗争是我们坚定历史自信、增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义绚丽华章的必然要求。百余年来，中国共产党将马克思主义的斗争品格同中华民族的斗争思想精髓荟萃交融，淬炼出敢于斗争、善于斗争的强大精神力量，是指导党员干部进行新时代新的伟大斗争的重要理论依据。

简介：摘要：班主任作为学校教育的重要角色，其工作不仅仅是教育教学管理工作，更重要的是要关注学生的成长与发展。而沟通作为班主任工作的重要一环，对于班主任而言，既是工作的手段，又是工作的目的。因此，以诚相待、善于沟通，成为班主任工作中必须要具备的素质之一。

简介：摘要：教师育人如同园丁育花，只要是精心呵护、细心栽培，那学生的成长必定会和茁壮成长的花朵一样，散发出沁人心脾的芳香，带给自己与他人美妙愉悦的感觉。小学阶段的学生就像是一朵含苞待放、娇嫩欲滴的花骨朵，他们是祖国的未来，是社会的栋梁，是民族的希望，是清晨七八点钟徐徐升起的朝阳，这个过程中的学生是稚嫩的、可爱的、阳光的、同时也是敏感的、调皮的。随着当前社会生产能力的不断进步和发展，小学阶段的学生发生了诸多的变化，全面关注学生内心精神世界、促进学生在品格习惯和学习成绩同步发展提高已经成为新时代教学理念的主要发展趋势。这就要求相关教师要在教学过程中积极顺应新时代的教育改革理念，突破传统教学教学理念，革新教学方式，走进学生的心灵，善于发现学生的亮点，采取赏识教育，因材施教，相伴学生共同成长。

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简介：摘 要：生机盎然的大自然，为幼儿园自然生成课程游戏的教学提供了丰富的资源，而自然生成课程应运而生，这一课程设立的目的就是捕捉幼儿的兴趣，善于利用现有的资源，让小班幼儿可以融入自然，并且积极参与到这些类型各异的课程之中，可以看出这一课程能够很好地契合幼儿的兴趣，笔者认为结合小班自然生成课程开展的现实情况，对小班幼儿自然生成课程的优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：个性化作文教学是当前教育领域的研究热点之一，本文旨在探讨个性化作文教学的理论基础、基本原则、实施策略以及效果评估。通过文献综述和案例分析，本文首先阐述了个性化教学的理论基础，包括建构主义教育理论、个性化学习理论等，为个性化作文教学提供了理论支持。

简介：摘要：小学语文高年级习作教学是培养学生写作能力和语文素养的关键环节，同时也是学生学习中的难点，因此，教师要结合实际教育情况提出科学的引导方案，帮助学生降低习作难题。本文从策略的角度出发，探讨了如何在教学中运用恰当的方法和手段，以提升学生的写作水平和创造力。通过引入生活案例思考、提供丰富的写作素材、注重写作过程的指导和反馈，可以有效地促进小学高年级学生的习作发展。

简介：摘要：班主任作为德育工作者，要善于捕捉教育的契机，运用积极语言暗示，注重过程教育导向，用欣赏的眼光看待、教育每一个学生，彰显教育智慧，润泽阳光心灵。

简介：摘要：在初等教育中，思考和表达是一种很好的学习方法。思考的模式是直接的，而表达相对于思考的，因此，思考与表达是互补的。所以，小学语文教师要培养学生的思想和表达方式，采取各种方法进行教育；培养学生的思维和表达的兴趣，让他们在愉快的语言教学环境下，不断地提升自己的语言思维，进而提升自己的语文写作水平。

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简介：【摘 要】：作为我国历史上最后一个封建王朝，清朝从努尔哈赤建立后金起近300年的时间里，出现有为清朝开启盛世，被后世称为“千古一帝”的康熙帝，被誉为清朝最勤奋节俭成为康乾盛世的缔造者的雍正帝，将清朝带上巅峰盛世的“十全老人”乾隆帝，也有具有励精图治、救亡图存的进取精神却被慈禧太后幽禁最后惨遭毒死的光绪帝，有人生经历大起大落，做三次皇帝沦为日本人的傀儡的宣统皇帝。然而，不论是开国君王，还是亡国之君，都不是由皇太子“晋升”而来。而清朝近300年的统治里，竟有且仅有一位公开册立的皇太子——爱新觉罗·胤礽。本文在查阅相关文献和资料的基础上, 对康熙帝嫡子爱新觉罗·胤礽的两立两废之路进行了简要的分析。